Giáo án lớp 5 - Tuần 15

m - phương tiện.
- Vệ sinh sân bãi, còi, bóng.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
	A. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, kiểm tra trang phục, sức khoẻ và phổ biến yêu cầu, n/v giờ học.
- GV cho học sinh chạy chậm theo đội hình vòng tròn.
- GV cho học sinh khởi động.
- Cho học sinh chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột. 
- GV gọi học sinh lên thực hiện động tác điều hoà.
- GV nhận xét, cho điểm.
	B. Phần cơ bản.18-22 phút.
* Ôn bài thể dục phát triển chung.
? Em hãy kể tên các động tác của bài thể dục phất triển chung ?
- Học sinh nêu tên các động tác của bài thể dục.
- GV vừa hô nhịp vừa tập lai các động tác của bài thể dục cho học sinh tập theo từng động tác.
- Lượt 2 GV hô nhịp cho lớp tập lại.
- GV nhận xét, sửa học sinh
- Lượt 3 cán sự lớp hô nhịp cho lớp tập - GV quan sát sửa sai cho học sinh.
- GV chia lớp làm 3 nhóm, các nhóm luyện tập.
- GV quán xuyến lớp, đôn đốc học sinh luyện tập.
- GV tổ chức cho các nhóm thi trình diễn các động tác của bài thể dục.
- Gọi học sinh nhận xét.
- Gv nhận xét, đánh giá chung các nhóm.
* Chơi trò chơi: Thỏ nhảy.
- GV gọi học sinh nêu lại cách chơi, luật chơi.
- GV hướng dẫn cho học sinh nhớ lại cách chơi, luật chơi.
- GV cho một số học sinh chơi thử.
- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi.
- GV nhận xét tinh thần chơi, kết quả thi đua trong trò chơi.
	C. Phần kết thúc.
- GV tập trung lớp, cho học sinh thực hiện động tác hồi tĩnh.
- GV nhận xét giờ học. Dăn học sinh về nhà luyện tập các động tác đã học.
Ngày soạn: Thứ 6 ngày 30 tháng 11 năm 2012
Ngày dạy: Thứ 6 ngày 7 tháng 12 năm 2012
Toán
Tiết Số 75: Giải toán về tỉ số phần trăm
I. Mục tiêu. Giúp học sinh:
- Biết cách tìm tỉ số phần trăm của hai số.
- Vận dụng vào giải các bài toán đơn giản có nội dung về tìm tỉ số phần trăm của hai số. Bài tập cần làm: 1; 2.
II. Các hoạt động dạy học.
1. ổn định.
2. Kiểm tra : ? Muốn tìm tỉ số phần trăm của hai số ta làm nh thế nào ?
3. Bài mới: a. GTB - GV giới thiệu - ghi đầu bài
 b. Nội dung bài.
Các hoạt động của thầy và trò
Nội dung
- GV đưa ví dụ 1.
- Gọi học sinh đọc ví dụ.
? Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ?
- Học sinh nêu tóm tắt bài toán.
- GV hướng dẫn học sinh tìm tỉ số phần trăm của hai số theo các bước.
- Hướng dẫn học sinh rút ra cách tìm tỉ số phần trăm của hai số.
? Muốn tìm tỉ số phần trăm của hai số ta làm như thế nào ?
- Học sinh nêu quy tắc.
- Gọi học sinh đọc bài toán.
? Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ?
- GV hướng dẫn học sinh cách làm, 1 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào vở bài tập.
- Lớp + GV nhận xét, chữa bài.
- GV cho học sinh làm bài tập 1.
- 2 HS lên bảng làm bài.
- Lớp + GV nhận xét, chữa bài.
- Học sinh đọc bài tập 2.
- Học sinh nêu cách làm.
- Học sinh làm bài.
Lớp + GV chữa bài.
1. Ví dụ 1.
Học sinh cả trường: 600 HS
HS nữ 315 HS
Tỉ số của học sinh nữ so với HS toàn trường là: 315 : 600
Ta có: 315 : 600 = 0,525
 0,525 x 100 : 100
 = 52,5 : 100 = 52,5 %
Vậy tỉ số % là: 52,5 %
- Thông thường ta làm như sau:
315 : 600 = 0,525 = 52,5 %
2. Quy tắc: SGK
3. Bài toán.
Tỉ số phần trăm của muối trong nước biển là: 2,8 : 80 = 0,035
 0,035 = 3,5 %
 Đ/S: 3,5 %
4. Luyện tập.
Bài 1. Viết thành tỉ số phần trăm
0,57 = 57%; 0,3 = 30 %
0,234 = 23,4 %; 1,35 = 13,5 %
Bài 2. Tính tỉ số phần trăm của hai số.
