Bài giảng lớp 4 - Tập làm văn

Tiết dạy minh họa Dạy học Tiếng Việt theo chuẩn kiến thức - kĩ năng và cá thể hóa. Nội dung điều chỉnh môn Tiếng Việt lớp 4. Mục tiêu Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện ( ND Ghi nhớ). Nhận biết được mở bài theo hai cách đã học.( BT1,2 mục III) Nội dung điều chỉnh: Không hỏi câu 3 trong phần Luyện tập. GDTH: Qua câu chuyện Hai bàn tay, cảm phục nghị lực của Bác trong quá trình tìm đường cứu nước. Dạy cá thể hóa Sử dụng 2 lần phân hóa HS Hình thành sơ đồ tư duy. Thực hiện BT 1. Mở bài trong bài văn kể chuyện. Tập làm văn 	Cò và Vạc là hai anh em nhưng tính tình rất khác nhau. Cách 1 Cách 2: 	Tục ngữ Việt Nam có câu: “Có công mài sắt có ngày nên kim“ khuyên chúng ta nếu có ý chí, nghị lực để vượt qua khó khăn thì ắt sẽ gặt hái thành công. Điều đó thật đúng với nhân vật Cò trong câu chuyện Cò và Vạc mà tôi sắp kể dưới đây. 	Cò và Vạc là hai anh em nhưng tính tình rất khác nhau. 	Tục ngữ Việt Nam có câu: “Có công mài sắt có ngày nên kim“ khuyên chúng ta nếu có ý chí, nghị lực để vượt qua khó khăn thì ắt sẽ gặt hái thành công. Điều đó thật đúng với nhân vật Cò trong câu chuyện Cò và Vạc mà tôi sắp kể dưới đây. Kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể ……….. …………. Mở bài Kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện ……………………………… ………………………………. trực tiếp gián tiếp Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể. Vui lòng lấy đoạn phim rùa và Thỏ ở trang kể chuyện 4 để liên kết vào nha! a/ Có một con rùa sống bên sông. Biết mình chậm chạp nên hôm nào cũng vậy, vừa sáng sớm tinh mơ, nó đã ra bờ sông tập chạy. b/ Xưa nay,người cậy tài, cậy giỏi mà chủ quan, biếng nhác thì chẳng làm nên việc gì. Ngược lại, sức có kém nhưng quyết tâm, nhẫn nại ắt thành công. Câu chuyện Rùa và thỏ đã chứng minh điều đó. c/ Đầu năm học vừa qua, lớp em có mấy bạn vì chủ quan, lười biếng nên kết quả học tập sút kém hẳn so với hồi lớp ba. Cô giáo bèn kể chuyện Rùa và thỏ để khuyên các bạn phải cố gắng,chăm chỉ. Câu chuyện như sau. d/ Trong các loài thú, mấy ai chạy nhanh bằng bọn thỏ chúng tôi! Thấy bóng chúng tôi trên đường đua thì hươu, nai còn phải kiên dè, chưa nói gì tới bác trâu hay chị lợn. Thế mà có lần thỏ tôi phải ngậm đắng nuốt cay chịu thua anh chàng rùa nổi tiếng lù đù, chậm chạp.Câu chuyện ấy dạy cho tôi một bài học nhớ đời.Đầu đuôi câu chuyện thế này: Đọc kĩ từng mở bài- Đây là cách mở bài nào?- Vì sao em biết ? T G a/ Có một con rùa sống bên bờ sông. Biết mình chậm chạp nên hôm nào cũng vậy, vừa sáng sớm tinh mơ, nó đã ra bờ sông tập chạy. T b/ Xưa nay,người cậy tài, cậy giỏi mà chủ quan, biếng nhác thì chẳng làm nên việc gì.Ngược lại, sức có kém nhưng quyết tâm, nhẫn nại ắt thành công .Câu chuyện Rùa và thỏ đã chứng minh điều đó. G b/ Xưa nay,người cậy tài, cậy giỏi mà chủ quan, biếng nhác thì chẳng làm nên việc gì.Ngược lại, sức có kém nhưng quyết tâm, nhẫn nại ắt thành công . G c/ Đầu năm học vừa qua, lớp em có mấy bạn vì chủ quan, lười biếng nên kết quả học tập sút kém hẳn so với hồi lớp ba. Cô giáo bèn kể chuyện Rùa và thỏ để khuyên các bạn phải cố gắng,chăm chỉ. Câu chuyện như sau. c/ Đầu năm học vừa qua, lớp em có mấy bạn vì chủ quan, lười biếng nên kết quả học tập sút kém hẳn so với hồi lớp ba. Cô giáo bèn kể chuyện Rùa và thỏ để khuyên các bạn phải cố gắng,chăm chỉ. G d/ Trong các loài thú, mấy ai chạy nhanh bằng bọn thỏ chúng tôi! Thấy bóng chúng tôi trên đường đua thì hươu, nai còn phải kiên dè, chưa nói gì tới bác trâu hay chị lợn. Thế mà có lần thỏ tôi phải ngậm đắng nuốt cay chịu thua anh chàng rùa nổi tiếng lù đù, chậm chạp.Câu chuyện ấy dạy cho tôi một bài học nhớ đời. Đầu đuôi câu chuyện thế này: d/ Trong các loài thú, mấy ai chạy nhanh bằng bọn thỏ chúng tôi! Thấy bóng chúng tôi trên đường đua thì hươu, nai còn phải kiên dè, chưa nói gì tới bác trâu hay chị lợn. Thế mà có lần thỏ tôi phải ngậm đắng nuốt cay chịu thua anh chàng rùa nổi tiếng lù đù, chậm chạp.Câu chuyện ấy dạy cho tôi một bài học nhớ đời. a/ Có một con rùa sống bên sông. Biết mình chậm chạp nên hôm nào cũng vậy, vừa sáng sớm tinh mơ, nó đã ra bờ sông tập chạy. b/ Xưa nay,người cậy tài, cậy giỏi mà chủ quan, biếng nhác thì chẳng làm nên việc gì. Ngược lại, sức có kém nhưng quyết tâm, nhẫn nại ắt thành công. Câu chuyện Rùa và thỏ đã chứng minh điều đó. c/ Đầu năm học vừa qua, lớp em có mấy bạn vì chủ quan, lười biếng nên kết quả học tập sút kém hẳn so với hồi lớp ba. Cô giáo bèn kể chuyện Rùa và thỏ để khuyên các bạn phải cố gắng,chăm chỉ. Câu chuyện như sau. d/ Trong các loài thú, mấy ai chạy nhanh bằng bọn thỏ chúng tôi! Thấy bóng chúng tôi trên đường đua thì hươu, nai còn phải kiên dè, chưa nói gì tới bác trâu hay chị lợn. Thế mà có lần thỏ tôi phải ngậm đắng nuốt cay chịu thua anh chàng rùa nổi tiếng lù đù, chậm chạp. Câu chuyện ấy dạy cho tôi một bài học nhớ đời. Đầu đuôi câu chuyện thế này: T G G G Gợi mở vào đề bằng cách phê bình, lí luận Gợi mở vào đề bằng tình huống thực tế và sự liên tưởng để dẫn tới câu chuyện định kể. Gợi mở vào đề bằng chính lời tâm sự của nhân vật trong truyện. Hai bàn tay. 	Hồi ấy, ở Sài Gòn, Bác Hồ có một người bạn tên là Lê. Hai bàn tay. T Bác Hồ với thiếu nhi. Các kiểu mở bài trong bài văn kể chuyện.