Giáo án ngữ văn 7 - Tuần 2

g VB:
*Ví dụ :sgk/29.
- Nội dung các phần, các đoạn trong văn bản thống nhất chặt chẽ, đồng thời lại phải phân biệt rành mạch.	
 - Trình tự sắp xếp các phần, các đoạn phải logic và làm rõ ý đồ của người viết.
 3. Các phần của bố cục:
-Bố cục gồm 3 phần : MB, TB, KB.
* N1:Tù sù:
- MB: GT chung vỊ NV vµ SV
- TB: diÏn biÕn vµ ptriĨn cđa SV, c©u chuyƯn
- KB: kÕt thĩc c©u chuyƯn
*N2? Miªu t¶:
- MB: t¶ kh¸i qu¸t
- TB: t¶ chi tiÕt
- KB: tãm t¾t vỊ ®èi t­ỵng vµ PBCN
* Ghi nhớ: SGK/30
Ho¹t ®éng 5 : LuyƯn tËp, ¸p dơng 
- Ph­¬ng ph¸p : VÊn ®¸p gi¶i thÝch
- KÜ thuËt : §éng n·o, nhãm nhá
- Thêi gian : 19phĩt.
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
KiÕn thøc cÇn ®¹t
- Cho HS th¶o luËn làm các bài 2,3,
-Gọi đại diện nhĩm trả lời.
- Làm việc theo nhĩm ,đại diện nhĩm trả lời
III/ Luyện tập:
1.Bài tập 2:SGK/30
-Mẹ bắt 2 anh em phải chia đồ chơi.
-Hai anh em Thành và Thủy rất thương nhau.
-Chuyện về hai con búp bê.
-Thành đưa em đến lớp chào cô giáo và các bạn.
-Hai anh em phải chia tay.
-Thủy để lại hai con búp bê cho Thành.
2.Bài tập 3:SGK/30
 Bố cục bản báo cáo chưa thật rành mạch và hợp lí ở các mục (1) (2) (3) của thân bài mới chỉ kể lại việt học tốt , trong khi đó mục (4) lại không phải nói về học tập .
Để bố cục được rành mạch thì sau những thủ tục trào mừng hội nghị và tự giới thiệu về mình, bản báo cáo nêu lên từng kinh nghiệm học tập của bạn, sau đó nêu rõ: Nhờ rút kinh nghiệm như thế mà việc học tập tiến bộ …
B­íc 4. Giao bµi vµ h­íng dÉn häc bµi, chuÈn bÞ bµi ë nhµ(3P)
 Xác định bố cục của một văn bản tự chọn, nêu nhận xét về bố cục của văn bản đó.
 -Soạn bài “Mạch lạc trong VB”: Trả lời câu hỏi SGK:
+ Mạch lạc và những yêu cầu về mạch lạc trong văn bản.
+ Làm BT phần luyện tập.
V. Rĩt kinh nghiƯm sau giê d¹y
.........................................................................................................................
Ngµy so¹n:26/8/2012
Ngµy d¹y: 28/8/2012
TiÕt 8 M¹CH L¹c TRONG VĂN BẢN.
I/.Møc ®é cÇn ®¹t
- Cã nh÷ng hiĨu biÕt b­íc ®Çu vỊ m¹ch l¹c trong v¨n b¶n vµ sù cÇn thiÕt ph¶i lµm cho v¨n b¶n cã m¹ch l¹c.
- Vận dụng kiến thức về mạch lạc trong văn bản vào đọc- hiểu văn bản và thực tiễn tạo lập văn bản viết, nĩi.
II/. Träng t©m kiến thức kÜ n¨ng
1. Kiến thức :
- Mạch lạc trong văn bản và sự cần thiết của mạch lạc trong văn bản.
- §iều kiện cần thiết để một văn bản có tính mạch lạc.
2. Kỹ năng : Rèn kĩ năng nói, viết mạch lạc.
3. Thái độ : Giáo dục ý thức tự giác học tập, rèn cách viết văn cho HS.
III. ChuÈn bÞ
1. ThÇy: bµi gi¶ng, b¶ng phơ
2. Trß: So¹n bµi
IV. Tỉ chøc d¹y vµ häc
B­íc 1. Ổn định lớp:
B­íc2. Kiểm tra bàii cũ( 5p)
Bµi tËp tr¾c nghiƯm: §äc ®Ị v¨n vµ néi dung ®Ĩ tr¶ lêi c¸c c©u hái
?H·y kĨ laÞ c©u chuyƯn “Cuéc …bĩp bª” trong ®ã nh©n vËt chÝnh lµ hai con bĩp bª Em Nhá vµ VƯ SÜ?
 Víi ®Ị bµi trªn mét b¹n ®· x¸c ®Þnh c¸c ý nh­ sau:
ý1: Giíi thiƯu vỊ lai lÞch hai con bĩp bª.
ý 2: Tr­íc ®©y, hai con bĩp bª vÉn lu«n ë bªn nhau, cịng nh­ hai anh em c« chđ vµ cËu chđ.