a) 19 : 30 = 0.6333 = 63,33 %
b) 45 : 61 =0,7377 = 73,77 %
c) 1,2 : 26 = 0,0461 = 4,61 % 
4. Củng cố - dặn dò
- GV nhận xét giờ học Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
Tập làm văn
Tiết Số 30: luyện tập tả người ( Tả hoạt động)
I. Mục đích - Yêu cầu.
- Biết lập dàn ý cho bài văn tả hoạt động của một bạn nhỏ hoặc một em bé đăng ở tuổi tập nói tập đi.
- Dựa vào dàn ý đã lập, viết được đoạn văn tả hoạt động của người (BT2).
 II. Đồ dùng day học.
	- Bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học.
1. ổn định.
2. Kiểm tra. - Gọi học sinh đọc văn trong bài tập 2 tiết trước. 
3. Bài mới: a. GTB; GV giới thiệu - ghi đầu bài.
 b. Nội dung bài:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
- GV cho học sinh đọc bài tập .
- GV gọi 3 học sinh đọc nối tiếp nhau phần gợi ý trong SGK.
- GV hướng dẫn cho học sinh nắm chắc yêu cầu và phần gợi ý.
- Học sinh lập dàn bài vào vở bài tập, 2 học sinh lập dàn bài vào bảng nhóm.
- HS làm xong GV gọi HS đọc dàn bài của.
- GV cho học sinh treo bảng nhóm, gọi học sinh đọc dàn bài của mình.
- Lớp + GV nhận xét, sửa cho hoàn chỉnh. - - Gọi học sinh đọc lại dàn bài vừa sửa, GV cho lớp sửa lại dàn ý chủa mình.
- Học sinh đọc bài tập 2.
- GV lưu ý học sinh chọn đoạn tả hoạt động trong dàn ý để chuyển thành đoạn văn, cần chọn lọc các chi tiết tiêu biểu của người 
được tả,.....
- Học sinh làm bài vào vở bài tập, 2 học sinh viết bài vào bảng nhóm.
- Học sinh trình bày bài làm của mình, lớp cùng GV nhận xét, sửa bài.
- Học sinh làm bảng nhóm đọc bài làm của mình, GV tổ chức cho học sinh nhận xét, sửa câu, từ, ý.
- GV nhận xét, đánh giá chung.
Bài 1. Lập dàn ý cho một bài văn tả hoạt động của một bạn nhỏ hoặc một em bè ở tuổi tập nói, tập đi.
Dàn ý
a) Mở bài: Bé Hoa- em gái tôi đang tuổi tập nó tập đi.
b) Thân bài:
* Tả ngoại hình:
- Thân hình bụ bẫm.
- Mái tóc: thưa, mềm như tơ,
- Hai má: bầu bĩnh, hồng hào.
- Miệng: nhỏ xinh, hay cười.
Chân tay: trắng hồng
* Hoạt động:
- Như một cô bút bê biết đùa nghịch, khóc cời, ...
....................................
c) Kết bài:
- Em rất yêu bé Hoa. Hết giờ học em lại về nhà ngay với bé.
Bài 2. Dựa theo dàn ý đã lập, hãy viết một đoạn văn tả hoạt động của một bạn nhỏ hoặc em bé.
4. Củng có - dặn dò.
- Gọi học sinh đọc lại phần ghi nhớ về biên bản, GV nhận xét giờ học.
- Dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
Lịch sử
Tiết Số 15: chiến dịch biên giới Thu - đông 1950
I. Mục tiêu. Qua bài này giúp học sinh biết:
- Tại sao ta quyết định mở chiến dịch biên giới thu - đông 1950.
- ý nghĩa của chiến thắng biên giới thu - đông 1950.
- Nêu được sự khác biệt giữa chiến thắng VB thu - đông 1947 với chiến dịch biên giới thu - đông 1950.
II. Đồ dùng day học.
	- Bản đồ VN, sơ đồ chiến dịch Biên giới 1950, phiếu bài tập. 
III. Các hoạt động dạy học.
1. ổn định.
2. Kiểm tra.
? Em hãy nêu diễn biến và ý nghĩa của chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 ? 
3. Bài mới: a. GTB; GV giới thiệu - ghi đầu bài.
 b. Nội dung bài:
* Hoạt động 1: Ta quyết định mở chiến dịch biên giới thu đông 1950.
- GV giới thiệu trên bản đồ vùng Bắc Bộ.
