Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Vui

 BÁO GIẢNG TUẦN 1 - LỚP 1A 
 Từ 9/9 đến 13/9/2024 
Thứ Buổi Môn học Tên bài 
 HĐTN Sinh hoạt dưới cờ 
 Sáng Âm nhạc Chủ đề 1: - Tổ Quốc Việt Nam 
 - Hát: Lá cờ Việt Nam 
 2 - Một số yêu cầu khi hát. 
 - Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng đàn. 
 Tiếng Việt Bài mở đầu. Em là học sinh lớp 1 (tiết 1) 
 Tiếng Việt Bài mở đầu. Em là học sinh lớp 1 (tiết 2) 
 Tiếng Việt Bài mở đầu. Em là học sinh lớp 1 (tiết 3) 
 Chiều Tiếng Việt Bài mở đầu. Em là học sinh lớp 1 (tiết 4) 
 TNXH Bài 1: Gia đình em (tiết 1) 
 Toán Trên- dưới. Phải – trái. Trước – sau. Ở giữa 
 Sáng HĐTN STEM: Cột đèn giao thông xoay 
 Tiếng Việt Bài 1. a, c (tiết 1) 
 3 Tiếng Việt Bài 1. a, c (tiết 2) 
 Đạo đức Bài 1. Em với nội quy trường, lớp (tiết 1) 
 Tiếng Anh Unit 1: Lesson 1 
 Chiều TC1 Bài mở đầu. Em là học sinh lớp 1 
 KNS Tự giới thiệu bản thân 
 HĐTN Trường Tiểu học của em 
 Sáng GDTC Các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ. (tiết 1) 
 Tiếng Việt Bài 1. a, c (tiết 3) 
 4 Tiếng Việt Tập viết ( sau bài 1) 
 Toán Bài học STEM: Dụng cụ gấp quần áo (tiết 1) 
 Chiều Toán Bài học STEM: Dụng cụ gấp quần áo (tiết 2) 
 TC 1 Ôn a, c 
 Toán 2 Ôn Trên- dưới. Phải – trái. Trước – sau. Ở giữa 
 Sáng Tiếng Việt Bài 2: cà, cá (tiết 1) 
 Tiếng Việt Bài 2: cà, cá (tiết 2) 
 5 TNXH Bài 1: Gia đình em (tiết 2) 
 TC 2 Ôn Hình tròn – Hình vuông- Hình tam giác- Hình chữ 
 Chiều nhật 
 GDTC Các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ. (tiết 2) 
 HĐTN SHTT- Chủ đề: Các bạn của em 
 Tiếng Việt Tập viết ( sau bài 2) 
 Sáng Tiếng việt Bài 3.Kể chuyện Hai con dê 
 6 Mĩ thuật Bài 1: Môn mĩ thuật của em (tiết 1) 
 Tiếng Anh Unit 1: Lesson 2 
 Tuần 1 2 Năm học: 2024- 2025 
 Thứ Hai ngày 9 tháng 9 năm 2024 
Buổi sáng 
 Hoạt động trải nghiệm 
 (Tổng phục trách) 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Âm nhạc 
 GV chuyên 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Tiếng Việt (2 tiết) 
 BÀI MỞ ĐẦU. EM LÀ HỌC SINH 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Làm quen với thầy cô và bạn bè. 
- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: viết chữ, phát biểu ý kiến, 
hợp tác với bạn,... 
- HS có tư thế ngồi viết đúng; có tư thế đúng, biết cách cầm bút, tập viết các nét 
chữ cơ bản; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập. 
- Học sinh làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, viết 
chữ, phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn,... 
- HS có tư thế ngồi đọc, đúng; có tư thế đúng khi đứng lên đọc bài hoặc phát biểu 
ý kiến; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: tự chủ, tự học; tự giải quyết vấn đề và 
sáng tạo. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: yêu quý, đoàn kết với bạn bè. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: hình minh hoạ bài học trong SGK Tiếng Việt 1 
 - SGK, ĐDHT, vở. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu: 
 Học sinh hát bài “Chúng em là học - HS hát 
 sinh lớp 1” 
 2. Hoạt động Hình thành kiến thức 
 mới: 
 - Cô tự giới thiệu về mình. - HS lắng nghe 
 - GV mời HS tiếp nối nhau tự giới - HS thực hiện 
 thiệu (to, rõ) trước thầy cô và các bạn 
 trong lớp: tên, tuổi (ngày, tháng, năm 
 sinh), học lớp..., sở thích, nơi ở,... 
