Giáo án Lớp 5 - Tuần 1

....................
Ngày soạn: 20/8/2013
Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng 8 năm 2013
Tiết 2. Toán:
Bài 4. ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHAN SỐ (Tieáp theo)
I/ Mục tiêu:
- Biết só sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số.
- BT cần làm: bài 1, bài 2, bài 3.
II/ Các PP và PTDH:
 - Phương tiện: Phiếu khổ to cho HS làm bài tập 3.
	- Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi.
III/ Tiến trình dạy học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5'
2'
9'
9'
9'
2'
A. Mở đầu:
1.Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Y/c HS nêu t/c cơ bản của phân số.
- Chữa bài tập tiết trước.
- Nhận xét và cho điểm HS. 
B. HĐ dạy học:
1. Khám phá: Tiết toán hôm nay chúng ta 
tiếp tục ôn tập về cách so sánh hai phân
 số. 
2. Thực hành:
Bài 1.
- Gọi HS nêu y/c của BT.
+ Thế nào là phân số lớn hơn 1, phân 
số bằng 1, phân số bé hơn 1?
- Y/c HS làm bài vào vở và chữa bài.
- Nhận xét và chữa bài.
Bài 2.
- Gọi HS nêu y/c của BT.
- Y/c HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài 
vào 
bảng nhóm.
- Dán bảng nhóm và chữa bài.
- Nhận xét và cho điểm HS.
- Y/c HS nêu cách so sánh 2 PS có
 cùng tử số.
- Cho nhiều HS nhắc lại cách so sánh 2 PS 
có cùng tử số.
Bài 3.
- Gọi HS nêu y/c của BT.
- Tổ chức cho HS làm bài ca nhân, 
2-3 HS 
làm bài vào bảng phụ.
- Dán bange phụ và chữa bài.
- Nhận xét và cho điểm HS.
C. Kết luận:
- Gọi HS nêu lại cách so sánh PS với 
1?
- Nhận xét giờ học.
- Giao BT về nhà, CB bài học sau.
- Hát.
- 2 HS nêu trước lớp.
- Chữa bài theo y/c.
- Nghe.
- 2 HS.
- HS nêu nối tiếp.
- Làm bài và chữa bài theo y/c.
- 1 HS nêu trước lớp.
- Làm bài và chữa bài theo cặp.
- Nêu nối tiếp.
- 3-4 HS nhắc lại.
- Lần lượt rút ra nhận xét:
+ TS bé hơn MS thì PS bé hơn 1
+ TS lớn hơn MS thì PS lớn hơn1
+ TS bằng MS thì PS bằng 1.
- 2 HS.
- Làm bài cá nhân.
- Chữa bài.
- 2 HS.
....................................................................
Tiết 2: Luyện từ và câu:
 LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I/ Mục tiêu:
	 - Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong số 4 màu nêu ở BT 1) và đặt câu hỏi với 1 từ tìm được ở BT 1 (BT 2).
 - Hiểu nghĩa của các từ trong bài học.
 - Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn BT 3.	
II/ Các PP và PTDH:
 - Phương tiện: Phiếu học tập cho BT 1, BT 2.
	- Phương pháp: Thảo luận nhóm.
III/ Tiến trình dạy học: 
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5'
2'
 8'
10'
10'
 3'
A. Mở đầu:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
+ Thế nào là từ đồng nghĩa?
+ Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn, cho VD?
- Nhận xét và cho điểm HS. 
B. HĐ dạy học:
1. Khám phá: Giờ LTVC hôm nay các em cùng tiếp tục ôn về từ đồng nghĩa.
2. Thực hành: 
Bài 1.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi, 2 nhóm làm bài vào bảng nhóm.
+ Tìm từ đồng nghĩa chỉ màu xanh, đỏ, trắng, đen.
- Dán bảng nhóm lên và cả lớp chữa bài.
- Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình.
- Nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS đặt câu.
- Quan sát cách viết câu, đoạn và hướng dẫn HS nhận xét, sửa sai.
- Nhận xét và chốt lại ND của BT.
Bài 3.
- Gọi HS nêu y/c của BT.
- Gọi HS đọc bài văn “Cá hồi vượt thác”
- Chia lớp thành các nhóm, phát phiếu học tập và y/c thảo luận theo nhóm để hoàn thiện bài tập.