? Nếu để Pháp tiếp tục khoá chặt biên giới Việt Trung thì sẽ ảnh hưởng đến căn cứ địa VB ntn?
? Vậy nhiệm vụ của kháng chiến lúc này là gì? ( cần phá tan âm mưu của địch..)
- GV giảng cho HS hiểu rõ sự quyết tâm của Đảng và chính phủ mở cuộc tấn công.
* Hoạt động 2: HS làm việc theo nhóm.
? Trận đánh mở màn cho chiến dịch là trận nào?
? Khi mất Đông Khê địch làm gì? Quân ta làm gì trước hành động đó của địch?
? Nêu kết quả của chiến dịch Biên giới Thu đông?
- HS trao đổi thảo luận dựa vào thông tin trong SGK để trả lời.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- HS - GV nhận xét, bổ sung.
* Hoạt động 3: HS làm việc theo nhóm.
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm.
+ N1: Nêu điểm khác biệt chủ yếu của chiến dịch biên giới Thu đông 1947 với chiến dịch 1950?
+ N2: Tấm gương chiến đấu dũng cảm của anh La Văn Cầu thể hiện tinh thần 
gì ?
+ N3: Hình ảnh Bác Hồ trong chiến dịch Biên giới gợi cho em suy nghĩ gì ?
+ N4: Quan sát hình ảnh tù binh Pháp bị bắt trong chiến dịch Biên giới thu đông em có suy nghĩ gì ?
- HS thảo luận - các nhóm cử đại diện trình bày kết quả thảo luận.
- GV nhận xét, bổ sung.
* Hoạt động 4: Làm việc cả lớp.
- HS tìm hiểu về tác dụng, ý nghĩa của chiến dịch Biên giới thu - đông.
- HS nêu câu trả lời.
- GV nêu tác dụng của chiến dịch Biên giới thu đông.
4. Củng cố - Dặn dò.
- GV hệ thống nội dung bài, nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. 
 Khoa học
Tiết Số 30: cao su 
I. Mục tiêu. Sau bài học, học sinh biết:
- Làm thực hành để nhận ra một số tính chất của cao su.
- Kể tên các nguyên liệu để sản xuất ra cao su.
- Nêu tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng được làm bằng chất liệu cao su.
II. Đồ dùng dạy học.
- Các thông tin trong SGK
III. Các hoạt động dạy học.
1. ổn định.
2. Kiểm tra.? Nêu tính chất và cách bảo quản các đồ dùng được sản xuất từ thuỷ tinh ? - GV nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới: a. GTB; GV giới thiệu - ghi đầu bài.
 b. Nội dung bài:
* Hoạt động 1: 
+ Mục tiêu: Học sinh thực hành để tìm ra tính chất đặc trưng của cao su.
+ Cách tiến hành:
- GV chia học sinh làm các nhóm 4. Các nhóm thực hành theo các thí nhiệm và thảo luận trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Học sinh thực hành và ghi kết quả vào phiếu.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Lớp + GV nhận xét, bổ sung.
? Qua thí nghiệm trên em thấy cao su có tính chất gì đặc trưng ?
- Học sinh nêu. GVKL: Quả bóng cao su nảy lên, dây cao su dãn ra rồi lại co lại như vậy cho thấy cao su có tính chất đàn hồi.
* Hoạt động 2: 
+ Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Kể tên các vật liệu dùng để sản xuất cao su.
- Nêu được tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng làm từ cao su
+ Cách tiến hành:
- GV cho học sinh đọc mục bạn cần biết và trả lời các câu hỏi ở cuối bài.
- GV gọi lần lượt học sinh đọc và trả lời các câu hỏi.
- Lớp +GV nhận xét, bổ sung.
? Có mấy loại cao su ? Đó là những loại cao su nào ?
? Ngoài tính chất đàn hồi, cao su còn có những tính chất gì ?
? Cao su được sử dụng để làm gì :
? Nêu cách bảo quản đồ dung được làm bằng cao su ?
- Học sinh trả lời, lớp + GV nhận xét, bổ sung.
	GV KL: Có hai loại cao su là cao su tự nhiên và cao su nhân tạo, được chế ra từ nhựa cây cao su hoặc than đá, dầu mỏ. Cao su có tính đàn hồi, ít bị biến đổi khi gặp nóng và lạnh, không tan trong nước, .... Khi sử dụng không nên để ở những nơi có nhiệt độ cao, để cho các hoá chất dính vào. 
4. Củng cố - Dặn dò.
- GV nhận xét giờ học. Dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
	 	Kí duyệt của ban giám hiệu
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………