ý 3: Nh­ng råi chĩng buéc ph¶I chia tay v× c« chđ vµ cËu chđ cđa chĩng ph¶I chia tay nhau.
ý 4: Tr­íc khi chia tay, hai an hem ®­a nhau ®Õn tr­êng chµo thÇy c« vµ b¹n bÌ.
ý 5: Cịng chÝnh nhê t×nh c¶m cđa hai an hem mµ hai con bĩp bª ®· kh«ng ph¶i chia tay.
1. Trong c¸c ý trªn, ý nµo kh«ng phï hỵp víi yªu cÇu cđa ®Ị bµi ?
A. Mét.	B. Ba.	C. Bèn.	 D. N¨m.
2. C©u v¨n ë mét nhµ kia cã hai con bĩp bª ®­ỵc ®Ỉt tªn lµ con Em Nhá vµ con VƯ SÜ phï hỵp víi phÇn nµo cđa bµi v¨n trªn?
A. Më bµi.	B. Th©n bµi.	C. KÕt bµi..	D. Cã thĨ dïng ë c¶ ba phÇn.
3. ý nµo cã thĨ dïng lµm phÇn kÕt cđa truyƯn:
A. 2.	B. 3.	C. 4.	D. 5. 
§¸p ¸n: 1C, 2A, 3D
4. Một bố cục như thế nào được coi là rành mạch và hợp lí?
 -TL: Nội dung các phần và các đoạn trong văn bản phải thống nhất chặt chẽ với nhau; đồng thời giữa chúng phải cĩ sự phân biệt rạch rịi; Trình tự xếp đặt các phần các đoạn phải giúp người viết (người nĩi) dễ dàng đạt được mục đích giao tiếp đã đặt ra.
B­íc 3: Tỉ chøc d¹y vµ häc bµi míi
Ho¹t ®éng 1: T¹o t©m thÕ
Mơc tiªu: T¹o t©m thÕ vµ ®Þnh h­íng chĩ ý
 Ph­¬ng ph¸p : ThuyÕt tr×nh
 Thêi gian : 1phĩt
 ThÇy
 Trß
- ThuyÕt tr×nh : TiÕt häc tr­íc chĩng ta ®· t×m hiĨu nh÷ng ®iỊu kiƯn, yªu cÇu ®Ĩ cã mét bè cơc rµnh m¹ch, hỵp lÝ. Nãi ®Õn bè cơc lµ nãi ®Õn sù s¾p ®Ỉt, sù ph©n chia. Nh­ng v¨n b¶n l¹i kh«ng thĨ kh«ng liªn kÕt. VËy thÕ nµo ®Ĩ c¸c phÇn, c¸c ®o¹n cđa mét v¨n b¶n vÉn ®­ỵc ph©n c¸ch rµnh m¹ch mµ l¹i kh«ng mÊt ®i sù liªn kÕt chỈt chÏ víi nhau. Bµi häc h«m nay sÏ giĩp chĩng ta biÕt ®­ỵc ®iỊu ®ã. 
- Ghi tªn bµi
- L¾ng nghe
- Ghi tªn bµi
Ho¹t ®éng 2, 3, 4 : Tri gi¸c; ph©n tÝch; ®¸nh gi¸, kh¸i qu¸t ( §äc, quan s¸t vµ ph©n tÝch, gi¶i thÝch c¸c vÝ dơ, kh¸i qu¸t kh¸i niƯm)
- Ph­¬ng ph¸p : VÊn ®¸p ; nªu vÊn ®Ị, thuyÕt tr×nh...
- KÜ thuËt: §éng n·o, nhãm nhá
- Thêi gian : 7phĩt 
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của trị
Kiến thức cần đạt
- Gọihs đọc mục 1.a(phần I) sách giáo khoa trang 31 .
a) các em hãy tìm hiểu nghĩa của từ mạch lạc : trong đông y vốn có nghĩa là mạch máu trong cơ thể, trong văn bản từ này có nghĩa như thế nào ?
b) Có người cho rằng: Trong văn bản, mạch lạc sự tiếp nối của các câu các ý theo một trình tự hợp lí. Em có tán thành ý kiến đó không?
*Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm 
- N1 Câu hỏi a2
- N2: Câu hỏi b2
- N3Câu hỏi c2
* Chèt kiÕn thøc
a) Toàn bộ sự việc trong văn bản “cuộc chia tay của những con búp bê”
xoay quanh sự việc chính là cuộc chia tay của hai anh em Thành và Thuỷ. Sự chia tay và những con búp bê đóng vai trò là nhân vật chính.
b) Theo các từ ngữ: chia tay, chia đồ chơi, chia ra, chia rẽ … chính là chủ đề liên kết các sự việc thành một thể thống nhất, đó có thể xem là mạch lạc của văn bản.
c) Các đoạn văn trong văn bản “cuộc chia tay của những con búp bê” được nối với nhau bằng mối liên hệ: thời gian, không gian và tâm lí nhân vật.
Các mối lên hệ giữa các đoạn ấy rất trật tự, tự nhiên và hợp lí .
