Tập huấn giảng viên nòng cốt: Các kỹ năng tư vấn cá nhân về nghề nghiệp

u bằng ‘Vì sao, khi nào, cái gì, bằng cách nào, ở đâu’Câu hỏi đóng: bắt đầu bằng ‘Có phải...’Quan sát cảm xúc của học sinhBiết khi nào thì học sinh đang buồn, lo, bức xúc, xúc động, vv.Phản hồi cảm xúc bằngCâu hỏi mởHiện tại em cảm thấy ra sao?Câu hỏi đóngEm nói em đang rất lo lắng? Áp dụngHội Thảo Tập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt:Các Kỹ Năng Tư Vấn Hướng Nghiệp Đóng vai Học viên nghĩ đến ba vấn đề trong cuộc sống mà họ có thể chia sẻ với người khác (tình cảm, gia đình, con cái, công việc, )Giảng viên làm mẫuThực hànhChia cặp và thực hànhNhóm nhỏNhóm lớn Ba kỹ năng tư vấn cuối cùng	- Đối mặt	 - Tập trung	 - Phản hồi ý tưởngTập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt:Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân về nghề nghiệpQuan sát lời nói, hành động để nhận ra sự mâu thuẫn (không đồng nhất) của học sinh trong lời nói, hành vi, cảm xúc, và ý nghĩ.Học sinh nói rất thoải mái với quyết định học của mình, nhưng sau đó kể rằng mất ngủ, stress/bị áp lực, và lo rằng mình sẽ quyết định sai.Đối diện với học sinh về mâu thuẫn trênTóm tắtChỉ ra sự mâu thuẫnLúc mới gặp em nói rất thoải mái với quyết định học của mình, nhưng bây giờ em kể rằng bị mất ngủ, stress, và lo mình quyết định sai. Em nghĩ sao về mâu thuẫn này?Cùng với học sinh tìm cáchĐối diệnGiải quyếtSống chung với mâu thuẫnKỹ năng đối mặt rất quan trọng, vì nó giúpCuộc nói chuyện thoát khỏi bế tắcMở hướng cho học sinhĐi sâu vào cảm xúcGiúp học sinh nhận ra vấn đề chân chính Vào học sinh trước rồi vấn đề sauVào gia đình (bối cảnh xã hội)Vào vấn đề quan trọng nhất trướcPhản hồi ý tưởng của học sinh bằng cáchDiễn dịch, tóm tắt lạiNgày hôm nay em đến đây vì chưa biết mình nên làm nghề nghiệp gì trong tương lai. Em muốn tìm hiểu thêm các ngành nghề trong trường. Em sợ rằng mình chọn sai. Thầy /cô nói vậy chính xác không?	Sáu kỹ năng tư vấn hướng nghiệpCác học viên trình bày lại lý thuyếtQuan sát thực hành của học viên Áp dụngTập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt:Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân về nghề nghiệpĐóng vaiHọc viên nghĩ đến ba vấn đề trong cuộc sống mà họ có thể chia sẻ với người khác (tình cảm, gia đình, con cái, công việc, )Giảng viên làm mẫuThực hànhChia cặp và thực hànhNhóm nhỏNhóm lớn Đánh giáTập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt:Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân về nghề nghiệpLàm dự án theo nhómNhớ lại một trường hợp thực tiễn trong quá khứ, ứng dụng những lý thuyết và kỹ năng đã học hôm nay, đề xuất ra cách tư vấn cho trường hợp ấy. Viết ra giấy để nộp, chuẩn bị được mời để trình bày trước lớp. Đặt và trả lời câu hỏiTập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt:Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân về nghề nghiệp Bài tập về nhàTập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt:Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân về nghề nghiệpÁp dụng các kỹ năng tư vấn mặt đối mặt hay tư vấn qua điện thoại với một người thân hay bạn. Phỏng vấn tìm thông tin của một nghề không thuộc lĩnh vực nghề của bạn đang làmCó thể làm qua điện thoại Trao đổi kết quả bài tập vào ngày maiTrình bày trước lớp bài tập về nhàChia sẻ kết quả bài tập về nhà: “Phỏng vấn tìm thông tin của một nghề không thuộc lĩnh vực nghề của bạn đang làm”Thảo luận một vài phương pháp bạn có thể dùng để xây dựng mạng lưới làm việc (network) của mìnhTập trung vào học sinh, lắng nghe em, giúp em lắng nghe bản thânBằng sự lắng nghe, phản hồi cảm xúc, đối mặt, và phản hồi ý tưởng, chuyên viên tư vấn sẽ giúp học sinh tìm ra cách giải quyết vấn đề cho bản thân.Mỗi