Giáo án Lớp 4 Tuần 4 - Đỗ Thị Xuân Cúc

 hiện tốt an toàn giao thông khi tham gia giao thông
Cổ động thực hiện an toàn giao thông đến các bạn Hs và đến những người thân
Chuẩn bị:
Một số tranh cổ động và bài viết hay của những năm trước
Giấy vẽ , màu tô .
Tiến hành các hoạt động: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 4: Viết ; vẽ về An toàn giao thông
Mục tiêu : ( Như mục tiêu chung )
Tiến hành: 
Bước 1: Giới thiệu nội dung tiết học NGLL
Bước 2: Cho HS nêu một số hiện tượng, hành vi vi phạm ATGT. Một số hành vi, việc làm, hiện tượng thực thi tốt ATGT khi tham gia giao thông mà em biết?
* GV chốt: Từ những điều các em vừa nêu em hãy viết 1 bài viết hoặc vẽ một bức tranh cổ động mọi người hãy thực hiện tốt ATGT và ngăn ngừa hoặc loại bỏ những việc làm, hành vi vi phạm ATGT
Bước 3: Cho HS xem tranh và nghe bài viết một số em năm học trước thực hiện
Bước 4: HS chọn mảng thực hiện : vẽ hoặc viết
Bước 5: Thực hành theo nhóm
Bước 6: Các nhóm trình bày sản phẩm
Hoạt động cuối: Củng cố 
Mục tiêu : Củng cố và dặn dò
Tiến hành: 
- Thực hiện tốt ATGT sẽ mang lại lợi ích gì?
* LHGD: Phải nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông khi tham gia giao thông. Vi phạm ATGT giao thông là vi phạm pháp luật.
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Bảo trì trường học theo định kì của tháng
- Nghe
- Thảo luận nhóm tổ, ghi bảng phụ
- Trình bày và giải thích mặt có lợi hoặc gây tác hại từ những việc làm , hành vi vừa nêu của nhóm
- Nghe; xem và nêu cảm thụ 
- Lựa chọn
- Các nhóm thực hành vẽ; viết bài
Quan sát và nghe bạn trình bày ý tưởng. Nhận xét và bình chọn bài vẽ đẹp , bài viết hay
Rút kinh nghiệm:
Thứ bảy: 23 / 9
TOÁN 
Tiết 20 : GIÂY, THẾ KỈ
I.Mục tiêu: Giúp HS:
 -Làm quen với đơn vị đo thời gian : giây, thế kỉ.
 -Nắm được mối quan hệ giữa giây và phút ., giữa năm và thế kỉ .
II.Đồ dùng dạy học: 
 -Một chiếc đồng hồ thật , loại có cả ba kim giờ , phút, giây và có các vạch chia theo từng phút .
 -GV vẽ sẵn trục thời gian như SGK lên bảng phụ và giấy khổ to.
III.Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
Hoạt động 1: KTBC ( 5 ph)
Mục tiêu : KTBC và gt bài mới
Tiến hành:
 1.Ổn định:
2.KTBC: 
 -GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 2 của tiết 19. Chấm vở 4 em 
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới : 
 a.Giới thiệu bài: 
 -Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với hai đơn vị đo thời gian nữa, đó là giây và thế kỉ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu ( 15 phút )
Mục tiêu : Hình thành kiến thức bài mới
Tiến hành: 
 * Giớiù thiệu giây:
 -GV cho HS quan sát đồng hồ thật, yêu cầu HS chỉ kim giờ và kim phút trên đồng hồ.
 -GV hỏi: Khoảng thời gian kim giờ đi từ một số nào đó (Ví dụ từ số 1) đến số liền ngay sau đó (ví dụ số 2) là bao nhiêu giờ ?
 -Khoảng thời gian kim phút đi từ 1 vạch đến vạch liền ngay sau đó là bao nhiêu phút ?
 -Một giờ bằng bao nhiêu phút ?
 -GV chỉ chiếc kim còn lại trên mặt đồng hồ và hỏi: Bạn nào biết kim thứ ba này là kim chỉ gì ?
 -GV giới thiệu: Chiếc kim thứ ba trên mặt đồng hồ là kim giây. Khoảng thời gian kim giây đi từ một vạch đến vạch liền sau đó trên mặt đồng hồ là một giây.
