Tiết học: Tuần lễ toàn cầu hành động vì giáo dục

 cho chiến dịch Giáo dục cho Mọi người. Đây là sự kiện mang tính giáo dục thú vị, và là cơ hội để trở thành một phần của lịch sử.A GIÔÙI THIEÄU:Vậy kỷ lục thế giới là gì?Kỉ lục Guiness là những kỉ lục khá độc đáo về nhiều lĩnh vực mà được rất nhiều người biết đến trên toàn thế giôùi, vaø ñöôïc toå chöùc ghinet coâng nhaän vaøo thôøi ñieåm cuï theå, nhaát ñònh naøo ñoù.Ví dụ bao gồm:* Người giữ kỷ lục thế giới về nhảy xa nhất là Mike Powell với khoảng cách là 8,95 mét, tương đương với chiều dài của 5 người nằm dọc liền nhau.* Kỉ lục thế giới dành cho con vật chạy nhanh nhất trên cạn thuộc về loài báo Gêpa, tốc độ nhanh nhất của nó lên tới 100 mét trong 3 giây. . Ví dụ minh hoạvề Kỉ lục Thế giới môn nhảy dây trên gậy có lò xo nhún,vaø moân tröôït caàu thaêng baèng. B. GIÁO DỤC CÓ CHẤT LƯỢNG Điều gì làm nên một nền giáo dục có chất lượng tốt và nền giáo dục chưa có chất lượng? Những điều cần cho một nền giáo dục tốt trong trường của mình và trên toàn thế giới.Baïn đánh giá nền giáo dục đã có chất lượng tốt hay chưa theo tieâu chí naøo? Ví duï:Có bao nhiêu học sinh trong lớp ?Giáo viên đứng lớp được đào tạo chuẩn chưa, có quan tâm đến học sinh không ? Số lượng tài liệu dạy học, sách giáo khoa có đủ không ? Học sinh có được học về những điều thú vị và phù hợp với các em hay không ?Môi trường học tập có đảm bảo và an toàn hay không ?Một vài ví dụ về giáo dục chất lượng kém trên thế giới:Ở Zămbia, trung bình một lớp học có tới 64 học sinh với 1 giáo viên, ở nhiều trường số học sinh lên tới trên 100 em một lớp. (trong khi trường Duy Cần của chúng ta bình quân 30 em / lớp). Ở Liberia, khoảng 27 học sinh tiểu học thì mới có một quyển sách giáo khoa.Trên một nửa số học sinh 11 tuổi tại các nước như Kenya, Malawi, Mozambique, Uganda, Tanzania, và Zămbia tới lớp mà không hề có sách giáo khoa. (Chúng ta mỗi em có 1 bộ gồm ít nhất là 20 cuốn)Bình minh treân hoàHiện nay có rất nhiều trẻ em không được học hành thậm chí trong cả nền giáo dục chất lượng kém.Cho biết số lượng người lớn trên thế giới không biết đọc và viết ?Câu trả lời là hơn 750 triệu người. Số lượng người không biết đọc biết viết đó nhiều hơn dân số của các nước Mỹ, Nga, Brazil, Nam Phi, Úc, Hàn Quốc và Ả rập Xeut cộng lại. Vì sao số người mù chữ lớn như thế?Do một số nhóm trẻ em không được đến trường. C. CHẤM DỨT TÌNH TRẠNG TRẺ EM KHÔNG ĐƯỢC HỌC HÀNH. Chuùng ta ñang tham döï TIEÁT HOÏC LÔÙN NHAÁT THEÁ GIÔÙIVí dụ : đặc biệt là trẻ em gái trên toàn thế giới thường không được tới trường và đó là nguyên nhân tại sao cứ 4 phụ nữ lại có 1 người không biết đọc biết viết. Nhóm trẻ nào có nguy cơ không được tới trường nhất ?Câu trả lời về những nhóm bị loại trừ như sau:Nghèo đói – Rất nhiều trẻ em bị buộc phải lao động thay cho việc đi học, đặc biệt là những em trong những gia đình nghèo. Rất nhiều trẻ trong các gia đình nghèo và những trẻ mồ côi không đủ khả năng để trả tiền học phí. Vị trí địa lý - Ở rất nhiều nước, chính phủ không sẵn sàng hoặc không có khả năng xây đủ số lượng trường học. Trường gần nhất có thể cách xa tới hàng dặm và trẻ em không thể đến trường nếu chúng không có phương tiện đi lại . Vấn đề về giới – Rất nhiều người nghèo trên thế giới phải trả tiền học phí, sách vở và đồng phục nếu họ muốn cho con cái họ đến trường. Nếu họ không có đủ tiền thì con trai sẽ được ưu tiên đi