người đều có khả năng tự giải quyết vấn đềChuyên viên tư vấn không phải là siêu nhânSự nguy hiểm của cảm giác được cầnII.Thái độ của Tư vấn viênIII. Hai liệu pháp Tập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt:Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân về nghề nghiệpLiệu pháp tập trung vào giải pháp:Sự khác biệt giữa tư vấn tâm lý và tư vấn hướng nghiệp là phải cho giải pháp, dù nhỏ đến mấy cũng phải có, và theo từng bước mộtCùng với học sinh lập ra kế hoạchMục tiêu (từ mức độ quan trọng nhiều nhất đến ít nhất)Giải phápLiệu pháp kể chuyện:Lắng nghe câu chuyện của học sinh từ đầu đến cuốiLắng nghe cảm xúc và lắng nghe vấn đề thật ở đằng sauDùng sáu kỹ năng tư vấn để nghe học sinh kể chuyện, hòng tìm hiểuSở thíchKhả năng của học sinh đó. IV. Tư vấn tuyển sinh và Tư vấn hướng nghiệpGiống nhau:Quyết định ngành học và trường họcKhác nhau: Tư vấn HNQuyết định ngành học và trường học để tiến tới nghề nghiệp mơ ước	Vai trò của giá trị và ý nghĩa cuộc sốngGiá trị: điều gì quan trọng trong cuộc sốngÝ nghĩa cuộc sống: vì sao em sinh ra trên đờiPHẦN IV. TIẾN TRÌNH TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP 	Tập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt:Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân về nghề nghiệpNăm giai đoạn Khởi đầu Tập hợp dữ liệuThiết lập mục tiêu chung Hành động- bài tập về nhàKết thúcKhởi đầu Tập hợp dữ liệu Thiết lập mục tiêu Đặt ra nhiều giải pháp, đương đầu với điều phi lý Kết thúc 5 giai đoạn này không nhất thiết phải hoàn thành trong 1 lần tư vấnCó thể lặp đi lặp lại vài lần đối với 1 số giai đoạnKhởi đầuHành vi quan tâmĐặt câu hỏiPhản hồi cảm xúc=> Kết quả mong đợi Học sinh cảm thấy thoải mái khi được lắng ngheHọc sinh cởi mở hơn trong tâm sự2. Tập hợp dữ liệu Thông qua các câu hỏi mở và đóng, đối mặt, phản hồi ý tưởng=> Kết quả mong đợi: Học sinh chia sẻ ý tưởng, cảm xúc, và hành động. Chuyên viên tư vấn có thêm dữ liệu từ học sinh qua những lời kể chuyện3. Thiết lập mục tiêu chungEm muốn điều gì xảy ra sau lần gặp này? Em muốn điều gì xảy ra sau một tháng?Mục tiêu càng rõ ràng và chi tiết càng tốt => Kết quả mong đợi: Học sinh thảo luận những mục tiêu mà họ muốn đạt được, những hướng đi mới cho ý tưởng, những mơ ước và những hành động sẽ làm. Học sinh hình dung một kết thúc lý tưởng của lần gặp mặt hay những lần gặp mặt có thể được xác định 4. Hành động – bài tập về nhàCùng đồng ý với HS bước kế tiếp cần làm để xây dựng kế hoạch nghề nghiệp, ra bài tập cho học sinh, chỉ rõ sự liên quan giữa bài tập và mục tiêu Nếu cần thì hỗ trợ học sinh phương tiện, thông tin, mạng lưới làm việc đ ể HS hoàn thành b àiKhuyến khích HS liên lạc lại=> Kết quả mong đợi:HS thấy được bước kế tiếpHS phải chủ động làm bài tập – chịu trách nhiệm 5. Kết thúc Tóm tắtKiểm tra cảm xúc (lúc đầu và bây giờ) Hẹn gặp lại=> Kết quả mong đợi:Nếu tất cả các giai đoạn được hoàn thành xuất sắc, tin rằng học sinh có sự thay đổi trong hành động, ý tưởng, và cảm xúc trong hướng nghiệp Áp dụngTập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt:Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân về nghề nghiệpGiảng viên làm mẫu với một học sinhHọc viên quan sát khi nào thì giảng viên dùng: 6 kỹ năng tư vấn Liệu pháp tập trung vào giải pháp và liệu pháp kể chuyện5 giai đoạn Bài tập thực hành Trường hợp 7 ( trang 60) Chia thành nhóm 4 người. Học viên trong nhóm đọc trường hợp 7, dùng những lý thuyết đã học để áp dụng nghiên cứu ví dụ.PHẦN V:	- Xây dựng nhận thức bản thân	và tìm hiểu thế giới nghề nghiệp Tập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt:Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân về nghề nghiệpXây dựng nhận thức bản thân thông qua suy ngẫm và tư vấn