Lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục tiểu học hè 2014

LỚP BỒI DƯỠNG CBQL GIÁO DỤC TIỂU HỌC HÈ 2014 Đà Lạt, ngày 29 – 31 tháng 7 năm 2014 TÓM TẮT ĐỀ CƯƠNG BỒI DƯỠNG Chuyên đề 2 ( Dạy – Học tiếng Việt VNEN ) HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.So sánh tài liệu HDHTTV 2,3,4 2. Tìm hiểu cấu trúc tài liệu HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Điều chỉnh và phạm vi điều chỉnh tài liệu 2.Tìm hiểu Phương pháp dạy học HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực hành soạn bài Hoạt động cơ bản Hoạt động 1 So sánh tài liệu HDHTTV2,3,4 và SGK TV2,3,4 CBQL tự đọc tài liệu (nhóm) Nhóm thảo luận về điểm giống và khác nhau giữa 2 loại tài liệu. Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết quả thảo luận (trên giấy khổ lớn) Hoạt động cơ bản Hoạt động 1Tìm hiểu cấu trúc và nội dung tài liệu HDHTTV 2 ,3,4 tr.57-63 TLTH-L2/t.1 1. CBQL nghiên cứu một cụm bài để nắm được cấu trúc và nội dung mỗi bài học trong tài liệu HDHTTV2,3,4 . 2. Nhóm thảo luận: a.Cấu trúc tổng thể b.Cấu trúc nhóm bài/tuần học c.Cấu trúc 1 bài học. d.Nội dung 1 bài học 3. Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết quả thảo luận (trên giấy khổ lớn) Hoạt động thực hành Hoạt động 2 Điều chỉnh và phạm vi điều chỉnh TL HDHTTV 2,3,4 tr.63-64 TLTH-L2/t.1 1. Nhóm thảo luận về những điều chỉnh về PPDH và nội dung cho phù hợp với đặc điểm học sinh từng vùng/miền; Cách đưa bổ sung/ điều chỉnh mới vào 1 bài học. 2. Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết quả (trên giấy khổ lớn) Hoạt động thực hành Hoạt động 2 Tìm hiểu PPDH theo tài liệu HDHTTV2,3,4 ( Chú ý 10 bước học tập và 5 bước giảng dạy) 1. Đọc một bài học trong tài liệu HDHTTV2,3,4. Hãy phân tích : - Công việc của GV trên lớp có gì khác trước ? HS sẽ gặp những thuận lợi / khó khăn gì khi thực hiện các hoạt động theo HDHTTV2,3,4 ? Hình dung và mô tả hoạt động của GV trên lớp ở mỗi phần của bài học. 	a) Phần Hoạt động cơ bản; b) Phần Hoạt động thực hành 	c) Phần Hoạt động ứng dụng 2. Vai trò của giáo viên trong việc hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của mỗi phần bài học nêu trên có gì khác nhau? Hoạt động ứng dụng Hoạt động 3 Thực hành soạn bài có cách đưa bổ sung/ điều chỉnh mới vào 1 bài học. 1. Nhóm thảo luận đưa nội dung điều chỉnh vào một bài học cụ thể có trong tài liệu HDHTTV2,3,4. 2. Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết quả thảo luận (trên giấy khổ lớn) Hoạt động ứng dụng Phân công soạn bài : Chọn 1 bài ở Lớp 2 hoặc 3 (Bài ……….) Nhóm 1,2 : HĐ cơ bản bài A. HĐ thực hành + Ứng dụng bài A Nhóm 3,4 : HĐ cơ bản bài B HĐ thực hành + Ứng dụng bài B Nhóm 5,6: HĐ cơ bản bài C HĐ thực hành + Ứng dụng bài C Nhóm 7,8: HĐ cơ bản bài A. HĐ thực hành + Ứng dụng bài A Nhóm 9,10 : HĐ cơ bản bài B HĐ thực hành + Ứng dụng bài B Trình bày một giáo án đơn giản, ngắn gọn để lên lớp. Lưu ý : Giáo án cần thể hiện rõ những điểm điều chỉnh : - Hoạt động học tập - Nội dung bài tập - Đồ dùng dạy học - v.v…