 * GV cần tạo điều kiện cho tất cả HS - Lớp vỗ tay khuyến khích bạn 
 trong lớp được tự giới thiệu. Để đỡ 
 mất thời gian, HS có thể đứng trước 
 lớp hoặc đứng tại chỗ, quay mặt nhìn 
 các bạn tự giới thiệu. Sau lời giới thiệu 
 của mỗi bạn, cả lớp vỗ tay. 
 - GV khuyến khích HS giới thiệu vui, 
Nguyễn Thị Vui Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 3 Năm học: 2024- 2025 
 tự nhiên, hồn nhiên. Khen ngợi 
 những HS giới thiệu về mình to, rõ, 
 ấn tượng 
 a/ Đồ dùng học tập của em - Quan sát, trả lời (Bút, sách) 
 - Y/c hs quan sát hình: Em viết, trả 
 lời câu hỏi: Đây là gì? - Lắng nghe, nêu tên đồ dùng. 
 - GV: Đây là ĐDHT của HS, GV chỉ 
 từng hình, HS nói: cặp sách, vở, bảng 
 con, thước kẻ, sách, hộp bút màu, bút 
 mực, bút chì, tẩy, kéo thủ công,... - Thực hiện 
 - Y/c HS bày trên bàn học ĐDHT của 
 mình cho thầy / cô kiểm tra. - Lắng nghe 
 - GV: ĐDHT là bạn học thân thiết 
 của em, giúp em rất nhiều trong học 
 tập. Hằng ngày đi học, các em đừng 
 quên mang theo ĐDHT; hãy giữ gìn 
 ĐDHT cẩn thận. Chú ý đừng làm 
 quăn mép sách, vở; không viết vào - HS lắng nghe 
 sách 
 - GV giới thiệu SGK Tiếng Việt 1, tập 
 một: Đây là sách Tiếng Việt 1, tập 
 một. Sách dạy các em biết đọc, viết; 
 biết nghe, nói, kể chuyện; biết nhiều 
 điều thú vị. Sách đẹp, có rất nhiều - HS theo dõi thực hiện 
 tranh, ảnh. Các em cần giữ gìn sách 
 cẩn thận, không làm quăn mép sách, 
 không viết vào sách. 
 HS mở trang 2, nghe thầy cô giới - Quan sát 
 thiệu các kí hiệu trong sách. 
 b/ Kĩ thuật viết. + Đang viết 
 - Y/c hs quan sát hình: Em viết, trả - HS lắng nghe 
 lời câu hỏi: 
 + Bạn nhỏ đang làm gi? 
 - GV HD hs tư thế ngồi khi viết, cách 
 cầm bút: 
 Biết ngồi viết đúng tư thế: ngồi thẳng 
 lưng; hai chân đặt vuông góc với mặt 
 đất; một tay úp đặt lên góc vở, một 
 tay cầm bút; không tì ngực vào mép 
 bàn; khoảng cách giữa mắt và vở - HS thực hành 
 khoảng 25cm; cầm bút bằng ba ngón 
 tay (ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa). - HS cộng tác. 
 - Y/c hs thực hành tư thế ngồi viết. 
 GV uốn nắn. 
 Dự kiến tình huống: HS ngồi còn tì 
Nguyễn Thị Vui Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 4 Năm học: 2024- 2025 
 ngực vào bàn, cúi sát đầu. 
 Giải pháp: Chia sẻ cùng nhóm bạn, - Quan sát 
 cô giáo 
 b/ Kĩ thuật đọc. + Hai bạn đang làm việc nhóm đôi, 
 - Y/c HS nhìn hình (Em đọc) và trả lời cùng đọc sách, trao đổi về sách. 
 câu hỏi. - HS lắng nghe 
 + Trong hình, hai bạn nhỏ đang làm 
 gì? 