-Gọi 2 hs đọc toàn bộ ghi nhớ SGK/ 32
- 1 em đọc
- trao đổi bàn 3’
- chọn lựa 
- Hs th¶o luËn nhãm theo yêu cầu của giáo viên. 
HS ®äc ghi nhớ 
I/ Mạch lạc và những yêu cầu về mạch lạc trong văn bản.
1. Mạch lạc trong văn bản 
+ Mạch lạc trong văn bản:Là tuần tự đi qua khắp các phần các đoạn trong văn bản; Là sự thông suốt liên tục, không đứt đoạn.
+Trong văn bản, mạch lạc là sự tiếp nối của các câu, các ý theo một trình tự hợp lí trên một ý chủ đạo thống nhất. Văn bản phải mạch lạc.
2. Các điều kiện đề văn bản cótính mạch lạc 
-Tồn bộ câu chuyện đều xoay quanh chủ đề đĩ.
-Các đoạn trong văn bản được nối với nhau theo mối liên hệ thời gian,khơng gian,tâm lí,ý nghĩa.
*Ghi nhí SGK/32
Ho¹t ®éng 5 : LuyƯn tËp, ¸p dơng 
- Ph­¬ng ph¸p : VÊn ®¸p gi¶i thÝch
- KÜ thuËt : §éng n·o, nhãm nhá
- Thêi gian : 19phĩt.
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của trị
Kiến thức cần đạt
Bµi 1
Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm 
- N1 Câu hỏi a
- N2: Câu hỏi b(1)
- N3Câu hỏi b(2)
* Chèt kiÕn thøc
Bµi 2: SGK/34
 HS đọc yªu cÇu 
Bài 3 ( Bổ sung)
Viết đoạn văn ngắ 4-6 câu theo chủ đề : Học tập( Tổ 1, 2)
Gia đình(Tổ 3)
Y/C: ĐV phải cĩ tính liên kết và tính mạch lạc.
- Hs th¶o luËn nhãm
- NX, sửa
 lỗi
*Bài tập 1:SGK/33
a Ý chủ đạo:Ca ngợi lòng yêu thương và sự hi sinh của mẹ đối với con.
- Nội dung chính: 
 +Bố đau lòng vì con thiếu lễ độ với mẹ.
 +Bố nói về mẹ.
 +Bố yêu cầu con phải xin lỗi mẹ một cách thành khẩn.
b Lão nông và các con.
- Chủ đề: lao động là vàng. Chủ đề này đi xuyên suốt bài thơ, các phần liền mạch với nhau: hai câu mở bài nêu lên chủ đề, đoạn giữa là “kho vàng chôn dưới đất”đoạn cuối(4 câu cuối) lại nhấn mạnh chủ đề thêm một lần nữa.(văn bản có tính mạch lạc )
c Đoạn văn của Tô hoài 
- Ý chủ đạo xuyên suốt đoạn văn là: sắc vàng trù phú, đầm ấm của làng quê vào mùa đông giữa ngày mùa.
 - Ý chủ đạo đã được dẫn dắt theo một dòng chảy 
hợp lí, phù hợp với cảm nhận người đọc:
 + câu đầu giới thiệu bao quát về sắc vàng trong
 thời gian( Sáng mùa đơng) giữa ngày mùa và trong không gian (ởlàng quê). 
+Những câu tiếp đó miêu tả những biểu hiện phong phú của sắc vàng với những từ ngữ giàu hình ảnh
+ Hai câu cuối cùng là nhận xét cảm xúc về sắc vàng đó.
*Bài tập 2:SGK/34
- VB khơng nĩi tỉ mỉ về nguyên nhân chia tay của bố mẹ T-T -> VB khơng nhằm MĐ phê phán VĐ đĩ.
- Ý chđ ®¹o cđa c©u chuyƯn xoay quanh cuéc chia tay cđa hai ®øa trỴ vµ hai con bĩp bª. ViƯc thuËt l¹i qu¸ tØ mØ nguyªn nh©n dÉn ®Õn cuéc chia tay cđa hai ngưêi lín cã thĨ lµm cho ý tø chđ ®¹o trªn bÞ ph©n t¸n, kh«ng gi÷ ®uỵc sù thèng nhÊt vµ do ®ã lµm mÊt sù m¹ch l¹c cđa c©u chuyƯn.
*Bài tập 3
 HS trình bày bài viết
Chỉ ra tính mạch lạc trong đọan văn
NX, sửa lỗi
- GV cho điểm bài tốt
B­íc 4. Giao bµi vµ h­íng dÉn häc bµi, chuÈn bÞ bµi ë nhµ(3p)
 - Hồn tất các bài tập vào vở.
 - Học phần ghi nhớ SGK/32 nắm vưỡng KN và những điều kiện để cĩ tính mạch lạc trong VB.
 - Chuẩn bị cho bài: Ca dao, dân ca, những câu hát về tình cảm gia đình.
+Đọc, trả lời các câu hỏi
+Tìm hiểu khái niệm ca dao, dân ca.
 + S­u tÇm c¸c bµi ca dao theo chđ ®Ị về tình cảm gia đình .
V. Rĩt kinh nghiƯm sau giê d¹y:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
…………*****…………