- Dán bảng phụ và chữa bài.
- Nhận xét và tuyên dương nhóm làm bài đúng và nhanh.
- Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình.
- Nhận xét và cho điểm HS.
C. Kết luận:
- Nhận xét giờ học.
- Dặn chuẩn bị bài học sau.
- Hát.
- 2 HS trả lời.
- Nghe.
- 2 HS nêu y/c của BT.
- Làm bài theo y/c.
- 2-3 HS đọc to trước lớp.
- 2 HS đọc y/c của BT.
- Làm bài cá nhân.
- 2 HS đọc to trước lớp.
- 1 HS.
- 4 HS ngồi hai bàn trên dưới cùng thảo luận để làm bài.
- Dán bảng phụ và chữa bài.
- 2 - 3 HS đọc to trước lớp.
Tiết 3. Kể chuyện:
 LÝ TỰ TRỌNG
I/ Mục tiêu: 
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện.
- Hiểu được ý nghĩa của câu truyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
II/ Các PP và PTDH:
 - Phương tiện: Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi lời truyết minh.
- Phương pháp: Thảo luận nhóm
III/ Tiến trình dạy - học: 
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
4'
2'
6'
23'
2'
A. Mở đầu: 
1. Ổn định:
2. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B. HĐ dạy học:
1. Khám phá: Trong tiết KC hôm nay các em sẽ được nghe cô về chiến công của một thanh niên .... đã đi vào lịch sử dân tộc Việt Nam . Đó lý Tự Trọng ... 
2. Kết nối:
- GV kể chuyện:
- GV keå chuyeän 2 laàn.
+ Laàn 1: kể và treo tranh giaûng töø.
+ Laàn 2: vừa kể vừa chæ tranh minh họa. 
3. Thực hành:
- Yêu cầu 1.
- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa và trí nhớ hãy tìm cho mỗi tranh 1- 2 câu thuyết minh.
- Gọi HS trình bày và nhận xét.
- GV nhận xét, treo bảng phụ ghi lời truyết minh cho 6 tranh.
- Y/c 2 và 3. 
- GV nhận xét.
- HS thi kể toàn bộ câu chuyện.
-Trao đổi về ý nghĩa câu chuyên.
+ Em hãynêu ý nghia câu chuyện.
- GV nhận xét chốt lại nội dung.
+ Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ động đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
C. Kết luận:
- Bình chọn bạn kể hay nhất.
- Về nhà tập kể lại câu chuyện.
- Chuẩn bị bài học sau.x
- Nghe.
`
- Chú ý nghe và quan sát.
- 1 HS đọc to y/c.
- Thảo luận nhóm đôi để tìm lời truyết minh cho mỗi tranh.
- Nối tiếp nhau nêu lời thuyết minh
- Thi kể toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh và lời thuyết minh của tranh.
- Cả lớp nhận xét.
- 1-2 HS khá kể lại toàn bộ chuyện.
- Tổ chức theo nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- Mỗi dãy chọn 1 bạn kể hay nhất.
 ...............................................................................................................................
Ngày soạn: 21/8/2013
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng 8 năm 2013
Tiết 3: Toán:
 PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc, viết PS thập phân. Biết rằng có một phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
- BT cần làm: bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 (a,c)
II/ Các PP và PTDH:
- Phương tiện: Phiếu học tập.	 
- Phương pháp: Thảo luận nhóm.
 III/ Tiến trình dạy học: 
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5'
2'
10'
17'
2'
A. Mở đầu:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Chữa BT tiêt topán trước.
- Nhận xét và cho điểm HS. 
B. HĐ dạy học: 
1. Khám phá: Ôn tập về so sánh phân số
2. Kết nối:
- GT phân số thập phân:
- H/d HS hình thành phân số thập phân
+ Phân số có mẫu số là 10; 100; 1000;... gọi là những phân số gì?
- Chốt lại nội dung.
- Gọi HS nêu nhận xét.
3. Thực hành:
Bài 1. Đọc phân số thập phân:
- Gọi HS nêu y/c của BT.
- Y/c HS làm bài theo cặp, đọc cho nhau nghe từng phân số thập phân.
- Gọi 2-3 cặp đọc nối tiếp trước lớp.
- Nhận xét và tuyên dương.
Bài 2. Viết các phân số thập phân.
- Gọi HS nêu y/c.
