Giáo án Kế hoạch bài giảng Lớp 4 - Tuần 12

 sát của mình
_ Học sinh ghi nhớ.
-> Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: 
_ Giới thiệu bài: -> ghi bảng
Hát
Hoạt động 1: (5’)
a/ Mục tiêu: Tìm hiểu đề
b/ Phương pháp: Vấn đáp
c/ Tiến hành: 
_ Giáo viên ghi đề lên bảng
_ hoạt động cả lớp
_ Học sinh hiểu như tiết trước.
Hoạt động 2: (25’)
a/ Mục tiêu: Lập dàn bài.
b/ Phương pháp: Thảo luận, Vấn đáp.
_ Hoạt động nhóm.
c/ Tiến hành: 
_ Ở phần mở bài ta cần nêu những vấn đề gì ?
I/ Mở bài:
_ Giới thiệu con vật sẽ tả: con gà trống.
_ Con gà đó ở đâu ?
_ Vào lúc nào ?
_ Ở nhà em.
_ Đến chuồng gà hay lúc cho gà ăn, thấy ngoài sân.
=> Giáo viên chốt ý ghi bảng
_ Học sinh nêu 1 vài ví dụ cụ thể.
a. Tả bên ngoài:
_ Gà nuôi được bao lâu ?
_ Em chăm sóc nó từ lúc nào?
_ Con vật lớn bằng chừng nào ?
_Cao bao nhiêu.
_ Nhìn dáng vẻ bên ngoài ra sao ?
_ Màu lông của nó như thế nào ?
II/ Thân bài:
_ Tả bao quát
2, 3 tháng
_ Khi còn nhỏ.
_ Nặng 1,2 hay 3 kg. 
_ Khoảng 20 cm
_ Oai vệ và rực rỡ
_ Sặc sỡ, nhạt, nâu, vàng, trắng.
_ Lông đầu ?
_ Như những sợi tơ óng ánh nhiều màu sắc rủ xuống cổ rất đẹp.
_ Cánh ra sao ?
_ Màu đỏ hay nâu.
_ Cho vài học sinh tả bao quát 
_ Học sinh nhận xét – sửa bài.
b/ Tả chi tiết:
_ Đầu, mỏ, mắt, cổ ra sao ?
_ Đầu: mào dày đỏ chói hoặc tía.
_ Mỏ dài, sắc, nhọn, màu vàng hơi quặt xuống.
_ Mắt: Tròn nâu, đen, tinh anh, nhìn ngang nhìn ngữa.
_ Cổ: dài, vươn cao.
_ Bộ lông ra sao ?
_ Lông cánh, cổ, đuôi (dài, cong vút).
_ Chân ra sao 
Cao, rắn chắc, có vảy sừng, cựa dài hay mới nhú, móng nhọn sắc.
C/ Thói quen sinh hoạt
_ Tiếng gáy, lúc ăn, lúc uống, đối với các con vật khác.
III/ Kết luận
_ Ở phần kết luận cần nêu những vấn đề gì ?
_ Nêu cảm nghĩ của mình đối với gà. 
_ Cách chăm sóc của em như thế nào ?
-> Học sinh nêu dàn bài -> học sinh nhận xét, bổ sung.
4- Củng cố: (4’)
_ Học sinh dàn bài chung
_ Học sinh nêu dàn bài chi tiết.
_ Học sinh trình bày miệng, phần kết luận.
5- Dặn Dò: (1’)
_ Học thuộc dàn bài chung + chi tiết.
_ Chuẩn bị: Bài miệng
Nhận xét tiết học:
Tiết 60: 	 
TOÁN
HÌNH VUÔNG
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nắm được đặc điểm của cạnh, góc vuông.
	2. Kỹ năng: Nhận dạng được các vật có hình vuông, biết hình vuông có 4 cạnh bằng nhau, 4 góc vuông. 
II/ Chuẩn bị:
	_ Giáo viên: Sách giáo khoa, thước êke
	_ Học sinh: Sách giáo khoa, Vở bài tập. 
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (4’) HCN
_ Nêu đặc điểm của HCN
_ Nêu đặc điểm các góc HCN
_ Sửa bài tập
-> Giáo viên nhận xét – ghi điểm
3. Bài mới: Hình vuông
Hát
1 học sinh
1 học sinh
1 học sinh
Hoạt động 1: (10’)
a/ Mục tiêu: Đặc điểm hình vuông
b/ Phương pháp: trực quan, thảo luận
c/ Tiến hành: 
_ Giáo viên yêu cầu học sinh lấy mỗi em 1 viên gạch, cây bông, men
_ Hoạt động nhóm
_ Học sinh quan sát, đo độ dài của các cạnh viên gạch, -> Nhận xét -> 4 cạnh bằng nhau.