 - GV HD học sinh tư thế ngồi (hoặc 
 đứng) thẳng lưng; sách, vở mở rộng 
 trên mặt bàn (hoặc trên hai tay). Giữ 
 khoảng cách giữa mắt với sách, vở 
 khoảng 25cm, để không mắc bệnh cận 
 thị. 
 - GV: Từ hôm nay, các em bắt đầu đọc 
 bài trong SGK. Sang học kì II, mồi 
 tuần các em sẽ có 2 tiết đọc sách tự - HS thực hành 
 chọn, sau đó đọc lại cho thầy cô và các 
 bạn nghe những gì mình đã đọc. Các 
 tiết học này sẽ giúp các em tăng cường - Quan sát 
 kĩ năng đọc và biết thêm nhiều điều 
 thú vị, bổ ích. + Các bạn đang làm việc nhóm 
 - Y/c hs thực hành tư thế ngồi đọc. 
 GV uốn nắn 
 c/ Hoạt động nhóm - HS lắng nghe 
 - Y/c hs HS nhìn hình Em làm việc 
 nhóm và trả lời câu hỏi. 
 + Các bạn HS trong hình 3 đang làm 
 gì? 
 - GV: Đó là nhóm lớn (4 người). Làm 
 việc nhóm sẽ giúp các em có kĩ năng - HS làm việc theo nhóm 
 hợp tác với bạn để hoàn thành bài tập. 
 - GV giúp HS hình thành nhóm: nhóm 
 đôi - nhóm với bạn ngồi bên cạnh; 
 nhóm 4 (ghép 2 bàn học lại). Có thể 
 chờ đến học kì II mới hình thành 
 nhóm 4 (VD: nhóm tự đọc sách để HS 
 trao đổi sách báo, cùng đi thư viện, hồ 
 trợ nhau đọc sách,...). GV chỉ định 1 
 HS làm nhóm trưởng trong tháng đầu. 
 Mỗi HS trong nhóm sẽ lần lượt làm - Học sinh phát hiện và nhắc nhở bạn 
 nhóm trưởng trong những tháng tiếp 
 theo. Để các thành viên trong nhóm ai - Kĩ thuật viết, đọc hoạt động nhóm, 
 cũng làm việc, cũng góp sức, các em hoạt động học tập ở nhà. 
 sẽ cùng trao đối. thảo luận, hoàn thành 
Nguyễn Thị Vui Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 5 Năm học: 2024- 2025 
 bài tập, hoàn thành trò chơi, hợp tác 
 báo cáo kết quả (không chỉ đại diện 
 nhóm báo cáo kết quả). 
 Dự kiến tình huống: Một số bạn ko 
 chú ý, tập chung hoạt động nhóm 
 - Nhắc nhở học sinh nhớ các tư thế 
 đọc, viết khi ở nhà. 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều 
 Tiếng Việt ( tiết 2) 
 BÀI MỞ ĐẦU. EM LÀ HỌC SINH 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Làm quen với thầy cô và bạn bè. 
- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: viết chữ, phát biểu ý kiến, 
hợp tác với bạn,... 
- HS có tư thế ngồi viết đúng; có tư thế đúng, biết cách cầm bút, tập viết các nét 
chữ cơ bản; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập. 
- Học sinh làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, viết 
chữ, phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn,... 
- HS có tư thế ngồi đọc, đúng; có tư thế đúng khi đứng lên đọc bài hoặc phát biểu 
ý kiến; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: tự chủ, tự học; tự giải quyết vấn đề và 
sáng tạo. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: yêu quý, đoàn kết với bạn bè. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: hình minh hoạ bài học trong SGK Tiếng Việt 1. 
