Bài giảng Tự giác sáng tạo

 Chào mừng các thầy cô về dự tiết họcTập thể lớp: 8A1Trường THCS dũng liệtKiểm tra bài cũ:Câu hỏi: Thế nào là lao động tự giác, lao động sáng tạo? Cho ví dụ?Lao động tự giác và sáng tạo của học sinh+ Chỉ có tự giác thì mới vuivẻ, tự tin và có hiệu quả; tự giác là điều kiện để sáng tạo.+ ý thức tự giác, óc sáng tạo là động cơ bên trong của các hoạt động, tạo ra sự say mê, tinh thần vựot khó trong học tập và lao động.Lao động tự giácLao động sáng tạoBiểu hiệnMối quan hệ Có suy nghĩ cải tiến phương pháp học tập, lao động. Biết trao đổi kinh nghiệm với người khác để cùng tiến bộ. Có thái độ nghiêm khắc, quyết tâm sửa chữa lối sống tự do cá nhân, thiếu trách nhiệm, cẩu thả, ngại khó, Thảo luận chung- Thực hiện tốt nhiệm vụ nội quy, kế hoạch học tập, rèn luyện của người HS.- Tự giác học, làm bài, đọc thêm tài liệu.- Nhiệt tình tham gia mọi công việc nhà truờng và cộng đồng.Lao động tự giỏc vui vẻ, tự tinVà cú hiệu quảLao động sỏng tạoTỡm tũi, phỏt hiện cỏi mớiSự say mờ, tinh thần vượt khú trong học tập và lao động.Tự giỏc là điều kiện của sỏng tạoĐạo đứcTrớ tuệí thức tự giỏc và úc sỏng tạo là động cơ bờn trongMối quan hệBÁC HỒ KÍNH YấUTừ hành trỡnh 30 năm bụn ba tỡm đường cứu nước, biết đến 14 ngoại ngữ, trong đú sử dụng thành thạo 8 ngoại ngữ. Bắt đầu từ việc làm thợ đốt lũ trờn tàu viễn dương, làm đầu bếp ở Mỹ, quột tuyết ở Anh, bốc thuốc ở Thỏi Lan, viết bỏo, viết truyện, viết kịch, làm thợ chụp ảnh, thợ sửa đồng hồ Làm rất nhiều việc, nhưng nhờ tự học mà Bỏc làm việc gỡ cũng giỏi. Với khả năng tự học, Người đó lĩnh hội được cả hệ thống trớ thức đồ sộ của nhõn loại và cú sự nhạy cảm sắc sảo về chớnh trị, đưa cỏch mạng Việt Nam đến thắng lợi bằng sự vận dụng sỏng tạo chủ nghĩa Mỏc-Lờnin vào hoàn cảnh cụ thể ở Việt Nam. “ Phải nờu cao tỏc phong độc lập suy nghĩ. Đối với bất cứ vấn đề gỡ đều phải đặt cõu hỏi “vỡ sao?”, đều phải suy nghĩ kỹ càng” ( Lời Hồ Chủ tịch) Nguyễn Thị Diễm đó trói qua một hành trỡnh tuổi HSSV đầy thử thỏch. Cả một thời ỏo trắng của ba cấp học, chị Diễm đó tự sắp xếp mọi việc cho mỡnh, tự dành dụm tiền để đi học.12 năm học phổ thụng, chị đều học giỏi, đạt rất nhiều giải thưởng cấp trường, cấp huyện và cả cấp tỉnh. Tốt nghiệp phổ thụng, khụng cú tiền thi đại học, chị Diễm đó lặn lội lờn TP.HCM tỡm việc, vừa làm vừa tự học và một năm sau đú chị đó đỗ vào trường đại học Cần Thơ và thủ khoa Cao đẳng sư phạm ngành văn của Bến Tre. Nguyễn Thị Diễm (Trưởng Ban Tuyờn giỏo Tỉnh Đoàn Bến Tre )TẤM GƯƠNG TỰ GIÁC HỌC TẬP Lờ Xuõn Thịnh, lớp 11 Chuyờn Húa, Trường THPT Chuyờn Bắc Ninh . Ngay từ khi giành giải Nhất mụn Hoỏ TP Bắc Ninh năm lớp 8, sau đú là giải Nhất tỉnh năm lớp 9, Thịnh đó được gia đỡnh khớch lệ, động viờn thi vào trường Chuyờn Bắc Ninh để giành giải Quốc gia Qua việc tìm hiểu về các tấm gương trên,em hãy