Tiết 47+48: Số trung bình cộng. Luyện tập (t1)

Năm học 2009 - 2010nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo Trường thcs phù hóaĐiểm kiểm tra Toán (1 tiết) của học sinh lớp 7B được bạn lớp trưởng ghi lại ở bảng dưới đây:36677296475810987776658288824776856638847Điểm số (x)Tần số (n)2332435368798992101N=40Kiểm tra bài cũa) Lập bảng tần sốb) Tính điểm trung bình của lớp theo quy tắc đã học ở Tiểu họcĐiểm trung bình của lớp 7B là: 250:40 = 6,25Điểm kiểm tra Toán (1 tiết) của học sinh lớp 7B được bạn lớp trưởng ghi lại ở bảng dưới đây:36677296475810987776658288824776856638847Điểm số (x)Tần số (n)2332435368798992101N=40Điểm trung bình của lớp 7B là: 250:40 = 6,25Tiết 47 &48 số trung bình cộng. Luyện tập (t1)1. Số trung bình cộng của dấu hiệua) Bài toán:Điểm số (x)Tần số (n)2332435368798992101N=40Các tích (x.n)6612154863721810Tổng: 250Tiết 47 &48 số trung bình cộng. Luyện tập (t1)1. Số trung bình cộng của dấu hiệua) Bài toán:Điểm kiểm tra Toán (1 tiết) của học sinh lớp 7B được bạn lớp trưởng ghi lại ở bảng dưới đây:b) Công thứcTrong đó:là các giá trị khác nhau của dấu hiệu Xlà các tần số tương ứngN là số các giá trịĐiểm số (x)Tần số (n)3242546107881093101N=40Các tích (x.n)Tổng:?368206056802710267?4Kết quả làm bài kiểm tra toán của lớp 7A cao hơn lớp 7BTính điểm trung bình của lớp 7A ?2. ý nghĩa của số trung bình cộngSố trung bỡnh cộng thường được dựng làm “đại diện” cho dấu hiệu, đặc biệt là khi muốn so sỏnh cỏc dấu hiệu cựng loại. Chú ý: - Khi các giá trị của dấu hiệu có khoảng chênh lệch rất lớn đối với nhau thì không nên lấy số trung bình cộng làm “đại diện” cho dấu hiệu đó.- Số trung bình cộng có thể không thuộc dãy giá trị của dấu hiệu. VD: Xột dấu hiệu X cú dóy giỏ trị là: 4000 1000 500 100 Vỡ sao khụng thể lấy số trung bỡnh cộng là 1400 làm đại diện cho X ? VD: Xột dấu hiệu X cú dóy giỏ trị là: 4000 1000 500 100Khụng thể lấy số trung bỡnh cộng là 1400 làm đại diện cho X vỡ cú sự chờnh lệch rất lớn giữa cỏc giỏ trị( chẳng hạn 4000 và 100) VD: 6,25 khụng phải là một giỏ trị của dấu hiệu được nờu trong bảng 20.3. Mốt của dấu hiệuMốt của dấu hiệu là giá trị có tần số lớn nhất trong bảng “tần số”; kí hiệu là Mo . Ví dụ: Một cửa hàng bán dép ghi lại số dép đã bán cho nam giới trong một quý theo các cỡ khác nhau ở bảng sauCỡ dép (x)36373839404142Số dép bán được (n)1345110184126405N=523Giá trị 39 với tần số lớn nhất (184) được gọi là mốt1. Công thức tính số trung bình cộng2. ý nghĩa của số trung bình cộngSố trung bỡnh cộng thường được dựng làm “đại diện” cho dấu hiệu, đặc biệt là khi muốn so sỏnh cỏc dấu hiệu cựng loại.3. Mốt của dấu hiệuMốt của dấu hiệu là giá trị có tần số lớn nhất trong bảng tần số; kí hiệu là . Tiết 47 &48 số trung bình cộng. Luyện tập (t1)Tần số là gỡ? Quan sỏt bảng tần số sau và cho biết cú nờn dựng số trung bỡnh cộng làm “đại diện” cho dấu hiệu khụng? Vỡ sao?N=1012223Tần số (n)10090432Giá trị (x)Mốt của dấu hiệu là gỡ? Cho bảng tần số về tuổi thọ của một loại búng đốn (tớnh theo giờ) như sau:N=507181285Số bóng đèn (n)11901180117011601150Tuổi thọ (x) Dấu hiệu cần tỡm hiểu ở đõy là gỡ và số cỏc giỏ trị là bao nhiờu? Tỡm mốt của dấu hiệu.đây là ai ?12345mẹ suốtHướng dẫn học ở nhàTNNắm công thức và ý nghĩa của số trung bình cộng.2. Cách tìm mốt của dấu hiệu .3. Làm các bài tập: 15,16,17 SGK trang 20 Tiết sau luyện tập	Bài 15 b) Tính số trung bình cộngTuổi thọ (x)Số bóng đèn tương ứng (n)Các tích (x.n)115051160811701211801811907N=505750928014040212408330Tổng = 58640Vậy số trung bình cộng là 1172,8 đã tham gia tiết học hôm nay!Cảm ơn các quý thầy cô !Cảm ơn các em học sinh lớp 7A