- SGK, ĐDHT, vở. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu: 
 Học sinh hát “ Chúng em là học sinh - HS hát 
 lớp 1” 
 2. Hoạt động Luyện tập, thực hành 
 c/ Hoạt động trải nghiệm - đi tham 
 quan 
 - Y/c hs HS nhìn hình Em trải nghiệm - Quan sát 
 và trả lời câu hỏi. Các bạn HS đang + Các bạn đang tham quan Chùa Một 
 làm gì? Cột ở Hà Nội cùng cô giáo 
 - GV: Ở lớp 1, các em sẽ được đi tham - HS lắng nghe 
 quan một số cảnh đẹp, một số di tích 
 lịch sử của địa phương. Đi tham quan 
 cũng là một cách học. Các em lưu ý: 
 Khi đi tham quan, các em cần thực 
 hiện đúng yêu cầu của cô: bám sát lớp 
Nguyễn Thị Vui Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 6 Năm học: 2024- 2025 
 và cô, không đi tách đoàn, la cà dễ bị 
 lạc; đặc biệt khi qua đường cần theo 
 đúng hướng dẫn của cô. 
 Nghe cô giới thiệu những kí hiệu về tổ - HS thực hiện 
 chức hoạt động lớp; thực hành luyện 
 tập. VD: 
 S: SGK. Các kí hiệu lấy SGK, cất 
 SGK. 
 B: Bảng. Các kí hiệu lấy bảng, cất 
 bảng. 
 V: Vở. Các kí hiệu lấy vở, cất - HS thực hiện 
 d/ Dạy hát 
 - Y/c HS mở SGK trang 11, GV dạy 
 HS hát bài Chúng em là học sinh lớp - HS nêu 
 Một. 
 3. Hoạt động Vận dụng - HS trả lời 
 - Hỏi HS cảm nhận về tiếng Việt: 
 Tiếng Việt có hay không? 
 - Hỏi HS về các kí hiệu trong bản - HS lắng nghe 
 nhạc: 
 + Những kí hiệu nào thể hiện giọng 
 hát (cao thấp, dài ngắn) của các em? 
 Các cô môn Âm nhạc sẽ dạy các em 
 cách đọc những kí hiệu này. 
 + Những kí hiệu nào ghi lại lời hát 
 của các em? Cô sẽ dạy các em những 
 chữ này để các em biết đọc, biết viết. 
 - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị đồ dùng 
 học tập đầy đủ khi đến lớp. Ngồi đọc, 
 viết đúng tư thế khi học ở nhà. 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Tự nhiên và xã hội 
 GIA ĐÌNH EM (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Phẩm chất 
- Yêu thương mọi người trong gia đình mình. Tích cực tham gia các hoạt động 
trong tiết học. Ghi nhận kết quả việc làm của mình một cách trung thực. Ý thức 
được trách nhiệm của bản thân trong gia đình. 
2. Năng lực 
2.1. Năng lực chung: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động. Có thói quen 
trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập 
theo sự hướng dẫn của thầy cô. Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra 
những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề. 
2.2. Năng lực đăc thù: 
- Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình. 
Nguyễn Thị Vui Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 7 Năm học: 2024- 2025 
- Nêu được ví dụ về các thành viên trong gia đình dành thời nghỉ ngơi và vui chơi 
cùng nhau. 
- Kể được công việc của các thành viên trong gia đình. 
- Đặt được các câu hỏi đơn giản về các thành viên trong gia đình và công việc của 
họ. 
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên trong đình và 
công việc nhà của họ. 
- Tham gia việc nhà phù hợp với lứa tuổi. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Tự giác học tập, tham gia vào các 
hoạt động. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Yêu thương mọi người trong gia 
đình mình. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Ti vi, máy tính, tranh SGK 
- HS: Một số tranh, ảnh về gia đình mình (nếu có) 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - GV yêu cầu cả lớp đứng vận động tại chỗ 
 và hát một bài hát về gia đình (Cả nhà 
 thương nhau (Sáng tác: Phan Văn Minh). 
 + Qua bài hát vừa rồi có nhắc đến ai? + Ba, mẹ và con 
 - GV kết luận. 
 2. Hoạt động 2: Khám phá 
 - - GV hướng dẫn HS quan 
 sát hình trên máy chiếu: 
 + Tranh vẽ cảnh ở đâu? +Tranh vẽ cảnh gia đình bạn Hoa 
 đang ngồi ở phòng khách. 
