Tiết 1 - Bài 7 : Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức

TRƯỜNG THPT NGŨ HÀNH SƠNNgười thiết kế: ĐINH THỊ LAN ANHCHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH KiỂM TRA BÀI CŨ : Em hãy cho biết việc làm nào sau đây của HS phù hợp với quan điểm phủ định biện chứng ? Vì sao?A. Luôn luôn đổi mới phương pháp học tậpB. Tham gia hoạt động từ thiệnC. Phê phán hủ tục lạc hậuTiẾT 1 - BÀI 7 : THỰC TiỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TiỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨCMỤC TIÊU BÀI HỌCHS hiểu thế nào là nhận thức ? Thế nào là thực tiễn ? Thực tiễn có vai trò như thế nào đối với nhận thức ?Giải thích được mọi sự hiểu biết của con người đều bắt nguồn từ thực tiễn . Vận dụng được các kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống . NỘI DUNG BÀI HỌC1. THẾ NÀO LÀ NHẬN THỨC ?2. THỰC TiỄN LÀ GÌ ?3. VAI TRÒ CỦA THỰC TiỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨCTiẾT 1 - BÀI 7 : THỰC TiỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TiỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC1. Thế nào là nhận thức ?Các quan điểm về nhận thức : Triết học duy vật biện chứng cho rằng : Nhận thức bắt nguồn từ thực tiễn và quá trình nhận thức diễn ra rất phức tạp, gồm hai giai đoạn : nhận thức cảm tính và nhận thức lí tính , cụ thể : Để hiểu được nhận thức c¶m tÝnh lµ g× xin mời các em quan sát quả chanh và nêu đặc điểm bên ngoài của nó.TiẾT 1 - BÀI 7 : THỰC TiỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TiỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨCb.Hai giai đoạn của quá trình nhận thức.* Nhận thức cảm tính ( trực quan sinh động )Hình cầuMàu xanhMùi thơmNhiều múiChứa nướcDạng mềmVị chua Vậy nhờ đâu mà em tả được những đặc điểm nói trên của quả chanh ?Nhôøcaûm giaùcTri giaùcBieåu töôïngNhững hìnhảnh này nóiLên điều gì ?Vậy, NTCT là giai đoạn nhận thức được tạo nên do sự tiếp xúc trực tiếp của các cơ quan cảm giác đối với SV – HT; đem lại cho con người những đặc điểm bên ngoài của chúng.Nhaän thöùc lyù tínhLượng axit có trong chanhLượng vitaminCTăng cường sức đề khángĐất thích hợp để trồng và phát triển cây chanhNhờ đi sâu vào phân tích chúng ta đã hiểu được bản chất bên trong của SVHT (Vỏ và nước của chanh ) thấy chúng có tác dụng trong việc tạo ra những tác dụng và hương vị trong ẩm thực , phòng bệnh và chữa bệnh cho con người, tẩy rửa………..* Nhận thức lí tính ( tư duy trừu tượng )Là giai đoạn nhận thức tiếp theo, dựa trên các tài liệu do nhận thức cảm tính mang lại, nhờ các thao tác tư duy như : Phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa,…..tìm ra bản chất, quy luật của sự vật , hiện tượng.Nhận thức: là quá trình phản ánh sự vật, hiện tượng của thế giới khách quan vào bộ óc con người, để tạo nên những hiểu biết về chúng.Qủa chanh chế biếnCác loại thức uống bổ dưỡng Chế biến sữa bòV.I.Lê - nin nói : “Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng, và từ tư duy trừu tượng đến thực tiễn - đó là con đường biện chứng của sự nhận thức chân lí , của sự nhận thức hiện thực khách quan”DAËN DOØ Học sinh về nhà học bài cũ , đọc và chuẩn bị Trước tiết 2 – bài 7 hôm sau học ./.