học còn con gái thì không. Rất nhiều trẻ em gái không được đến trường vì đường đến trường không an toàn hoặc các em phải đối mặt với nạn lạm dụng hoặc đối xử bất công ở lớp học. Tảo hôn, không có đủ nhà vệ sinh hoặc thiếu giáo viên nữ cũng là những rào cản. Xung đột / Nội chiến – Chiến tranh và xung đột làm cho trẻ em không thể tới trường. Rất nhiều trẻ em sống trong các trại tị nạn trong nhiều năm và không thể có cơ hội được đi học. Dân tộc ít người – Một số chính phủ của các nước không muốn hoặc không thể xây trường học tại tất cả các địa phương, dẫn tới việc thiên lệch ít phân bổ trường học cho dân tộc thiểu số. Ngôn ngữ cũng là rào cản chính khiến cho rất nhiều nước từ chối việc dạy học bằng tiếng dân tộc thiểu số – và vì thế trẻ em dân tộc thiểu số sẽ không bao giờ được tới trường. D.TẦM QUAN TRỌNG CỦA MỘT NỀN GIÁO DỤC CHẤT LƯỢNG TỐT ĐỂ CHẤM DỨT TÌNH TRẠNG BỊ LOẠI TRỪ KHÔNG ĐƯỢC TIẾP CẬN GIÁO DỤC.Tại sao việc được hưởng một nền giáo dục tốt và khả năng biết đọc, biết viết lại quan trọng như vậy? Hãy phát biểu ý kiến:Hãy nói về tương lai của các em sẽ khác như thế nào nếu như khi các em trưởng thành mà lại không biết đọc, biết viết ?Ngheøo ñoùiHôn theá nöõaÑoâng em quaù !Có thể là:Khó kiếm được việc làmKhông sử dụng được internet hoặc không thể gửi được tin nhắnKhông thể đọc sáchKhông đọc được biển chỉ đường hoặc không biết mình nên bắt xe buýt nào. Không thể mua hoặc bán hàng hóa mà lai không bóc ra để xemKhông thể dạy con cái mình đọc và viếtKhông thể đọc được những hướng dẫn nấu ăn hoặc dùng thuốc. Những lợi ích rộng hơn khi được hưởng một nền giáo dục có chất lượng tốt Ví dụ:Ở Châu Phi:Nếu một trẻ em gái học xong tiểu học thì khả năng đứa trẻ đó bị nhiễm HIV/AIDS giảm xuống còn một nửa. Nếu một em học xong tiểu học, em đó có thể kiếm được nhiều tiền gấp đôi so với những trẻ không hoàn thành tiểu học. Mỗi năm, một em gái hoàn thành tiểu học, thì khả năng con cái của em gái đó sống qua 5 tuổi tăng lên 12%. 	Lời hứa của các nhà lãnh đạo trên thế giới về nền giáo dục cho mọi trẻ em trên thế giới, nhưng cho tới nay họ vẫn chưa giữ đúng lời hứa. Thế giới đã đặt ra mục tiêu cho tới năm 2015 mọi trẻ em trai và em gái đều được tới trường là một phần trong 6 mục tiêu của Giáo dục cho Mọi người được lập ra bởi 180 quốc gia tại Dakar, Senegan năm 2000. Mục tiêu này có bao gồm cả lời hứa sẽ giảm số lượng người lớn không biết đọc và viết xuống còn một nửa thông qua giáo dục cho người lớn. Cho tới nay, thế giới đang bị đẩy xa khỏi mục tiêu đề ra và rất nhiều nước sẽ không thể đạt được mục tiêu giáo dục phổ cập đến tận năm 2115 chứ không phải là năm 2015.Tieát hoïc LÔÙN NHAÁT THEÁ GIÔÙITaïi Tröôøng THCS DUY CAÀN – VIEÄT NAMTình hình học sinh hiện nay taïi tröôøng THCS Duy Caàn, theo ñaùnh giaù cuûa chi boä nhaø tröôøng :Chất lượng học sinh còn khá thấp. Rất nhiều học sinh lơ là việc học. Một số em đến trường vì bị bố mẹ ép buộc, vì cùng đến cho vui với bạn bè; một số em rất yêu mái trường nhưng lại quá ham chơiCuối HK I, số học sinh bỏ học là 3. Nhưng sau Tết đến nay, con số đó đã tăng lên đến mức báo động: 11 và nhiều học sinh kết quả học đã bị giảm sút. Nguyên nhân chính trong thời gian này là do chơi internet, học yếu, đi làm ăn xa, phát sinh tình cảm nam nữNguyên nhân:-Sự phối hợp giữa 3 môi trường chưa chặt chẽ.-Học sinh mất kiến thức từ các lớp dưới khá nhiều.