 + Hãy nói về việc làm của mỗi người trong + Mọi người đang chăm chú nghe 
 gia đình Hoa? Hoa kể chuyện ở trường học. Ông 
 vừa đọc báo, uống trà vừa hướng mắt 
 nhìn Hoa mỉm cười. Bố động viên 
 Hoa kể chuyện ở trường lớp. Mẹ 
 kiểm tra cặp sách vừa lắng nghe Hoa. 
 Còn em trai thì đang chơi đồ chơi tàu 
 hỏa. Hoa hào hứng kể cho mọi người 
 trong gia đình nghe ngoài hoạt động 
 học tập, ở lớp còn có các hoạt động 
 vui chơi. 
 Hoạt động 2: 
 - GV chiếu tranh 
 + Trên bảng cô có mấy bức tranh? + Có 3 tranh 
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 trong 
 (2 phút) để nói về nội dung của từng tranh 
 dựa trên các câu hỏi: 
Nguyễn Thị Vui Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 8 Năm học: 2024- 2025 
 + Ông bà, bố mẹ Hoa thường làm gì vào lúc 
 nghỉ ngơi? 
 + Khi làm những việc đó mọi người trong 
 gia đình Hoa có vui vẻ không? 
 - GV gọi đại diện các nhóm lên chỉ tranh - Tranh 1: Bố tập xe đạp cho Hoa 
 - Tranh 2: Ông bà cổ vũ Hoa và em 
 trai múa hát lúc nghỉ ngơi 
 - Tranh 3: Mẹ đọc sách cho hai chị 
 em Hoa nghe. 
 - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
 c. Kết luận: Sau một ngày làm việc thì mọi - HS lắng nghe 
 người trong gia đình Hoa luôn dành thời 
 gian để cùng vui chơi, giải trí 
 3. Hoạt động 3: Thực hành 
 - GV yêu cầu HS lấy ảnh gia đình của mình 
 đã chuẩn bị trong nhóm bàn kể cho nhau 
 nghe về gia đình mình theo các gợi ý: 
 + Gia đình em có mấy người? Đó là những - HS tự kể 
 ai? 
 + Công việc của mỗi thành viên là gì? 
 + Mọi gười trong gia đình em thường làm gì 
 vào thời gian nghỉ ngơi? 
 - GV gọi HS lên giới thiệu bản thân mình và - Nhiều HS cầm ảnh gia đình lên kể 
 các thành viên trong gia đình. trước lớp. 
 Dự kiến tình huống: HS còn nhút nhát, nói - GV, các bạn động viên khuyến 
 nhỏ khích các em nói to, mạnh dạn hơn. 
 - Nhận xét 
 c. Kết luận - HS lắng nghe 
 3. Củng cố, dặn dò 
 + Tiết học hôm nay chúng ta làm quen với - gia đình bạn Hoa 
 gia đình bạn nhỏ nào? 
 + Mọi người trong gia đình Hoa có yêu - HS trả lời 
 thương, quan tâm và chăm sóc lẫn nhau 
 không? 
 - Nhận xét 
 - Để tiết sau học chủ động hơn các em hãy 
 chuẩn bị tranh, ảnh về những hoạt động của 
 các thành viên trong gia đình mình. 
________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 10 tháng 9 năm 2024 
Buổi sáng: 
 Toán 
 TRÊN – DƯỚI. PHẢI – TRÁI. TRƯỚC SAU. Ở GIỮA 
 HĐTN STEM: Cột đèn giao thông xoay 
Nguyễn Thị Vui Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 9 Năm học: 2024- 2025 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Phẩm chất: 
 - Chăm chỉ, tích cực tham gia các hoạt động trong bài. 
2. Năng lực: 
2.1. Năng lực chung: 
2.2. Năng lực đặc thù: 
- Bước đầu rèn luyện kĩ năng quan sát, phát triển các năng lực toán học. 
 - Xác định được các vị trí: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa trong tình 
huống cụ thế và có thế diễn đạt được bằng ngôn ngữ. 