 -GV yêu cầu HS quan sát trên mặt đồng hồ để biết khi kim phút đi được từ vạch này sang vạch kế tiếp thì kim giây chạy từ đâu đến đâu ?
 -Một vòng trên mặt đồng hồ là 60 vạch, vậy khi kim phút chạy được 1 phút thì kim giây chạy được 60 giây.
 -GV viết lên bảng: 1 phút = 60 giây.
 * Giới thiệu thế kỉ:
 -GV: Để tính những khoảng thời gian dài hàng trăm năm, người ta dùng đơn vị đo thời gian là thế kỉ, 1 thế kỉ dài khoảng 100 năm.
 -GV treo hình vẽ trục thời gian như SGK lên bảng và tiếp tục giới thiệu:
 +Đây được gọi là trục thời gian. Trên trục thời gian, 100 năm hay 1 thế kỉ được biểu diễn là khoảng cách giữa hai vạch dài liền nhau.
 +Người ta tính mốc các thế kỉ như sau:
 ¬Từ năm 1 đến năm 100 là thế kỉ thứ nhất.
 ¬Từ năm 101 đến năm 200 là thế kỉ thứ hai.
 ¬Từ năm 201 đến năm 300 là thế kỉ thứ ba.
 ¬Từ năm 301 đến năm 400 là thế kỉ thứ tư 
 ¬Từ năm 1901 đến năm 2000 là thế kỉ thứ hai mươi.
 -GV vừa giới thiệu vừa chỉ trên trục thời gian. Sau đó hỏi:
 +Năm 1879 là ở thế kỉ nào ?
 +Năm 1945 là ở thế kỉ nào ?
 +Em sinh vào năm nào ? Năm đó ở thế kỉ thứ bao nhiêu ?
 +Năm 2005 ở thế kỉ nào ? Chúng ta đang sống ở thế kỉ thứ bao nhiêu ? Thế kỉ này tính từ năm nào đến năm nào ?
 -GV giới thiệu: Để ghi thế kỉ thứ mấy người ta thường dùng chữ số La Mã. Ví dụ thế kỉ thứ mười ghi là X, thế kỉ mười lăm ghi là XV.
 -GV yêu cầu HS ghi thế kỉ 19, 20, 21 Bằng chữ số La Mã.
 Hoạt động 3: Thực hành ( 18 ph)
Mục tiêu : ( Như mục tiêu chung )
Tiến hành: 
 Bài 1
 -GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài, sau đó tự làm bài.
 -GV yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
 -GV hỏi: Em làm thế nào để biết phút = 20 giây ?
 -Làm thế nào để tính được 1 phút 8 giây = 68 giây ?
 -Hãy nêu cách đổi thế kỉ ra năm ?
 -GV nhận xét.
 Bài 2
 -GV cho HS đọc đề ; hướng dẫn HS xác định vị trí tương đối của năm đó trên trục thời gian, sau đó xem năm đó rơi vào khoảng thời gian của thế kỉ nào 
Bài 3 -GV hướng dẫn phần a:
 +Lý Thái Tổ dời đô về Thăng Long năm 1010, năm đó thuộc thế kỉ thứ mấy ?
 +Năm nay là năm nào ?
 +Tính từ khi Lý Thái Tổ dời đô về Thăng Long đến nay là bao nhiêu năm ?
 -GV nhắc HS khi muốn tính khoảng thời gian dài bao lâu chúng ta thực hiện phép tính trừ hai điểm thời gian cho nhau.
 -GV yêu cầu HS làm cả bài 3 - ở nhà
 -GV chữa bài và ghi điểm HS.
Hoạt động cuối: Củng cố ( 2 ph )
Mục tiêu : Củng cố và dặn dò
Tiến hành: 
 -GV cho nêu lại mối quan hệ về đơn vị đo thời gian. 
- Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập 3 và chuẩn bị bài sau.
-1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp đổi bằng bảng con một số đơn vị đo khối lượng 
-HS nghe GV giới thiệu bài.
-HS quan sát và chỉ theo yêu cầu.
-Là 1 giờ.
-Là 1 phút.
-1 giờ bằng 60 phút.
-HS nêu 
-HS nghe giảng.
-Kim giây chạy được đúng một vòng.
-HS đọc: 1 phút = 60 giây.
-HS nghe và nhắc lại:
1 thế kỉ = 100 năm.