- Y/c HS làm bài cá nhân, đồng thời 3 HS viết PS thập phân trên bảng lớp.
- Nhận xét và chữa bài.
Bài 3.
- Gọi HS nêu y/c.
- Y/c HS làm và chữa bài theo y/c.
- Nhận xét.
Bài 4 (a,b)
- Gọi HS nêu y/c của BT.
- Y/c HS làm bài vào vở, quan sát và chấm một số bài của HS.
- Nhận xét và công bố điểm. 
C. Kết luận:
+ Phân số có MS là 10; 100; 1000;... gọi là PS gì?
- T/c thi đua ai nhanh hơn (dãy A ra đề dãy B trả lời và ngược lại)
- Nhận xét giờ học.
- Giao BT về nhà.
- Hát.
- Chữa bài theo y/c.
- Nghe.
- Quan sát và nghe.
- 2-3 HS.
- 1 HS nêu y/c của BT.
- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận để làm bài.
- 2-3 cặp thực hiện.
- 2 HS nêu trước lớp.
- Làm bài và chữa bài theo y/c.
- 2 HS.
- Làm bài và chữa bài theo hướng dẫn.
- 1 HS nêu y/c.
- Làm bài và chữa bài theo y/c.
- 9-10 bài mang chấm.
- 2 HS nêu.
....................................................
Tiết 4. Tập làm văn:
 LUYEÄN TAÄP TAÛ CAÛNH
I/ Mục tiêu:
	- Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng (BT 1).
 - Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT 2).
II/ Các PP và PTDH:
 - Phương tiện: Giấy khổ to, tranh ảnh vườn cây, công viên, cánh đồng.
 - Phương pháp:
III/ Tiến trình dạy học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5'
2'
25'
3'
A. Mở đầu:
1.Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Chữa bài tập tiết TLV trước.
- Nhận xét và cho điểm HS.
B. HĐ dạy học:
1. Khám phá: Tiết TLV này các em cùng ôn lại văn tả cảnh.
2. Thực hành:
Bài 1.
- Gọi HS đọc y/c của BT.
+ Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu?
+ Tác giả quan sát cảnh vật bằng những giác quan nào?
+ Tìm 1 chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả? Tại sao em thích chi tiết đó?
- Gọi HS nêu câu trả lời, HS khác nhận xét và bổ sung.
- GV nhận xét và chốt lại ND của bài.
Bài 2.
- Gọi HS đọc y/c của BT.
- Y/c HS làm bài cá nhân vào VBT, 2 HS làm bài vào giáy khổ to.
- Dán phiếu lên bảng và nhận xét, bổ sung.
- Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình.
- Nhận xét, cho điểm HS viết tốt.
C. Kết luận:
- Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh?
- Lập dàn ý tả một cảnh mà em thích.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn chuẩn bị bài học sau.
- Hát.
- Chữa bài tiết trước.
- Nghe.
- 2 HS đọc nối tiếp.
+ Tả cánh đồng buổi sớm: vòm trời, những giọt mưa, những gánh rau,...
+ Bằng cảm giác của làn da (xúc giác), bằng mắt (thị giác).
- HS tìm và nêu nối tiếp.
- 2 HS nêu.
- Làm bài và chữa bài theo y/c.
- Dán phiếu và trình bày.
- 2-3 HS đọc to trước lớp.
..............................................
Tiết 5: Sinh hoạt 
NHẬN XÉT TUẦN I
I/ Ñaùnh giaù tình hình tuaàn qua:
1. Neà neáp
- Ñi hoïc ñaày ñuû, ñuùng giôø.
- Duy trì SS lôùp toát.
- Neà neáp lôùp töông ñoái oån ñònh.
 2. Hoïc taäp 
 - Daïy-hoïc ñuùng PPCT vaø TKB, coù hoïc baøi vaø laøm baøi tröôùc khi ñeán lôùp.
II/ Keá hoaïch tuaàn 2:
- Tieáp tuïc duy trì SS, neà neáp ra vaøo lôùp ñuùng quy ñònh.
 - Nhaéc nhôû HS ñi hoïc ñeàu, nghæ hoïc phaûi xin pheùp.
 - Khaéc phuïc tình traïng noùi chuyeän rieâng trong giôø hoïc.
 - Chuaån bò baøi chu ñaùo tröôùc khi ñeán lôùp.