- Thực hành trải nghiệm sử dụng các từ ngữ: trên, dưới, phải, trái, trước, sau,ở 
giữa để mô tả vị trí các đối tượng cụ thể trong các tình huống thực tế. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Biết xác định và làm rõ thông tin,tự tin 
khi phát biểu ý kiến. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực tham gia các 
hoạt động trong bài. 
Tích hợp hoạt động Stem: Học sinh làm được cột đèn giao thông xoay. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: 
 -Tranh tình huống. 
- Bộ đồ dùng Toán 1. 
- Cột đèn giao thông xoay mẫu 
2. Học sinh: 
- Vở, SGK, kéo, giấy mầu, bìa cát tông, que xiên 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 A. Hoạt động khởi động. 
 - GV giới thiệu: Học toán lớp 1, chúng ta - Theo dõi 
 sữ được học số, học các phép tính, các 
 hình đơn giản và thực hành lắp ghép, đo 
 độ dài, xem đồng hồ, xem lịch. 
 - GV hướng dẫn HS làm quen với bộ đồ - HS làm quen với tên gọi, đặc điểm các 
 dùng để học toán. đồ dùng học toán 
 - GV hướng dẫn học sinh các hoạt động - HS làm quen với các quy định 
 cá nhân, nhóm, cách phát biểu. 
 - GV cho HS xem tranh khởi động trong - HS xem và chia sẻ những gì các em thấy 
 SGK. trong SGK 
 B. Hoạt động hình thành kiến thức. 
 - GV cho HS chia lớp theo nhóm bàn - HS chia nhóm theo bàn 
 - GV cho HS quan sát tranh vẽ trong - HS làm việc nhóm 
 khung kiến thức (trang 6). 
 - GV đưa ra yêu cầu các nhóm sử dụng - HS trong nhóm lần lượt nói về vị trí các 
 các từ Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở vật. 
 giữa để nói về vị trí của các sự vật trong Ví dụ: Bạn gái đứng sau cây; 
 bức tranh. 
 - GV gọi HS lên bảng chỉ vào từng bức - Đại diện các nhóm lần lượt lên trình bày. 
Nguyễn Thị Vui Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 10 Năm học: 2024- 2025 
 tranh nhỏ trong khung kiến thức và nói về 
 vị trí các bạn trong tranh. - HS theo dõi 
 - GV nhận xét - HS nhắc lại vị trí của các bạn trong hình. 
 - GV cho vài HS nhắc lại - HS theo dõi. 
 - GV chú ý học sinh khi miêu tả vị trí cần 
 xác định rõ vị trí của các sự vật khi so sánh 
 với nhau. 
 C. Hoạt động thực hành luyện tập. 
 Bài 1. Dùng các từ Trên, dưới, phải, trái, 
 trước, sau, ở giữa để nói về bức tranh sau. 
 - GV chiếu bức tranh bài tập 1 lên màn 
 hình. - HS quan sát 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của 
 bài. - 2 HS nhắc lại yêu cầu bài 
 - GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo 
 nhóm bàn. - Làm việc nhóm 
 - GV gọi các nhóm lên báo cáo 
 - Đại diện các nhóm lên báo cáo, HS khác 
 - GV nhận xét chung. theo dõi, nhận xét 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời 
 theo yêu cầu : - HS kể 
 + Kể tên những vật ở dưới gậm bàn. 
 + Kể tên những vật ở trên bàn + Cặp sách, giỏ đựng rác 
 + Trên bàn có những vật nào bên trái bạn + Bút chì, thước kẻ, hộp bút, quyển sách 
 gái? + Bút chì, thước kẻ 
 + Trên bàn có những vật nào bên phải bạn 
 gái? + Hộp bút 
 - GV hướng dẫn HS thao tác : lấy và đặt 
 bút chì ở giữa, bên trái là tẩy, bên phải là - HS thực hiện 
 hộp bút. 
 - GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
 Bài 2. Bạn nhỏ trong tranh muốn đến 
 trường thì phải rẽ sang bên nào? Muốn 
 đến bưu điện thì phải rẽ sang bên nào? 
