Ứng dụng công nghệ thông tin tích hợp bản đồ tư duy - Phan Phi Hoàng Anh

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN VĂN LINHBÀI GIẢNGTÍCH HỢP BẢN ĐỒ TƯ DUYỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TINGIÁO VIÊN:PHAN PHI HOÀNG ANH MÔN: VẬT LÍ 6Năm học: 2012-2013Kiểm tra miệngCâu 1: Đo khối lượng bằng dụng cụ gì ? Khối lượng của một vật là gì? Đo khối lượng bằng cân Khối lượng của một vật chỉ lượng chất chứa trong vậtCâu 2: Trong hệ thống đo lường hợp pháp của Việt Nam, đơn vị đo khối lượng là. A . Tấn B. Tạ C. Kg D. g Bài 6: LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNGI. Lực 1.Thí nghiệm: Bố trí thí nghiệm như hình 6.1 ? : Nhận xét về tác dụng của lò xo lá tròn lên xe lăn và của xe lên lò xo lá tròn khi ta đẩy xe cho nó ép lò xo lại.C1: Lò xo lá tròn tác dụng lực đẩy lên xe. Xe tác dụng lực ép lên lò xo Tương tự em hãy bố trí thí nghiệm như hình 6.2 ?: Nhận xét về tác dụng của lò xo lên xe và của xe lên lò xo khi ta kéo xe cho lò xo dãn ra.C2: Lò xo tác dụng lực kéo lên xe. Xe tác dụng lực kéo lên lò xo.Vậy em hãy đưa từ từ một cực của thanh nam châm lại gần một quả nặng bằng sắt. ? : Nhận xét về tác dụng của nam châm lên quả nặng .C3: Nam châm tác dụng lực hút lên quả nặng. Lực 1. Thí nghiệm C4: Dùng từ thích hợp trong khung để điền vào chỗ trống trong các câu sau. lực hút Lực đẩy lực kéo lực épLò xo lá tròn bị ép đã tác dụng vào xe lăn một ......... Lúc đó tay ta (thông qua xe lăn) đã tác dụng lên lò xo lá tròn một ... làm cho lò xo bị méo đi.b) Lò xo bị dãn ra đã tác dụng lên xe lăn một . Lúc đó tay ta (thông qua xe lăn) đã tác dụng lên lò xo một ... làm cho lò xo bị dãn dài ra.c) Nam chân đã tác dụng lên quả nặng một .. 2. Kết luận. Khi vật này đẩy hoặc kéo vật kia, ta nói vật này tác dụng lực lên vật kia.	lực đẩylực éplực kéolực kéolực hútỞ hình vẽ đầu bài, ai tác dụng lực đẩy, lực kéo? Vì sao?II. Phương và chiều của lực. Làm lại thí nghiệm ở hình 6.1 và 6.2 Vậy mỗi lực có phương và chiều xác định. C5: Lực do nam châm tác dụng lên quả nặng có phương nằm ngang, có chiều từ trái sang phải.II. Phương và chiều của lực.III. Hai lực cân bằng. C6:Nếu đội bên trái yếu hơn thì dây sẽ:Chuyển động về bên phải.Nếu đội bên trái mạnh hơn thì dây sẽ:Chuyển động về bên trái.Đứng yên.Nếu hai đội mạnh mạnh ngang thì dây sẽ:C7:Phương:Nằm dọc theo sợi dây.Chiều:Hướng về bên trái do đội bên trái tác dụng vào dây.Hướng về bên phải do đội bên phải tác dụng vào dây.III. Hai lực cân bằng. C8. Dùng các từ thích hợp trong khung để điền vào chỗ trống trong các câu sau: a) Nếu đội kéo co mạnh ngang nhau thì họ sẽ tác dụng lên dây hai lực 	. Sợi dây chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì sẽ 	 .b) Lực do đội bên phải tác dụng lên dây có phương dọc theo dây, có chiều hướng về bên phải. Lực do đội bên tráitác dụng lên dây có phương dọc theo dây, có 	 hướng về bên trái.c) Hai lực cân bằng là hai lực có cùng 	 nhưng ngược 	. phương chiều cân bằng đứng yêncân bằngđứng yênchiềuphươngchiềuBài 6: LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNGI. LựcII. Phương và chiều của lực.III. Hai lực cân bằng. Hai lực cân bằng là hai lực mạnh như nhau, có cùng phương nhưng ngược chiều. Nếu chỉ có hai lực tác dụng vào cùng một vật mà vật vẫn đứng yên, thì hai lực đó là hai lực cân bằng.IV. Vận dụngCâu 9: Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong các câu sau:a/ Gió tác dụng vào buồm một.b/ Đầu tàu tác dụng vào toa tàu một..Câu 10: Tìm ví dụ về hai lực cân bằng.lực đẩylực kéoBài 6: LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNGIV. Vận dụngCâu 9: Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong các câu sau:a/ Gió tác dụng vào buồm một .b/ Đầu tàu tác dụng vào toa tàu một ..Câu 10: Tìm ví dụ về hai lực cân bằng.lực đẩylực kéoHƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC*Đối với bài học ở tiết học nay:Học thuộc ghi nhớ Làm BT 6.1,6.2,6.3/ SBT- Về nhà học bài, hệ thống lại kiến thức nội dung bài học bằng bản đồ tư duy.*Đối với bài học ở tiết học sau : -chuẩn bị bài :’Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực “Lực tác dụng lên một vật có thể làm biến đổi chuyển động của vật đó hoặc làm nó biến dạng hay không ?TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN VĂN LINHBÀI HỌC KẾT THÚC