_ các nhóm tiếp tục dùng êke kiểm tra các góc -> hình vuông có 4 góc vuông.
_ Hãy tìm các vật có dạng hình vuông trong lớp
_ Giáo viên có thể cho học sinh thực hành đo các cạnh, các góc, có thể dùng thước đo để làm quen. _> giáov iên chốt ý.
_ Học sinh tìm ví dụ
_ học sinh thực hành đo.
Hoạt động 2: (20’)
a/ Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức vừa học.
b/ Phương pháp: Thực hành.
_ Hoạt động cá nhân
C/ Tiến hành:
_ Bài 1: nhìn hình vẽ, viết tên hình vào ô ‡
_ Học sinh làm, đọc bài làm.
_ Bài 2: Gách x vào ô sau câu nói đúng dưới đây.
A
 M 
 B
Q
 O 
 P
D
 N 
 C
_ Bài 4: viết thêm vào chỗ chấm cho đúng và đủ ý.
_ Khái niệm HCN, hình vuông
4/ Củng cố: (4’)
_ Nêu đặc điểm của hình vuông.
_ Tìm vật có hình vuông.
_ Chấm vở, nhận xét.
5/ Dặn dò (1’)
_ làm bài 5/83
_ CB: hai đường thẳng vuông góc
_ Nhận xét tiết học.
Nhận xét tiết học:
Tiết 24: 	 
Khoa 
BÃO – PHÒNG CHỐNG BÃO
Bổ sung câu hỏi
Căn cứ vào đâu để người ta chia gió thành 12 cấp.
Cần làm gì để hạn chế thiệt hại do bão gây ra ?
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết được tác hại của giông bão đối với mùa màng, nhà cửa và con người.
	2. Kỹ năng:Nắm được cách phòng chống bão.
	3. Thái độ: Giáo dục học sinh có lòng nhân ái đối vói những đồng bào nơi thường có bão xảy ra.
II/ Chuẩn bị:
	_ Giáo viên: Tranh vẽ các cấp gió từ 0 – 12, các số lượng thiệt hại do bão gây ra.
	_ Học sinh: Sách giáo khoa, Vở bài tập. 
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (4’) không khí chuyển động tạo thành gió (4’)
_ Học sinh đọc bài + TLCH (SGK)
-> Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới: Bão – phòng chống bão
_ Giới thiệu bài: ghi bảng
Hát
Hoạt động 1: (10’)
a/ Mục tiêu: các cấp gió
b/ Phương pháp: Vấn đáp
c/ Tiến hành: 
_ Căn cứ vào đâu người ta chia gió thành 12 cấp
_ Hoạt động cả lớp
_ Căn cứ vào tác động của gió lên cây cối, nhà cửa, người ta chia gió thành 12 cấp.
_ học sinh mô tả tác động của từng cấp gió
-> Giáo viên giới thiệu các cấp gió theo sách giáo khoa
Hoạt động 2: (20’)
a/ Mục tiêu: Thiệt hại do bão và cách phòng chống.
b/ Phương pháp: Thảo luận 
_ Hoạt động nhóm.
_ Dông, dốc, bão giống và và khác nhau như thế nào.
_ Kể những thiệt hại do dông gây ra.
_ Học sinh phân biệt
_ Làm gãy, đổ cây cối nhỏ, nhà cửa bị hư hại nhẹ.
_ Kể những thiệt hại do lôc gây ra ?
_ Có thể cuốn bay người, nhà cửa, làm gãy đỗ cây.
_ Kể những thiệt hại do bão gây ra ?
_ Thiệt hại nhà cửa, mùa màng, gây ra tai nạn cho máy bay, tàu thuyền.
_ Giáo viên giảng khái niệm dông, bảo, lốc => Liên hệ thực tế.
+ Phòng chống bão
_ cần làm gì để hạn chế thiệt hại do bão gây ra ?
_ Cần có đội phòng chống bão để hạn chế thiệt hại do bão gây ra.
_ Kết luận: Bài học sách giáo khoa.
4- Củng cố: (4’)
_ Học sinh đọc ghi nhớ – sách giáo khoa.