 - GV chiếu bức tranh bài tập 2 lên màn - HS quan sát 
 hình. 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của - 2 HS nhắc lại yêu cầu bài 
 bài. 
 - GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo - Làm việc nhóm 
 nhóm bàn theo hướng dẫn : 
 + Bạn nhỏ trong tranh muốn đến trường + Bạn nhỏ trong tranh muốn đến trường 
 thì phải rẽ sang bên nào? thì phải rẽ sang bên phải. 
 + Bạn nhỏ trong tranh muốn đến bưu điện + Bạn nhỏ trong tranh muốn đến bưu điện 
 thì phải rẽ sang bên nào? thì phải rẽ sang bên trái. 
Nguyễn Thị Vui Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 11 Năm học: 2024- 2025 
 - GV cho các nhóm lên báo cáo kết quả - Đại diện các nhóm lên báo cáo, HS khác 
 thảo luận. theo dõi, nhận xét 
 - GV cùng HS nhận xét 
 * Thực hành làm cột đèn giao thông xoay - HS quan sát, lắng nghe và làm theo 
 - GV đưa mẫu và hướng dẫn HS làm nhóm 
 - HS nhận xét 
 - HS lắng nghe 
 - GV nhận xét 
 D. Hoạt động vận dụng 
 - Bài học hôm nay, em biết thêm được - Lắng nghe 
 điều gì? 
 - Những điều em học hôm nay giúp ích gì - HS trả lời theo vốn sống của bản thân 
 được cho em trong cuộc sống. 
 - Khi tham gia giao thông đến ngã tư có 
 đèn tín hiệu giao thông. Em nêu lại yêu - HS trả lời 
 cầu của từng đèn tín hiệu. 
 E. Củng cố, dặn dò 
 - Trong cuộc sống có rất nhiều quy tắc liên - Lắng nghe 
 quan đến “phải - trái”, “trên- dưới” khi 
 mọi người làm việc theo các quy tắc thì 
 cuộc sống trở nên có trật tự. 
 - Về nhà, các em tìm hiểu thêm những quy - Lắng nghe 
 định liên quan đến “phải - trái” “trên- 
 dưới”. 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Tiếng Việt (2 tiết) 
 BÀI 1: A, C 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Nhận biết các âm và chữ cái a, c ; đánh vần đúng tiếng co mô hình “âm đầu - âm 
 chính” : ca. 
 - Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm và tự phát hiện được tiếng có âm a, âm c; tìm 
 được chữ a, chữ c trong bộ chữ. 
 - Viết đúng các chữ cái a và c và tiếng ca. 
 - Giúp học sinh hình thành được năng lực: Giải quyết được vấn đề sáng tạo. 
 - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Học sinh chăm chỉ. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Chữ mẫu, phấn, SGK. 
- HS: Vở Bài tập Tiếng Việt, bảng con, phấn. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động 
 - Ổn định - Hát 
 Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới 
 Nguyễn Thị Vui Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 12 Năm học: 2024- 2025 
 thiệu: Hôm nay các em sẽ học bài đầu tiên: - Lắng nghe 
 âm a và chữ a; âm c và chữ c. 
 - GV ghi chữ a, nói: a - 4-5 em, cả lớp : a 
 - GV ghi chữ c, nói: c (cờ) - Cá nhân, cả lớp : c 
 - GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS - Lắng nghe 
 2. Chia sẻ và khám phá 
 Dạy âm a, c. 
 - GV đưa lên bảng cái ca - HS quan sát 
 - Đây là cái gì? - HS : Đây là cái ca 
 - GV chỉ tiếng ca - HS nhận biết c, a 
 - GV nhận xét - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: ca 
 - GV chỉ tiếng ca và mô hình tiếng ca - HS quan sát 
 ca 
 c a 
 - GV hỏi: Tiếng ca gồm những âm nào? - HS trả lời nối tiếp: Tiếng ca gồm có 
 âm c và âm a. Âm c đứng trước và âm 
 * Đánh vần. a đứng sau. 
