Giáo án ôn học kỳ I - Lớp lá

hực hiện
- Mời lớp thực hiện 2 lần.( Cho cháu lấy dụng cụ gõ theo nhịp)
- Mời một số cá nhân thực hiện.
Hoạt động 3: Nghe hát “Ba ngọn nến lung linh”.
+ Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả.
+ Cô hát lần 1 kết hợp với nhạc.
+ Hỏi cháu tên bài hát, tên tác giả (Ngọc Lễ)
+ Cô nói nội dung bài hát.
+ Cô hát lần 2 kết hợp minh họa.
- Cô vừa hát bài gì?
Hoạt động 3: Nghe giọng hát tìm đồ vật
- Cô nói cách chơi luật chơi.
- Tiến hành cho cháu chơi.
*Củng cố: Hỏi cháu tên bài
*Nhận xét giờ học 
Nhận xét: 
	 Giáo viên
Bùi Thị Phượng Loan
Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2013
Lĩnh vực phát triển: THỂ CHẤT
Hoạt động học: Đi nối bàn chân tiến lùi
I- Mục đích yêu cầu: 
- Cháu thực hiện đúng tư thế vận động, cháu đi nối bàn chân, bước đều, thẳng hướng, thăng bằng.
- Rèn luyện kỹ năng đi khéo léo, phát triển thể lực. 
- Cháu hứng thú luyện tập, mạnh dạn, tự tin khi thực hiện.
II Chuẩn bị: sân bãi sạch thoáng, nhạc nền.
CÁCH TIẾN HÀNH
Lưu ý
* Hoạt động 1: Khởi động: 
+ Cho cháu nghe nhạc đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân và xoay cổ tay xoay bã vai, eo, gối.
* Hoạt động 2: Trọng động 
Hô hấp: Tiếng còi tàu tu..tu..tu
Tay: 2 tay sang ngang gập sau gáy.
Chân: Đưa chân sang bên khuỵu gố( 2l x 8 nhịp).
Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang 2 bên.
Bật: Bật chân sáo(2 l 8 nhịp)
*Hoạt động 3: Vận động cơ bản
- Cô giới thiệu tên vận động, “Đi nối bàn chân tiến lùi”
+ Cô làm mẩu lần 1 không giải thích.
+ Cô làm mẩu lần 2 giải thích:
- TTCB: Cô đứng ở vạch mức thứ nhất, 2 tay chống hông. Khi đi tiến thì bước 1 chân về trước sau đó bước tiếp chân sau lên trước cho gót chân bước sau chạm vào mũi chân bước trước sao cho 2 bàn chân thẳng nhau trên 1 hàng dọc. Cô đi đến vạch mức thứ 2 xong thì đi lùi bằng cách bước 1 chân về sau cho mũi chân sát gót chân kia cứ như vậy về vạch mức ban đầu. Khi đi lưng thẳng đầu không cúi.
+ Cho một cháu thực hiện.
- Cô và bạn đã thực hiện vận động gì?
Cô cho cháu tập luyện
- Cho cháu lần lược thực hiện, cô động viên cháu vận động mạnh dạn tự tin thực hiện đúng tư thế.
- Cô cho cháu khá thực hiện lại rồi khen ngợi
+ Cho cháu yếu thực hiện lại.
- Các con thực hiện vận động gì?
* Củng cố: Hôm nay tập luyện vận động gì?
+ Giáo dục: Các con tập thể dục thường xuyên và thực hiện đúng tư thế sẽ giúp cơ thể các con phát triển cân đối hài hoà.
Nhận xét lớp
* Hoạt động 4: Hồi tĩnh
 Cho cháu đi nhẹ nhàng hít thở đều.
Nhận xét: .
.
Giáo viên 
Bùi Thị Phượng Loan
Thứ tư, ngày 25 tháng 10 năm 2013
Lĩnh vực phát triển: NHẬN THỨC
Hoạt động học: Nhận ra quy tắc và làm tiếp tục.
I- Mục đích yêu cầu:	
 - Cháu nhận biết được 1 số cách sắp xếp theo quy tắc 1- 1; 1- 2 , 1-1-1 và thực hiện tiếp tục theo qui tắc đã biết.
 - Rèn luyện kỹ năng sắp xếp theo quy tắc.
 - Giáo dục cháu tích cực tham gia hoạt động và biết yêu quý động vật. 
II- CHUẨN BỊ: 
- Đồ dùng cuả cô: bài giảng powerpoit.
- Hình ảnh 1 số con vật sống trong rừng.
- Đồ dùng của trẻ rổ đồ dùng có 6 con thỏ, 6 con gấu, 6 con voi.
CÁCH TIẾN HÀNH
Lưu ý
* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức.
Cho cháu hát “Chú voi con ở Bản Đôn” 
- Bài hát nói về con gì?
- Con biết những con vật nào sống trong rừng nữa?
Bây giờ con xem cô có hình ảnh về con vật nào đây?
+ Cho cháu xem và gọi tên đàm thoại.
- Để bảo vệ những con thú quý hiếm như voi, gấu..thì con làm gì?
* Hoạt động 2: Ôn tập số lượng chữ số trong phạm vi 6.
Cho cháu đếm số lượng con vật.
- Có mấy con hổ ?( 3). Có bao nhiêu con thỏ?(5)? Mấy con sóc? Mấy con voi?(6)
* Nhận ra quy tắc sắp xếp:
Cho xem trên màn hình con ngựa và con voi xếp xen kẻ để cháu nhận ra đó là qui tắc 1- 1.
+ Cô xếp 1 con ngựa và 1 con voi, Cô cho cháu nhận xét và xếp tiếp tục cùng cô(1 con ngựa - 1 con voi - 1 con ngựa - 1 con voi - 1 con ngựa - 1 con voi.
- Cách xếp như vậy gọi là xếp theo quy tắc nào?( quy tắc 1-1)
+ Cho cháu xem tiếp hình ảnh sắp xếp khác
- 1 con thỏ- 2 củ cà rốt- 1 con thỏ- 2 củ cà rốt( quy tắc 1-2).
- Con hãy nói xếp tiếp sau 2 củ cà rốt là gì?( 1 con thỏ)
- Tiếp theo con thỏ là gì?( 2 củ cà rốt)
+ Cho cháu xem tiếp:
- 1 con thỏ- 1 con gấu- 1 con voi- 1con thỏ- 1 con gấu-1 con voi. Đây là quy tắc gì?(1-1-1)
- Xếp tiếp theo 1 thỏ- 1 gấu-1 voi.
* Hoạt động 3: Luyện tập.
+ TC 1: Thử tài của bé .
 Cho cháu xếp theo qui tắc 1-1 và quy tắc 1- 2, 1-1-1 với rổ đồ dùng". 
+ TC 2: Đội nào khéo hơn
 Cô giải thích cách chơi: chia cháu thành 2 nhóm thi đua lần lượt mỗi bạn mỗi nhóm chạy lên bật qua 1 rảnh nước để chọn vật liệu( chai sữa cao hoặc thấp) xếp vườn bách thú và xếp theo quy tắc cho trước. Chơi theo luật tiếp sức mỗi lượt chọn chỉ được xếp tiếp theo 1 nhóm đối tượng. Thời gian chơi diễn ra trong một bản nhạc, đội nào xếp đúng theo quy tắc nhiều hơn khéo hơn là đội thắng cuộc.
Luật chơi: xếp đúng theo quy tắc theo yêu cầu. 
- Cô tổ chức cháu chơi 2- 3 lần và nhận xét kết quả chơi.
+ TC 3: Ai thông minh
Cho cháu nhận biết hình ảnh trên máy xem chúng được xếp theo quy tắc nào và đoán đúng hình ảnh con vật phía sau ô vuông phù hợp với quy tắc 
 * Hoạt động 4: Tích hợp
 Cho cháu nhận ra quy tắc và dán đúng hình con vật vào khoản trống để phù hợp vói quy tắc. Cô nhận xét khi cháu thực hiện xong.
 Nhận xét lớp:
Nhận xét:
Giáo viên
Bùi Thị Phượng Loan 
Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2013
Lĩnh vực phát triển: NGÔN NGỮ
Hoạt động học: Truyện" Ba anh em"
 I- Mục đích yêu cầu:
- Cháu nhớ tên truyện, nhân vật trình tự nội dung truyện.
- Cháu hiểu được nội dung ý nghĩa giáo dục của truyện.
- Cháu chú ý nghe và mạnh dạn đưa ra nhận xét của mình sau khi nghe kể.
- Giáo dục cháu yêu quí các nghề, có tính siêng năng và sống hòa thuận với anh em trong gia đình.
II- Chuẩn bị:
-Tranh minh họa truyện và con rối.
- Giấy vẽ, sáp màu đất nặn, bảng, khăn ẩm.
CÁCH TIẾN HÀNH
Lưu ý
Hoạt động 1: Cho cháu nghe và hát theo nhạc bài “ Bác đưa thư vui tính”
- Bài hát nói về nghề nào? Có những nghề dịch vụ nào mà con biết?
Cô giới thiệu đến cháu có một tập tranh hay nói về một số nghề, cô dẫn cháu đi xem nhưng phải qua con đường ngoằn ngoèo .
Hoạt động 2: Cho cháu quan sát tranh minh họa truyện.
+ Xem 1 lần đàm thoại theo nội dung tranh. 
Cho cháu đặt tên cho tập tranh. Cô và cháu cùng thống nhất với tên gọi giống như tên câu chuyện “ Ba anh em”.
+ Cô kể lần1 + xem tranh.
+ Cô kể lần2 chi tiết + con rối.
Cô giải thích nội dung truyện.
Đàm thoại:
- Cô kể cho con nghe truyện gì?
- Trong truyện nói về điều gì?
- Trong thời gian đi tìm nghề người anh cả học được nghề gì? 
- Người anh thứ hai đã học được nghề gì?. Người con trai út học nghề gì? Kết quả sau khi học nghề của ba anh em như thế nào? Ông cụ nhường ngôi nhà cho ai? Tại sao ba anh em lại nhường nhau ngôi nhà?
* Hỏi lại tên truyện
* Các con biết quý trọng các nghề có ích trong xã hội, biết sống hòa thuận trong gia đình và siêng năng lao động nhé!
* TC ghép dụng cụ theo đúng nghề trong tranh. Cô giải thích rõ và tổ chức chơi.
Hoạt động 4: Cho cháu vẽ và nặn nhân vật mà cháu yêu mến. Cô quan sát cháu thực hiện, nhận xét và động viên.
Nhận xét lớp
* Nhận xét	
	Giáo viên
 Bùi Thị Phượng Loan
Thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2013 
Lĩnh vực phát triển: THẨM MĨ
 Hoạt động học: Vẽ đàn gà.
I- Mục đích yêu cầu:
- Cháu biết được đặc điểm của con gà, biết phối hợp các nét vẽ cong, xiên, thẳng để vẽ được con gà có đầy đủ bộ phận. Cháu vẽ được đàn gà.
- Cháu biết kết hợp các kĩ năng vẽ tô màu, bố cục tranh hài hòa, sáng tạo.
- Giáo dục cháu biết lợi ích của vật nuôi và cách chăm sóc vật nuôi.	
II- Chuẩn bị
2 - 3 Tranh đàn gà
 - Giấy vẽ, bút sáp màu.	
CÁCH TIẾN HÀNH
Lưu ý
*Hoạt động 1: Cho cháu hát “Đàn gà trong sân” 
- Các con vừa hát bài hát gì? Nội dung bài hát nói về gì?
- Gà là động vật sống ở đâu? 
- Có con vật nào cũng là động vật nuôi nữa?
- Những con vật nuôi nào là động vật nhóm gia súc?
- Gà là vật nuôi thuộc nhóm động vật nào?( gia cầm)
- Gà có đặc điểm gì con xem trên màn hình nhé!
Cô và cháu cùng đàm thoại.
- Các con muốn có 1 đàn gà để nuôi không nào?
- Nuôi gà có lợi ích gì? Chăm sóc gà thế nào? 
+ Cô hỏi cháu về lợi ích, cách chăm sóc, thức ăn của con gà. 
Hoạt động 2:
- Ở nhà của các bạn học lớp lá năm trước cũng nuôi gà nên bạn đã vẽ đàn gà nhà của các bạn và gởi đến cho lớp mình xem.
Cô giới thiệu để cháu quan sát và đàm thoại tranh vẽ đàn gà.
- Đây là tranh vẽ gì? Có những con gà gì? bao nhiêu con gà con, gà nào to, gà nào nhỏ?( cô hỏi chi tiết có trong tranh)
- Con gà trống có những bộ phận nào? ( Cô hỏi về hình dạng chi tiết các bộ phận con gà)
- Ngoài đàn gà thì các con còn thấy có những gì trong tranh?
- Cách sắp xếp hình ảnh trong tranh con có nhận xét gì? Màu sắc con gà thế nào?
+ Cho xem tiếp tranh 2 và đàm thoại tương tự.
* Cho so sánh tranh 1 và tranh 2.
Khác nhau: 
Tranh 1 vẽ đàn gà có gà trống, gà mái, nhiều gà con.
Tranh 2 đàn gà có gà trống gà mái và 2 gà con.
Giống nhau đều là tranh vẽ về đàn gà.
- Con muốn vẽ tranh đàn gà như thế nào?
- Khi vẽ con vẽ con gà nào trước? Vẽ gà như thế nào? Mình con gà, đầu con gà vẽ nét gì? Vẽ nét gì làm cổ con gà? Cánh vẽ như thế nào?..
- Vẽ gà con vẽ ra sao?
- Con gà vẽ xong con làm gì cho đẹp?
- Ngoài con gà con vẽ thêm gì cho tranh đàn gà sinh động hơn? 
 Hoạt động 3: Cháu thực hiện :
- Cô hỏi lại cháu cách cầm bút, tư thế ngồi. Cô quan sát cháu vẽ và động viên sáng tạo.
 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:
 - Cho cháu treo tranh lên cô hỏi cá nhân tự nhận xét tranh mình và nhận xét tranh bạn. 
 - Con thấy tranh nào đẹp? Tại sao đẹp? Cô nhận xét khái quát lại.
 *Nhận xét giờ học, tuyên dương cháu.
 Nhận xét:...............................................................................................................
................................................................................................................................
Duyệt của Tổ CM
Giáo viên
Bùi Thị Phượng Loan