-Nhiều học sinh chưa nhận thức rõ được tầm quan trọng của việc học, quaù ham chơi.-Một bộ phận phụ huynh chưa nhận thức đúng đắn tầm quan trọng của việc học. Vì vậy, họ ít quan tâm, đôn đốc việc học của con em, cho con con nghỉ học đi làm khi có điều kiện thuận lợi.Giải pháp khaéc phuïc:-Nhà trường cần tăng cường nhiều biện pháp hữu hiệu hơn nữa.-Nâng cao nhận thức của phụ huynh và học sinh.-Phối kết hợp chặt chẽ 3 môi trường giáo dục.Moïi treû em trai vaø em gaùi ñeàu ñöôïc tôùi tröôøngChuùng ta có thể đề cập tới việc thế giới đã đặt ra mục tiêu cho tới năm 2015 mọi trẻ em trai và em gái đều được tới trường là một phần trong 6 mục tiêu của Giáo dục cho Mọi người được lập ra bởi 180 quốc gia tại Dakar, Senegan năm 2000. Mục tiêu này có bao gồm cả lời hứa sẽ giảm số lượng người lớn không biết đọc và viết xuống còn một nửa thông qua giáo dục cho người lớn. Cho tới nay, thế giới đang bị đẩy xa khỏi mục tiêu đề ra và rất nhiều nước sẽ không thể đạt được mục tiêu giáo dục phổ cập đến tận năm 2115 chứ không phải là năm 2015.Tieát hoïc Lôùn nhaát theá giôùi 2008.E. ĐÁNH GIÁ . Cả lớp trả lời những câu hỏi sau đây: Học sinh có thể giơ tay để trả lời. Nếu có sự tham gia của các nhà lãnh đạo, các đại biểu có thể mời trả lời một trong số những câu hỏi:1. Con vật trên cạn nào là chạy nhanh nhất?Báo Gêpa (100m trong 3 giây)2.Hãy nêu ví dụ điều gì làm nên một nền giáo dục tốt ? Số học sinh trong lớp.Giáo viên đứng lớp được đào tạo chuẩn, có quan tâm đến học sinh. Số lượng tài liệu dạy học, sách giáo khoa phải có đầy đủ. Học sinh được học về những điều thú vị và phù hợp với các em.Môi trường học tập phải đảm bảo và an toàn.3. Tại Việt Nam cứ 100 người từ 15 tuổi trôû lên thì có bao nhiêu người không biết đọc, biết viết ?Có khoảng 8 người. (bằng 8 / 100)4. Trên thế giới có bao nhiêu người lớn không biết đọc và viết ?Trên 750 triệu người (gấp hơn 9 lần dân số nước ta)Số lượng người không biết đọc biết viết đó nhiều hơn dân số của các nước Mỹ, Nga, Brazil, Nam Phi, Úc, Hàn Quốc và Ả rập Xeut cộng lại.Cứ 1 trong 4 phụ nữ Baän laøm aên, buoân baùn5.Tỉ lệ phụ nữ trên toàn thế giới không biết đọc biết viết ? 6.Cho ví dụ về tại sao biết đọc, biết viết, làm tính lại quan trọng? Kiếm được việc làm phù hợp.Sử dụng được internet hoặc có thể gửi được tin nhắn.Có thể đọc sách, báo.Đọc được biển chỉ đường và biết mình nên bắt xe buýt nào. Có thể mua hoặc bán hàng hóa và bóc ra để xem, để kiểm tra.Có thể dạy con cái mình đọc và viết.Có thể đọc được những hướng dẫn nấu ăn hoặc dùng thuốc. Em öôùc mô töông lai!Cuoäc soáng sung tuùc.Cuoäc soáng sung tuùc7. ÔÛ Vieät Nam có phải tất cả trẻ em được hứa sẽ được tới trường?Đúng như vậy.Ở Việt Nam, chính phủ đã cam kết tất cả trẻ em đều được tới trường. Do đó, hằng năm chúng ta có ngày HỘI ĐƯA TRẺ ĐẾN TRUỜNG 5/9 (Ngày Khai trường)Lôøi kết:Nhö vaäy, ñeán giôø phuùt naøy chuùng ta ñaõ hoaøn thaønh noäi dung tieát hoïc cuûa baøi hoïc lôùn nhaát theá giôùi.Giôø ñaây, taát caû chuùng ta ñaõ laø moät thaønh vieân tham gia laäp kæ luïc veà: “TIEÁT HOÏC LÔÙN NHAÁT THEÁ GIÔÙI”Gia An, 16 h ngày 23 - 4 - 2008Kính chuùc quyù vò Ñaïi bieåu, caùc thaày coâ giaùo, cuøng taát caû caùc em hoïc sinh:SÖÙC KHOÛE,VUI VEÛ, THAØNH ÑAÏT.LUOÂN AN VUI TRONG CUOÄC SOÁNG.GIA ÑÌNH AÁM NO HAÏNH PHUÙCÑÖÔÏC HÖÔÛNG MOÄT NEÀN GIAÙO DUÏC COÙ CHAÁT LÖÔÏNG CAO.Ngöôøi thöïc hieän: NGUYEÃN HÖÕU TAÏO23 thaùng 4 naêm 2008HEÏN GAËP LAÏI !