cho biết lao động tự giác và sángtạo có ý nghĩa như thế nào với việc học tập?Lao động truyền thốngLao động sáng tạoEm hãy cho biết lao động sáng tạo có ý nghĩa như thế nào với sản xuất?Thảo luận nhóm (5 phút)Nhóm1: Nêu những biểu hiện thiếu tự giác và sáng tạo trong xã hội mà em biết?Nhúm 2: Nờu những tỏc hại của sự thiếu tự giỏc trong học tập.Nhúm 3: Nờu những hậu quả của việc học tập thiếu sỏng tạo.Nhóm 4: Nêu những biện pháp khắc phục sự thiếu tự giác và sáng tạo trong học tậpTHẢO LUẬN NHểM ( 5 PHÚT)Biểu hiện lao động thiếu tự giác, thiếu sáng tạo.- Cẩu thả, ngại khó, lười suy nghĩ.- Thiếu trách nhiệm. Phải nhắc nhở giờ học tập. Có lối sống tự do, cá nhân. Thay đổi cách làm mà không quan tâm đến chất lượng công việcTỏc hại của sự thiếu tự giỏc trong học tập- Kết quả học tập kộm Sống ỷ lại vào bố mẹ, lười biếng, cẩu thả, tựy tiện. Mọi người sẽ khụng tụn trọng, uy tớn cỏ nhõn giảm sỳt.Những hậu quả của việc học tập thiếu sỏng tạo: Kết quả học tập, chất lượng học tập khụng cao. Phẩm chất năng lực cỏ nhõn khụng thể hoàn thiện và phỏt triển, uy tớn cỏ nhõn giảm sỳt.Bài tập:Những phát biểu nào sau đây nói lên ý nghĩa của việclao động tự giác, sáng tạo?A.Giỳp cho chỳng ta tiếp thu được kiến thức,kỹ năng ngày càng thuần thụcB.Phẩm chất và năng lực của mỗi cỏ nhõn sẽ được hoàn thiện,phỏt triển khụng ngừng.C.Kết quả học tập, chất lượng học tập khụng cao.D.Phẩm chất năng lực cỏ nhõn khụng thể hoàn thiện và phỏt triển.E.Chất lượng,hiệu quả học tập, lao động sẽ ngày càng được nõng caoF.Uy tớn cỏ nhõn giảm sỳt..	“Nam là một học sinh lớp 8, cha mất, mẹ bận đi làm kiếm tiền để lo cho Nam ăn học. Thế nhưng, Nam thường trốn tiết bỏ học để đi chơi game. Do mất các kiến thức cơ bản nờn kết quả học tập của Nam ngày càng sa sỳt. Vỡ thế, bõy giờ Nam thớch chơi game hơn là thớch học!”	Em nghĩ gỡ về Nam?TèNH HUỐNG 1	Hưng được cỏc bạn trong lớp mệnh danh là “ Sỏch giỏo khoa” vỡ bài nào Hưng cũng học thuộc lũng sỏch giỏo khoa, hễ ai hỏi là Hưng cú thể đọc một mạch từ đầu đến cuối bài. Hưng rất chăm học, cứ đến giờ tự học ở nhà là Hưng tự ngồi vào bàn học, bố mẹ khụng cần phải nhắc nhở, thỳc giục. Tuy nhiờn, đụi khi cụ giỏo hỏi về một nội dung kiến thức nào đú trong bài thỡ Hưng lại khụng trả lời được hoặc trả lời khụng chớnh xỏc, vỡ vậy kết quả học tập của Hưng khụng cao. Theo em, vỡ sao kết quả học tập của Hưng khụng cao? TèNH HUỐNG 21.Học bàiHọc kĩ nội dung bài học theovở ghi và SGKSưu tầm ca dao, tục ngữ núi về lao động, sỏng tạoXõy dựng hoàn chỉnh kế hoạch rốn luyện ý thức lao động tự giỏc, sỏng tạo cho bản thõn.2.Chuẩn bị bài 12: Quyền và nghĩa vụ cụng dõn trong gia đỡnh ( Quy định của phỏp luật)CHUẨN BỊ BÀI SAU	Hóy trở thành những người lao động tự giỏc, sỏng tạo cỏc em cũng sẽ nhận được những tỡnh cảm quý trọng, thỏn phụcKính chúc sức khỏe quý thầy cô và các em học sinh