_ Mô tả tác động của từng cấp gió
_ Nêu những thiệt hại do dông, bão, lốc gây ra ?
_ Cáhc đề phòng
5- Dặn Dò: (1’)
_ học bài, TLCH / SGK
_ CB: Bảo vệ bầu không khí trong lành
Nhận xét tiết học:
 Tiết 12: 	 
KỂ CHUYỆN
A – LI – Ô - SA
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Hướng dẫn học sinh kể lại mẫu chuyển về thời thơ ấu của nhà văn Liên Xô Mác – Xim – Gorki. Cậu bé Ali – ôsa ham đọc sách và tìm sách để đọc, bị chủ đánh, cậu không bận tâm đến việc khiếu nại chỉ xin được tiếp tục đọc sách khi rỗi việc.
Kỹ năng: Rèn luyện học sinh kể chuyện mạch lạc.
Thái độ: Giáo dục học sinh vượt qua nghịch cảnh, say mê đọc sách để tích luỹ nhiều kiến thức.
II/ Chuẩn bị:
	_ Giáo viên: Thuộc câu chuyện, tranh minh hoạ
	_ Học sinh: Sách giáo khoa 
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Những chú bé không chết
_ Học sinh kể lại chuyện
_ Nêu ý nghĩa
_ Giáo viên nhận xét - > Ghi điểm
3. Bài mới: A – li – ô – sa
+ Giới thiệu – ghi bảng
Hát
Hoạt động 1: (10’)
a/ Mục tiêu: Kể chuyện
b/ Phương pháp: kể chuyện
c/ Tiến hành: 
_ Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện và hình minh hoạ
_ Hoạt động lớp
_ Học sinh nắm và đọc lại truyện.
Hoạt động 2: (20’) TÌm hiểu truyện
a/ Mục tiêu: Hiểu nội dung truyện
b/ Phương pháp: Thảo luận
_ Hoạt động nhóm
C/ Tiến hành:
_ Giáo viên kể đoạn 1
_ Đoạn 1: cuộc sống cực khổ và lòng ham thích đọc sách của Ali – ô sa.
_ hoàn cảnh của Ali – ôsa đáng thương như thế nào ?
_ Cha chết sớm, mẹ đi lấy chồng, Aliôsa sống với ông ngoại. Ông bà ngoại rất nghèo nên Aliôsa đi phục bán hàng.
_ Do đâu Aliôsa mượn được sách ?
_ Khi đưa 1 em bé bị lạc về nhà mẹ em bé cho cậu mượn 1 quyển sách.
_ Chú bé say sưa đọc quyển sách đó như thế nào ?
_ Đọc ở bếp, cửa sổ, dưới ánh trăng.
_ Chuyện gì xảy ra khi mọi người phát hiện chú đọc sách.
_ Sau đó chú còn đọc sách nữa không ?
_ Bị mọi người nghiêm khắc tra hỏi.
_ Nhờ sự nhanh trí của cha cố chú mới giữ lại sách
_ Giáo viên kể đoạn 2:
_ Đoạn 2: Trận đòn bất ngờ ngày chủ nhật.
_ Vì sao Aliôsa bị đánh đòn
_ Đun nước làm hỏng chiếc ấm xa-mô-va em nhà chủ
_ Mụchủ đánh chú như thế nào ?
_ Đánh chú 1 trận nên thân, cậu chủ phải chở chú đi viện.
_ Chuyện gì xảy ra ở bệnh viện
_ Bác sĩ không rút được dăm ra khỏi lưng chú và khuyên chú làm đơn khiếu nại. Nhưng chú đề nghị họ chửa trị cho nha.
_ Chú đưa ra nguyện vọng gì ?
_ Được đọc sách khi rỗi việc mà thôi
_ Chú có được chấp nhận không ?
_ Mọi người nghĩ về chú như thế nào ?
_ Gia đình chủ đã đồng ý.
_ Đón chú về vì chú tốt bụng
_ học sinh kể chuyện từng đoạn theo gợi ý -> Cả câu chuyện.
4/ Củng cố: (4’)
_ Đọc xong câu chuyện em có cảm nghĩ ?
-> Rút ra ý nghĩa
5/ Dặn dò (1’)
_ Tập kể lại chuyện
_ Học ý nghĩa 
_ CB: Que diêm tựcáy.
_ Nhận xét tiết học.
SINH HỌAT TẬP THỂ 
Ngày tháng năm
Ngày tháng năm
KHỐI TRƯỞNG
PHÓ HIỆU TRƯỞNG