¬HS theo dõi và nhắc lại.
+Thế kỉ thứ XIX
+Thế kỉ thứ XX.
+HS trả lời.
+Thế kỉ hai mươi mốt. Tính từ năm 2001 đến năm 2100.
+HS ghi ra nháp một số thế kỉ bằng chữ số La Mã.
+HS viết: XIX, XX, XXI.
-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
-Theo dõi và chữa bài.
-Vì 1 phút = 60 giây nên phút = 60 giây : 
3 = 20 giây.
-Vì 1 phút = 60 giây 
 Nên 1 phút 8 giây = 60 giây + 8 giây = 68 giây.
-1 thế kỉ = 100 năm, 
vậy thế kỉ = 100 năm : 2 = 50 năm.
Thi đua theo nhóm 3 
+Năm đó thuộc thế kỉ thứ XI
+Ví dụ: Năm 2006.
+2006 – 1010 = 996 (năm).
-HS cả lớp.
SINH HOẠT LỚP - TUẦN 4
I. MỤC ĐÍCH:
Đánh giá các hoạt động của cá nhân và lớp trong tuần 4
Kế hoạch hoạt động của lớp trong tuần 5
II. CHUẨN BỊ:
Bảng đánh giá và bảng kế hoạch
III. TIẾN HÀNH :
1. Cán sự lớp báo cáo
 _ Các tổ trưởng báo cáo các thành viên thực hiện tốt hoặc chưa tốt từng mặt trong Tổ của mình.
 _ Lớp trưởng và lớp phó bổ sung phần theo dõi chung hoạt động của lớp. Nêu các khó khăn trong công tác quản lí lớp và các việc đã hoàn thành tốt hoặc chưa hoàn thành của lớp
2. Giáo viên chủ nhiệm đánh giá:
Nề nếp lớp ổn định, danh nghỉ học chiều 20/ 9 lí do nhà xa và trời mưa to không ra lớp được
Tổng hợp được sở thích cá nhân HS : Các em thực hiện chậm và thiếu só nhiều
Tổ 2 trực nhật tốt hơn tổ 1 nhưng bồn cây còn rác mà lớp phó LĐ chưa nhắc nhở
Tổ 6 tăng thêm 1 bạn mới về : Thành. Tâm phải hỗ trợ bạn cách trình bày bài trong vở
Vở tăng tiết còn 3 em chưa bao : Tài, Phấn , Hằng
3 bạn tham gia cộng tác viên thư viện : Hiếu, Sang, Trang
Tham gia giải toán VIOLYMPIC vòng 2 : Đạt , Quỳnh, Anh
Chữ viết xấu chưa tiến bộ : Hoàng , Danh, Hiền, Minh, Dũng, Hùng, Hiếu, Lộc, Thịnh
Nhiều bạn chưa học bài và làm bài ở nhà
Quên khăn quàng, bông tua  : Nam , Đoàn Long, Minh, Hùng, Lộc
Đi trễ : Sang
Thi Khảo sát đầy đủ ; chất lượng chưa cao
Nha khoa mang ly và bàn chải nghiêm túc hơn tuần trước
Tham gia đọc sách thư viện còn ít
Các bạn nam, còn tham gia bắn bi. Cảnh cáo trước lớp; không được mang bi và bắn bi trên trường
Tham gia tốt lễ hội trung thu, nhận bánh đầy đủ và 4 lồng đèn cho HS nghèo ( Minh, Lẹ, Dũng, Tâm )
3. Kế hoạch tuần 5:
Trực Sao đỏ
Khắc phục các khuyết điểm tuần trước
Mời họp PHHS
Tham gia quỹ khuyến học
Hoàn tất các khoản thu đầu năm nhất là sách Anh văn và đồ thể dục
Trực nhật : tổ 3
Lao động, chăm sóc cây
Tăng cường đọc sách thư viện
Hoạt động 15 phút cần tích cực hơn.
Xếp hàng cần phải nhanh và thẳng
Hạn chế nói chuyện trong giờ học và gây ồn ào 
Tăng cường học bài và làm bài trước khi đến lớp.
Rèn đọc, viết và làm thêm tóan ở nhà
Tập viết thư thăm hỏi người thân ở xa
Giữ vệ sinh chung và thực hành tiết kiệm điện, nước
* Nhận xét tiết sinh hoạt
Rút kinh nghiệm: