Lãnh đạo và quản lý phát triển giáo dục toàn diện học sinh phổ thông

tập và vận dụng trong điều kiện cụ thểDate32Date332. Ở Việt NamMục tiêu giáo dục phổ thông (Điều 27 Luật GD)Mục tiêu của GDPT là:- Giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản.- Phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam XHCN.- Xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia XD và bảo vệ Tổ quốc.Date34*Ng­êi hiÖu tr­ëng LĐ&QL nhµ tr­êng thùc chÊt lµ l·nh ®¹o vµ qu¶n lý mäi ho¹t ®éng gi¸o dôc trong nhµ tr­êng nh»m gi¸o dôc toµn diÖn cho häc sinh phæ th«ng h­íng tíi sù ph¸t triÓn nh©n c¸ch HS đáp ứng yêu cầu phát triển KT-XH và xu thế hội nhập. Date35Lãnh đạo và quản lý phát triển giáo dục toàn diện HSPTLãnh đạo và quản lý hoạt động Dạy học Lãnh đạo và quản lý hoạt động Giáo dục Date36*Néi dung 2: L·nh ®¹o vµ qu¶n lý ho¹t ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng 2.1 Tìm hiÓu viÖc tăng c­êng n©ng cao nhËn thøc cña c¸n bé qu¶n lý vµ gi¸o viªn vÒ ho¹t ®éng d¹y häc C¸c nhiÖm vô cÇn thùc hiÖn trong ho¹t ®éng Chia sẻ kinh nghiệm vÒ n©ng cao nhËn thøc cña c¸n bé qu¶n lý vµ gi¸o viªn vÒ ho¹t ®éng d¹y häc Date37*Th«ng tin c¬ b¶n cho ho¹t ®éng 2.1.Đæi míi quan niÖm vÒ d¹y häcXu h­íng c¬ b¶n trong ®æi míi ph­¬ng ph¸p gi¸o dôc – quan ®iÓm d¹y häc tÝch cùcDate38*Ho¹t ®éng 2.2 Tìm hiÓu l·nh ®¹o vµ qu¶n lý ®æi míi ho¹t ®éng d¹y häc trong nhµ tr­êngC¸c nhiÖm vô cÇn thùc hiÖn trong ho¹t ®éngXem băng hình về QLHĐ DH THTh¶o luËn nhãm vÒ vÊn ®Ò l·nh ®¹o vµ qu¶n lý ®æi míi ho¹t ®éng d¹y häc trong nhµ tr­êngĐ¹i diÖn nhãm trình bµy, c¸c nhãm kh¸c gãp ý, nhËn xÐt bæ sung.Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ tæng kÕt. Date39*Th«ng tin c¬ b¶n cho ho¹t ®éng 2.2.Các giai đoạn của quá trình đổi mới giáo dục trong nhà trườngDẫn nhập đổi mới GDPTPhát động đổi mới GDPTThể chế hoá đổi mới GDPTDate40Những biện pháp quản lý các giai đoạn của quá trình đổi mới giáo dục trong nhà trường Bước 1: Xác lập viễn cảnh Bước 2: Phân tích Bước 3: Giải quyết các vấn đề đặt ra Bước 4: Kiểm tra Bước 5: Thể chế hoáDate41Ví dụ: Bước 5: Thể chế hoáTổng kết, đánh giá các hoạt động dạy và học, các hoạt động phục vụ thực hiện chương trình, SGK mới.Chú ý đặc biệt việc rút kinh nghiệm dạy và học theo SGK mới.Từ đó xác định những nền nếp dạy và học để mọi người thực hiện.Điều chỉnh (nếu cần) các quy định, quy chế chuyên môn và QL chuyên môn.Xây dựng tập thể đoàn kết, bảo đảm thực hiện các quy định phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội.Date42LĐ và QLhoạt động dạy học trên lớpLĐ và QL đổi mới phương pháp dạy học LĐ và QL đổi mới thiết kế bài học theo hướng dạy học tích cực LĐ và QL đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS Date43*Ho¹t ®éng 2.3 Tìm hiÓu vai trß l·nh ®¹o vµ qu¶n lý ho¹t ®éng d¹y häc C¸c nhiÖm vô cÇn thùc hiÖn trong ho¹t ®éngChia sẻ kinh nghiệm vÒ vai trß l·nh ®¹o vµ qu¶n lý ho¹t ®éng d¹y häc.Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ tæng kÕt. Date44 Vai trò tạo lậpVai trò triển khaiVai trò đổi mới Vai trò kết hợpVai trò lãnh đạo và quản lý hoạt động dạy họcTh«ng tin c¬ b¶n cho ho¹t ®éng 2.3.Date45*Ho¹t ®éng 2.4 Tìm hiÓu vÒ l·nh ®¹o vµ qu¶n lý ®æi míi ph­¬ng ph¸p d¹y häc C¸c nhiÖm vô cÇn thùc hiÖn trong ho¹t ®éngTh¶o luËn nhãm vÒ vÊn ®Ò l·nh ®¹o vµ qu¶n lý ®æi míi ph­¬ng ph¸p d¹y häc .Đ¹i diÖn nhãm trình bµy, c¸c nhãm kh¸c gãp ý, nhËn xÐt bæ sung.Gi¸o viªn chia sẻ kinh nghiệm vµ tæng kÕt. Date46*Th«ng tin c¬ b¶n cho ho¹t ®éng 2.4.* L·nh ®¹o vµ qu¶n lý ®æi míi ph­¬ng ph¸p d¹y häc. ĐÞnh h­íng ®æi míi PPDH “D¹y Ýt Häc nhiÒu” ChØ ®¹o ®æi míi ph­¬ng ph¸p d¹y häc theo quy trình* L·nh ®¹o vµ qu¶n lý ®æi míi thiÕt kÕ bµi häc theo h­íng tÝch cùc Date47*Ho¹t ®éng 2.5. Tìm hiÓu l·nh ®¹o vµ qu¶n lý ®æi míi kiÓm tra, ®¸nh gi¸ KQHT cña häc sinhC¸c nhiÖm vô cÇn thùc hiÖn trong ho¹t ®éngTh¶o luËn nhãm vÒ l·nh ®¹o vµ qu¶n lý ®æi míi kiÓm tra, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh.Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ tæng kÕt. Date48*Th«ng tin c¬ b¶n cho ho¹t ®éng 2.5.Môc ®Ých kiÓm tra, ®¸nh gi¸ KQHT cña häc sinh.ĐÞnh h­íng cña Bé GD&ĐTNéi dung kiÓm tra, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinhHiÖu tr­ëng l·nh ®¹o kiÓm tra, ®¸nh gi¸ KQHT cña häc sinhDate49*Néi dung 3: L·nh ®¹o vµ qu¶n lý ho¹t ®éng gi¸o dôc Ho¹t ®éng 3.1: Tìm hiÓu l·nh ®¹o vµ qu¶n lý gi¸o dôc ®¹o ®øc, thÓ chÊt, thÈm mü, lao ®éng - h­íng nghiÖp cho häc sinh phæ th«ng C¸c nhiÖm vô cÇn thùc hiÖn trong ho¹t ®éngTh¶o luËn nhãm vÒ vÊn ®Ò l·nh ®¹o vµ qu¶n lý gi¸o dôc ®¹o ®øc, thÓ chÊt, thÈm mü, lao ®éng - h­íng nghiÖp cho häc sinh phæ th«ng.Đ¹i diÖn nhãm trình bµy, c¸c nhãm kh¸c gãp ý, nhËn xÐt bæ sung.Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ tæng kÕt. Date50*Th«ng tin c¬ b¶n cho ho¹t ®éng 3.1.Sơ đồ Lãnh đạo và quản lí các hoạt động giáo dụcDate51*LĐ và QL hoạt động GD thẩm mỹLĐ và QL hoạt động GD hướng nghiệpLĐ và QL hoạt động GD thể chấtLĐ và QL hoạt động GDđạo đứcLĐ và QL các HĐ GDDate52T­ vÊn h­íng nghiÖp lµ gì?TVHN lµ hÖ thèng những biÖn ph¸p t©m lÝ – GD nh»m ®¸nh gi¸ toµn bé së thÝch, ®iÒu kiÖn, hoµn c¶nh, năng lùc thÓ chÊt vµ trÝ tuÖ cña thanh thiÕu niªn, ®èi chiÕu c¸c năng lùc ®ã víi những yªu cÇu do nghÒ hay nhãm nghÒ ®Æt ra ®èi víi ng­êi lao động, cã c©n nh¾c ®Õn nhu cÇu nh©n lùc cña ĐP & XH, trªn c¬ së ®ã cho hä những lêi khuyªn vÒ chän nghÒ cã căn cø khoa häc, lo¹i bá những tr­êng hîp may rñi, thiÕu chÝn ch¾n trong khi chän nghÒ.Date53Date54NhỮng yÕu tè QL t¸c ®éng ®Õn TVHN . ChÕ ®é, chÝnh s¸ch.M«i tr­êng cho c«ng t¸c TVHN ph¸t triÓn.Năng lùc cña CB, GV lµm TVHN . Nguån lùc phôc vô cho TVHN . Th«ng tin TVHN .Date55 GI¶I PH¸P LÃNH ĐẠO VÀ qu¶n lý HOẠT ĐỘNG TVHNĐÈy m¹nh tuyªn truyÒn.KiÖn toµn bé m¸y tæ chøcT¹o ra m«i tr­êng cã tÝnh ph¸p lÝĐÈy m¹nh øng dông c«ng nghÖ th«ng tinTăng c­êng nguån lùc cho c«ng t¸c TVHNN©ng cao năng lùc ®éi ngò CB,GV TVHN Tăng c­êng kiÓm tra.Date56*Ho¹t ®éng 3.2: Tìm hiÓu l·nh ®¹o vµ qu¶n lý ho¹t ®éng gi¸o dôc ngoµi giê lªn líp trong tr­êng phæ th«ng C¸c nhiÖm vô cÇn thùc hiÖn trong ho¹t ®éng Xem mét ®o¹n phim vÒ ho¹t ®éng ngoµi giê lªn líp cña häc sinh(tæ chøc trß ch¬i)Th¶o luËn nhãm vÒ vÊn ®Ò l·nh ®¹o vµ qu¶n lý ho¹t ®éng gi¸o dôc ngoµi giê lªn líp trong tr­êng phæ th«ng.Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ tæng kÕt. Date57*Th«ng tin c¬ b¶n cho ho¹t ®éng 3.2.Hình thøc vµ néi dung ho¹t ®éng gi¸o dôc ngoµi giê lªn líp trong tr­êng phæ th«ngHiÖu tr­ëng l·nh ®¹o vµ qu¶n lý ho¹t ®éng gi¸o dôc ngoµi giê lªn líp ë tr­êng phæ th«ngDate58*Lãnh đạo và quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpTổ chứccác chủ điểm giáo dục ngoài giờ lên lớpLĐ và QL hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớptheo các chủ điểm Date59*Ho¹t ®éng 3.3: Tìm hiÓu l·nh ®¹o vµ qu¶n lý gi¸o dôc kü năng sèng cho häc sinhC¸c nhiÖm vô cÇn thùc hiÖn trong ho¹t ®éngChia sẻ vÒ l·nh ®¹o vµ qu¶n lý gi¸o dôc kü năng sèng cho häc sinhGi¸o viªn nhËn xÐt vµ tæng kÕt. Date60*Th«ng tin c¬ b¶n cho ho¹t ®éng 3.3.Kü năng ®Þnh h­íng nghÒ nghiÖpHiÖu tr­ëng cÇn l·nh ®¹o vµ qu¶n lý c¸c ch­¬ng trình gi¸o dôc kü năng sèng nh»m hình thµnh cho häc sinh c¸c kü năng sau:Kỹ năng làm chñ cuéc sèng (phßng chèng c¸c tÖ n¹n x· héi: phßng chèng nghiÖn hót c¸c chÊt ma tóy, cê b¹c).Kü năng làm chủ trong häc tËp (tù gi¸c, tÝch cùc, tù lùc, s¸ng t¹o trong häc tËp).Kü năng giao tiÕp và héi nhËpDate61*LĐ và QL hoạt động GDNG LLLĐ và QL các hoạt động GD LĐ và QL hoạt động DH trên lớp KỸ NĂNG SỐNG CỦA HỌC SINH Date62*Néi dung 4: Ph¸t triÓn năng lùc  l·nh ®¹o cho học sinh Ho¹t ®éng 4.1.Tìm hiÓu nhµ tr­êng phát triển kh¶ năng l·nh ®¹o cña häc sinh. C¸c nhiÖm vô cÇn thùc hiÖn trong ho¹t ®éngTh¶o luËn nhãm vÒ vÊn ®Ò nhµ tr­êng phát triển kh¶ năng l·nh ®¹o cña häc sinh.Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ tæng kÕt. Date63*Th«ng tin c¬ b¶n cho ho¹t ®éng 4.1.Tạo c¬ héi giữ vai trß l·nh ®¹o cho mọi HS trong tr­êng.Tổ chức c¸c ho¹t ®éng gi¸o dôc vÒ kh¶ năng l·nh ®¹o cho HS cña nhµ tr­êngDate64Ho¹t ®éng 4.2 Tìm hiÓu nhµ tr­êng ®¶m b¶o hiÖu qu¶ cña c¸c ho¹t ®éng gi¸o dôc kh¶ năng l·nh ®¹o cña HSC¸c nhiÖm vô cÇn thùc hiÖn trong ho¹t ®éngChia sẻ kinh nghiệm vÒ nhµ tr­êng ®¶m b¶o hiÖu qu¶ cña c¸c ho¹t ®éng gi¸o dôc phát triển kh¶ năng l·nh ®¹o cña HS.Gi¸o viªn chia sẻ, nhËn xÐt vµ tæng kÕt. Date65*Th«ng tin c¬ b¶n cho ho¹t ®éng 4.2.Ph©n tÝch nguyªn nh©n sù thiÕu hôt giữa kÕt qu¶ hiÖn t¹i vµ kÕt qu¶ mong muènT¹o sù can thiÖp kÞp thêi Sö dông th«ng tin tõ viÖc ®¸nh gi¸ ®Ó n©ng cao hiÖu qu¶ c¸c ho¹t ®éng gi¸o dôc năng lùc l·nh ®¹o cho häc sinhDate66*IV. C¸c ho¹t ®éng liªn quan ®Õn chñ ®Ò * Tổ chức hoạt động - Trò chơi - Thảo luận nhóm - Làm việc cá nhân - Bài tập tình huống quản lý dạy học và giáo dục - Thực hành* Tài liệu và phương tiện cần thiết - Giấy mầu, giấy Ao, bút dạ mầu - Bộ vali hướng nghiệp và tư vấn nghề nghiệp cho học sinh phổ thông - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật - Phiếu học tập - Phim Video Date67V.Danh mục các tài liệu tham khảoBrent Davies and Linda EllÝon: Qu¶n lý c¸c tr­êng häc trong thÕ kû XXI. NXB ĐHSP, Hµ néi, 20052. Michel Develay: Mét sè vÊn ®Ò vÒ ®µo t¹o gi¸o viªn . NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi, 1999Pauk Hersey, Ken Blanc Hard: Qu¶n lý nguån nh©n lùc. NXB ChÝnh trÞ quèc gia, Hµ Néi, 1995TrÇn KiÓm (2006): TiÕp cËn hiÖn ®¹i trong qu¶n lý gi¸o dôc. NXB Đ¹i häc s­ ph¹m Hµ Néi Pam Robbins, Harvey B. Alvy: CÈm nang dµnh cho hiÖu tr­ëng. ChiÕn l­îc vµ lêi khuyªn thùc tÕ gióp c«ng viÖc hiÖu qu¶ h¬n. NXB ChÝnh trÞ quèc gia, Hµ Néi, 2004.*Date68*V.Danh mục các tài liệu tham khảo6. TS. Hoµng Minh Thao - TS. Hµ ThÕ TruyÒn: Qu¶n lý gi¸o dôc tiÓu häc theo ®Þnh h­íng c«ng nghiÖp ho¸ - hiÖn ®¹i ho¸. NXB gi¸o dôc, Hµ Néi, 2003.7. PGS.TS. NguyÔn Văn Lª - TS. Hµ ThÕ TruyÒn - TS. Bïi Văn Qu©n: Mét sè vÊn ®Ò vÒ h­íng nghiÖp cho häc sinh phæ th«ng. NXB Đ¹i häc S­ ph¹m, Hµ Néi, 2004.8. M« hinh tr­êng häc ­u viÖt cña Singapore. SEM.9. QuyÕt ®Þnh sè 30/2005/QĐ-BGD&ĐT vÒ viÖc ban hµnh Quy ®Þnh ®¸nh gi¸ vµ xÕp lo¹i häc sinh tiÓu häc, Bé tr­ëng Bé Gi¸o dôc vµ еo t¹o, ngµy 30 th¸ng 9 năm 2005.10. Quyết định số: 40/2006/QĐ-BGDĐT, Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông Hà Nội, ngày 05 tháng 10 năm 2006 Bộ Giáo dục và Đào tạoDate69**Xin chân thành cám ơn!Thay mặt Nhóm số 7Chủ đề “ L·nh ®¹o vµ qu¶n lý Phát triển giáo dục toàn diện học sinh phổ thông”Date70