Mô hình giáo án môn Hướng nghiệp

Mô hình giáo án môn hướng nghiệp
Ghi rõ ngày giảng, lớp giảng
A. Mô hình giáo án
I. Mục tiêu:
	- Kiến thức ( Các kiến thức trọng tâm của mỗi chủ đề)
	- Kĩ năng 
	- Thái độ
II. Phương pháp
III. Chuẩn bị
	 - Giáo viên..
	 - Học sinh
Ghi rõ nội dung, phương tiện mà giáo viên và học sinh cần chuẩn bị
V. Các hoạt động dạy và học
A. ổn định tổ chức ( thời gian)
	B. Kiểm tra bài cũ ( thời gian).
	C. Giới thiệu bài mới ( thời gian)
	- Các nội dung chính cần đề cập của chủ đề
Hoạt động 1: Tên hoạt động ( thời gian)
- Tiến hành
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- Thể hiện rõ các hoạt động của GV trong việc tổ chức các hoạt động dạy học.
- Ghi rõ câu hỏi và các yêu cầu về việc tổ chức các hoạt động dạy học của giáo viên đối với học sinh.
- Ghi rõ các nội dung học sinh cần thực hiện.
- Ghi nội dung đã thống nhất hoặc các kết luận chính mà HS cần ghi nhớ hoặc các nhận xét về kết quả hoạt động của học sinh
Các hoạt động tiếp theo tương tự.
D . Củng cố ( thời gian)
- Hướng dẫn học sinh đánh giá và nhận xét về kết quả các hoạt động đã thực hiện.
	- Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm chung.
E . Hướng dẫn về nhà ( thời gian)
- Chỉ rõ những nội dung học sinh cần thực hiện sau giờ học.
- Các chuẩn bị cho tiết học sau.
* . Tự rút kinh nghiệm giờ dạy.
	- Ưu điểm
	- Tồn tại..
B. Một số lưu ý khi soạn và tổ chức chuyên đề về GDHN
- Quá trình tổ chức dạy các chuyên đề hướng nghiệp dạy nghề, ngoài việc bám vào các nội dung trọng tâm biên soạn trong các sách giáo khoa, các tài liệu tham khảo phục vụ giảng dạy của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Giáo viên cần bám sát vào tình hình thực tế về lao động việc làm, tình hình chính trị, kinh tế xã hội của đất nước và của địa phương, các chủ đề các phong trào, các cuộc vận động trong năm học của các ngành, các cấp về công tác giáo dục để đưa vào bài giảng làm phong phú và phản ánh đúng thực tế xã hội.
- Chú ý đến việc thực hiện tích hợp giữa HĐNGLL, HĐGDHN, giáo dục bảo vệ môi trường, môn Công nghệ theo công văn chỉ đạo về công tác chuyên môn hàng năm của các cấp giáo dục.