tường thuậtÔn lại sáu kỹ năng tư vấnNhấn mạnh vào suy ngẫm và tư vấn tường thuật để giúp học sinh nhận raSở thíchKhả năngCá tínhGiá trị sốngSuy ngẫm: tư vấn, bài tập, suy ngẫm, và tư vấnTư vấn tường thuật: giúp người đối diện kể chuyện về cuộc đời họMỗi em là một tác phẩmEm tự viết nên câu chuyện đời emDùng đề tài từ sở thích hàng ngày như âm nhạc, sách, vv. để hiểu thêm về tính cách, giá trị sống, quan điểm sống, sở thích, và khả năng emXây dựng nhận thức bản thân  thông qua các công cụ trắc nghiệmSở thích: RIASECKhả năngGiá trị sốngCông cụ trắc nghiệm khí chất, mô tả các nhóm nghề 	II. Tìm hiểu thông tin 	- Thông tin tuyển sinh	- Thông tin thị trường lao độngTập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt:Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân về nghề nghiệpBáo chíTrang chủ của Bộ Giáo dục và đào tạoCẩm nang tuyển sinhCổng thông tin hướng nghiệp VVOB: www.emchonnghegi.edu.vnPhỏng vấn thông tin từ các lớp anh chị đi trước Mục tiêu: tìm ngành và trường phù hợp và sở thích của mìnhBáo chíTrang chủ của các công ty tuyển dụng: kiemviec.com, vietnamworks.com, Mạng xã hội: linkedin.com, facebookMạng lưới làm việc (networking): gia đình, bạn bè, đồng nghiệp, Cổng thông tin hướng nghiệp VVOB: www.emchonnghegi.edu.vn   Gia đìnhĐồng nghiệp:trong và ngoài tỉnh, cùng cơ quan hay khác cơ quantỉnh hay trung ươngTham gia khóa họcTham gia hoạt động Tìm hiểu về thị trường lao độngChủ động tìm hiểuThăm công tyCộng tácIII Tìm hiểu thế giới nghề nghiệp 	Tập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt:Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân về nghề nghiệpThế giới nghề nghiệp là gì? Làm cách nào để tăng nhận thức về thế giới nghề nghiệp?Thế giới nghề nghiệp quanh em Thế giới nghề nghiệp ở cấp quốc gia và quốc tế.III Tìm hiểu thế giới nghề nghiệp 	Tập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt:Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân về nghề nghiệpMục tiêu cuối cùng: học sinh tập được thói quen - Nhạy cảm với tất cả tin tức, kiến thức liên quan đến thế giới nghề nghiệp. - Biết chắc lọc thông tin .Thế giới nghề nghiệp quanh em  Các tổ chứcCác nướcCác tập đoàn Cha mẹAnh chjHọ hàngLáng giềngBạn bèNgười quenTrong ã, huyệnCác công tyTrong tỉnhTỉnh khácCác thành phố lớnCác cơ quan Các tổ chức xã hội TÔITheo lý thuyết hệ thống- Bản thân Cha mẹ, những người có quan hệ gần;=> xaThế giới nghề nghiệp trong nước Thế giới nghề nghiệp quốc tế Bản thân Áp dụngTập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt:Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân về nghề nghiệpChẩn đoán trường hợp ví dụTrường hợp 4 Chia thành nhóm 4 người. Học viên trong nhóm đọc trường hợp 4, dùng những lý thuyết đã học qua để đề nghị những giải pháp.Thực hànhChia cặp và thực hànhNhóm nhỏNhóm lớn Đánh giáTập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt:Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân về nghề nghiệp	Phần A - Ôn tập từ phầnV	- Các lý thuyết	- Quan sát thực hành của học viên Tập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt:Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân về nghề nghiệpAnh chị sử dụng nội dung đã học để xây dựng đề cương: Chia sẻ các kỹ năng tư vấn với đồng nghiệpvàTập huấn nhân rộng tại cơ sởChia sẻ Nhóm lớnNhóm nhỏ Xây dựng giáo án hướng nghiệp nhân rộng tại cơ sở Trình bày trước lớp Trình bày theo nhóm Thực tập với học sinh Trung học cơ sở và trung học phổ thông Tập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt:Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân về nghề nghiệp Đánh giá bế mạc Tập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt:Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân về nghề nghiệp