Bài giảng Đại số Lớp 6 - Chương 3 - Bài 14: Tìm giá trị phân số của một số cho trước - Trường THCS Lý Tự Trọng

GD 
thi ®ua d¹y tèt - häc tèt 
HỌC SINH LỚP 6/2 
K ÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ GIÁO! 
TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG 
Giải : 
Kiểm tra bài cũ 
Hỏi : Muốn nhân một số nguyên với một phân số ta làm như thế nào ? 
Áp dụng tính : ? 
Tính nhẩm 76% của 25 như thế nào ? 
ĐẶT VẤN ĐỀ 
TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC 
1. Ví dụ : 
Giải : 
30 dm 
thanh sắt 
45 dm 
Tiết 101 
Chiều dài của một thanh sắt là 45 dm. 
Hỏi thanh sắt dài bao nhiêu dm ? 
 Chiều dài của thanh sắt : 
Chiều dài của một thanh sắt là 45 dm. 
Hỏi : a/ 60% thanh sắt dài bao nhiêu dm ? 
 b/ thanh sắt dài bao nhiêu dm ? 
 a/ 60% thanh sắt dài : 
 45.60% = 45. = 27(dm) 
b/ thanh sắt dài : 
 45. = 12 (dm) 
Giải : 
TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC 
Tiết 101 
Tương tự ,về nhà làm lại ví dụ SKG/50 
Giá trị phân số 
Số cho trước 
Phân số tương ứng với 30 
45 
30 
. 
= 
TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC 
Để tìm giá trị phân số của một số cho trước , ta nhân số cho trước với phân số đó . 
Tiết 101 
Để tìm giá trị phân số 
của một số cho trước, 
ta làm như thế nào? 
Muốn tìm của số b cho trước , ta tính 
Ví dụ : Tìm của 14 ? 
Giải : của 14 là : 
2.Qui tắc 
TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC 
Tiết 101 
Tính nhẩm 76% của 25 như thế nào ? 
ĐẶT VẤN ĐỀ 
Giải 
1. Ví dụ: 
 2. Quy tắc: 
Muèn t×m cña sè b cho tr­íc, ta tÝnh: 
Bµi tËp 1 : Ho¹t ®éng nhãm/3ph 
a. Tìm của 76 cm .b. Tìm 62,5 % của 96 tấn.c. Tìm 0,25 của 1 giờ .  
d. T×m của 5,1 
Nhãm 1;2 lµm ý a, ý b 
Nhãm 3; 4 lµm ý c, ý d 
Gi¶i: 
 của 14 là: 
Vậy của 14 bằng 6 
Ví dụ : T×m của 14? 
Tiết 101 
TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC 
1. Ví dụ: 
 2. Quy tắc: 
Muèn t×m cña sè b cho tr­íc, ta tÝnh: 
§¸p ¸n - Bµi tËp 1 
của 76 cm là: 76 . = 57(cm) 
b)62,5% của 96 tấn là: 
 96.62,5% = 96 . = 60(tấn) 
c) 0,25 của giờ là: 
 1.0,25 =1. = ( giờ ) 
 d) của 5,1 là: 5,1 . =11,9 
Gi¶i: 
 của 14 là: 
Vậy của 14 bằng 6 
Ví dụ : T×m của 14? 
TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC 
Tiết 101 
1. Ví dụ: 
 2. Quy tắc: 
Muèn t×m cña sè b cho tr­íc, ta tÝnh: 
Gi¶i: 
 của 14 là: 
Vậy của 14 bằng 6 
Ví dụ : T×m của 14? 
Bµi tËp 2 :T×m 
 của 8,7 
 của 
d) của 
TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC 
Tiết 101 
1. Ví dụ: 
 2. Quy tắc: 
Muèn t×m cña sè b cho tr­íc, ta tÝnh: 
Gi¶i: 
 của 14 là: 
Vậy của 14 bằng 6 
Ví dụ : T×m của 14? 
ĐÁP ÁN , Bµi tËp 2 : 
 của 8,7 là : 
 của là: 
 của là: 
TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC 
Tiết 101 
1. Ví dụ: 
 2. Quy tắc: 
Muèn t×m cña sè b cho tr­íc, ta tÝnh: 
Gi¶i: 
 của 14 là: 
Vậy của 14 bằng 6 
Ví dụ : T×m của 14? 
Bµi tËp 3 : Hãy so sánh 16% của 25 và 25% của 16. Dựa vào nhận xét đó hãy tính nhanh 
a) 84% của 25 
b) 48% của 50 
Bài giải : 
Ta t hÊy : 16 %.25 = 4 vµ 25 %.16 = 4 
Nªn 16%.25 = 25%.16 
Do ®ã 
a) 25.84 % = 25%.84 = 
b) 50.48% = 50%.48 = 
TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC 
Tiết 101 
1. Ví dụ: 
 2. Quy tắc: 
Muèn t×m cña sè b cho tr­íc, ta tÝnh: 
Gi¶i: 
 của 14 là: 
Vậy của 14 bằng 6 
Ví dụ : T×m của 14? 
Bµi tËp 4: Hãy nối mỗi ô ở cột trái với một ô ở cột phải để được một khẳng định đúng? 
1) 3/7 của 21 là : 
2)16% của 25 là : 
3)2/5 của 40 là : 
4)16/7 của 63 là : 
5) 9% của 70 là : 
a)16 
b) 9 
c)144 
d) 4 
e) 6,3 
TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC 
Tiết 101 
= ? 
của 
Bµi tËp 5 
của 
= ? 
15 kg 
108 kg 
Bµi tËp 6 
Các em hãy đếm xem trên kệ có bao nhiêu lon nước ngọt ? 
Hôm nay cửa hàng bán được 
 số lon nước ngọt trên . Hỏi cửa hàng còn lại mấy lon nước ngọt ? 
Bµi lµm 
Cửa hàng còn lại sè lon nước ngọt lµ: (lon) 
§¸p sè: 10 lon 
Bµi tËp 7 
Giải : 
 Số học sinh giỏi Văn của lớp 6A là 4 em . 
 Số học sinh giỏi Toán của lớp bằng số học sinh 
giỏi Văn . Tìm số học sinh giỏi Toán của lớp 6A. 
Số học sinh giỏi Toán của lớp : 
Bµi tËp 8 
HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ 
- Học thuộc qui tắc . Vận dụng làm các bài tập : 117; 118; 119; 120; 121 SGK/ 51; 52.Chuẩn bị MTBT và thực hành theo hướng dẫn của bài 120 SGK/ 52. 
	 Bài tập thêm : Kết quả học kì I của lớp 6A gồm 40 học sinh xếp thành 4 loại : Giỏi , Khá , TB, Yếu kém . Số học sinh giỏi chiếm 10% số học sinh cả lớp . Số hs trung bình 
chiếm số hs còn lại . Số hs yếu kém chiếm số hs 
giỏi . Tính số học sinh mỗi loại của lớp ? 
 Nguời thực hiện : NGUYỄN THỊ TRÂM OANH