Mô hình giáo án môn Âm nhạc

Mô hình Giáo án môn âm nhạc
phần I: soạn đối với dạy bài lý thuyết
- Ngày dạy..
- Tiết. Tên bài dạy..
 a. mục tiêu bài học
1. Kiến thức:.. 
2. Kỹ năng :..
3. Thái độ:
B.chuẩn bị (Cần ghi cụ thể sự chuẩn bị của giáo viên và học sinh)
1. Giáo viên
2. Học sinh 
C.tiến trình bài dạy
1. ổn định tổ chức lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1: Khởi động, giới thiệu (thời gian)
Giáo viên giới thiệu kết hợp với vấn đáp học sinh tìm hiểu chung nội dung vấn đề cần giới thiệu trong bài học
I: Nội dung kiến thức cơ bản
1
2
* Hoạt động 2 : Thực hành (thời gian) 
Giáo viên hướng dẫn học sinh ở các hình thức (tập đọc nhạc, luyện thanh, ghép câu, hát...)
II: Nội dung kiến thức cơ bản 
1
2
* Hoạt động 3: 
1. Củng cố:
2. Dặn dò: Bài tập về nhà hoặc định hướng chuẩn bị cho nội dung bài học sau 
D. Rút kinh nghiệm giờ dạy :
- Ưu điểm :.
- Tồn tại.
 * Lưu ý : Phân chia thời gian theo từng hoạt động phù hợp với từng bài và phù hợp với đối tượng học sinh.
Mô hình Giáo án môn âm nhạc
phần II: soạn đối với dạy bài ôn tập
- Ngày dạy..
- Tiết. Tên bài dạy..
 a. mục tiêu bài học
1. Kiến thức:.. 
2. Kỹ năng :..
3. Thái độ:
B.chuẩn bị (Cần ghi cụ thể sự chuẩn bị của giáo viên và học sinh)
1. Giáo viên
2. Học sinh 
C.tiến trình bài dạy
1. ổn định tổ chức lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1: Ôn lại nội dung bài cũ (thời gian)
- Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động theo tập thể lớp, nhóm, hoặc từng cá nhân
- Giáo viên nhận xét đánh giá
I: Nội dung kiến thức cơ bản
1
2
* Hoạt động 2 : Ôn tập (thời gian) 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn tập: ôn tập nhạc, luyện thanh, ghép câu, hát.......
 - Nếu bài có nhiều nội dung ôn tập có thể đưa thêm các hoạt động tiếp theo cho phù hợp
* Hoạt động :
II: Nội dung kiến thức cơ bản 
1
2
 * Hoạt động .
1. Củng cố:
2. Dặn dò: Bài tập về nhà hoặc định hướng chuẩn bị cho nội dung bài học sau 
D. Rút kinh nghiệm giờ dạy :
- Ưu điểm :.
- Tồn tại.
 * Lưu ý : Phân chia thời gian theo từng hoạt động phù hợp với từng bài và phù hợp với đối tượng học sinh.
mô hình Giáo án môn âm nhạc
phần III: soạn đối với tổ chức kiểm tra 
* kiểm tra 1 tiết
- Ngày dạy..
- Tiết. 
A. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:. 
2. Kỹ năng:
3. Thái độ:.
B. chuẩn bị:
1. Giáo viên: đề bài + Đáp án - biểu điểm
2. Học sinh ( chuẩn bị theo sự hướng dẫn của GV
* Đề bài: ( Nêu câu hỏi cụ thể hoặc yêu cầu về nội dung thực hành )
Cần bám sát các yêu cầu sau: 
- Kiểm tra kết quả học tập của học sinh chủ yếu dựa trên cơ sở thực hành âm nhạc ( Hát, đọc nhạc, nghe nhạc.....) hạn chế chỉ viết bài và trả lời câu hỏi.
- Không kiểm tra lý thuyết chỉ với yêu cầu học thuộc.
- Có thể kiểm tra bằng hình thức tự luận kết hợp với trắc nghiệm
- Tuỳ từng đối tượng học sinh và nội dung bài để chia tỷ lệ điểm phần trắc nghiệm và tự luận cho phù hợp, có thể: 
+ Trắc nghiệm 40% tự luận 60%
+ Trắc nghiệm 30% tự luận 70%
- Điểm cho mỗi câu trắc nghiệm tối thiểu 0,25 điểm ; tối đa 0,5 điểm
- Điểm cho mối câu tự luận tuỳ thuộc mức độ yêu cầu của câu hỏi để cho điểm phù hợp.
- Câu hỏi kiểm tra ở 2 phần cần kiểm tra được ở 3 mức độ: Biết, hiểu, vận dụng
- Đáp án, biểu điểm cần xây dựng cụ thể , rõ ràng.
- Kiểm tra theo đề chung cho cả lớp hoặc cho riêng từng tổ, nhóm hoặc cá nhân. 
*đáp án và biểu điểm. 
- Nếu kiểm tra bằng hình thức trắc nhiệm kết hợp tợ luận cần thể hiện cụ thể 
I: Trắc nghiệm:
.
II: Tự luận:
.
..điểm.
..điểm.
- Nếu kiểm tra bằng hình thức thực hành Cần thể hiện cụ thể 
- Nội dung
- Nội dung.
- Nội dung.
- Điểm.
- Điểm...
- Điểm..
C.tiến trình giờ lên lớp:
1.ổn định tổ chức lớp:
2. Thực hiện:
- Giáo viên giao đề kiểm tra: ( hoặc nêu yêu cầu nội dung thực hành đối với tiết thực hành)
- Học sinh nhận đề (chép đề) - làm bài ( hoặc chuẩn bị nội dung thực hành, đối với tiết thực hành )
* Hoạt động 1: 
- Học sinh: thực hiện bài kiểm tra => nộp bài ( hoặc thực hành dưới sự điều khiển của giáo viên đối với tiết thực hành )
- Giáo viên : thu bài ( hoặc đánh giá nhận xét kết quả thực hành của học sinh đối với tiết thực hành )
* Hoạt động 2. 
- Nhận xét giờ kiểm tra ( hoặc giờ thực hành)
- Dặn dò.
D. Rút kinh nghiệm giờ dạy:
- Ưu điểm:..
- Tồn tại:.
* kiểm tra 15 phút
- Có 02 hình thức kiểm tra:
+ Hình thức 1: 100% trắc nghiệm.
+ Hình thức 2: 50% trắc nghiệm , 50% tự luận.
- Không áp dụng kiểm tra 100% tự luận.
- Đáp án biểu điểm cần xây dựng cụ thể rõ ràng (Thể hiện cụ thể trong giáo án)
 * Kiểm tra cuối kỳ, cuối năm.
( Thực hiện như đối với soạn kiểm tra một tiết)