 - Giáo viên hướng dẫn cả lớp vừa nói vừa 
 thể hiện động tác tay: - HS làm và phát âm cùng GV 
 + Chập hai tay vào nhau để trước mặt, phát 
 âm : ca - HS làm và phát âm cùng GV 
 + Vừa tách bàn tay trái ra, ngả về bên trái, 
 vừa phát âm: cờ - HS làm và phát âm cùng GV 
 + Vừa tách bàn tay phải ra, ngả về bên 
 phải, vừa phát âm: a - HS làm và phát âm cùng GV 
 + Vừa chập hai bàn tay lại, vừa phát âm: 
 ca. - HS làm và phát âm cùng GV theo từng 
 tổ. 
 - GV cùng 1 tổ học sinh đánh vần lại với - Cá nhân, tổ nối tiếp nhau đánh vần: 
 tốc độ nhanh dần: cờ-a-ca cờ-a-ca 
 - Cả lớp đánh vần: cờ-a-ca 
 3. Luyện tập 
 BT3: Nói to tiếng có âm a... 
 a. Xác định yêu cầu 
 - GV nêu yêu cầu của bài tập : Các em nhìn 
 vào SGK trang 6 (GV giơ sách mở trang 6 - Học sinh lắng nghe yêu cầu và mở 
 cho HS quan sát) rồi nói to tiếng có âm a. sách đến trang 6. 
 Nói thầm (nói khẽ) tiếng không có âm a 
 b. Nói tên sự vật 
 - GV chỉ từng hình theo số thứ tự mời học - HS lần lượt nói tên từng con vật: gà, 
 sinh nói tên từng con vật. cá, nhà, thỏ, lá 
 - GV chỉ từng hình yêu cầu cả lớp nói tên - HS nói đồng thanh 
 tên từng sự vật. 
 c. Tìm tiếng có âm a. 
 - GV làm mẫu: 
Nguyễn Thị Vui Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 13 Năm học: 2024- 2025 
 + GV chỉ hình gà gọi học sinh nói tên con - HS nói to gà (vì tiếng gà có âm a) 
 vật. 
 + GV chỉ hình thỏ gọi học sinh nói tên con - HS nói thầm thỏ (vì tiếng thỏ không 
 vật. có âm a) 
 * Trường hợp học sinh không phát hiện ra 
 tiếng có âm a thì GV phát âm thật chậm, 
 kéo dài để giúp HS phát hiện ra. 
 d. Báo cáo kết quả. 
 - GV chỉ từng hình mời học sinh báo cáo + HS1 chỉ hình 1- HS2 nói to : gà 
 kết quả theo nhóm đôi. + HS1 chỉ hình 2- HS2 nói to : cá 
 + HS1 chỉ hình 3- HS2 nói to : cà 
 + HS1 chỉ hình 4- HS2 nói to : nhà 
 + HS1 chỉ hình 5- HS2 nói thầm : thỏ 
 + HS1 chỉ hình 6- HS2 nói to : lá 
 - GV chỉ từng hình theo thứ tự đảo lộn, bất - HS báo cáo cá nhân 
 kì, mời học sinh báo cáo kết quả 
 - GV chỉ từng hình yêu cầu học sinh nói. - HS cả lớp đồng thanh nói to tiếng có 
 âm a, nói thầm tiếng không có âm a. 
 - HS nói (cha, bà, da,...) 
 - GV đố học sinh tìm 3 tiếng có âm a (Hỗ 
 trợ HS bằng hình ảnh) 
 Bài tập 4: Tìm tiếng có âm c (cờ) 
 a.Xác định yêu cầu của bài tập 
 - GV nêu yêu cầu bài tập : Vừa nói to tiếng - HS theo dõi 
 có âm c vừa vỗ tay. Nói thầm tiếng không 
 có âm c. 
 b. Nói tên sự vật 
 - GV chỉ từng hình theo số thứ tự mời 1 - HS lần lượt nói tên từng con vật: cờ, 
 học sinh nói tên từng con vật. vịt, cú, cò, dê, cá 
 - GV chỉ từng hình yêu cầu cả lớp nhắc tên - HS nói đồng thanh (nói to, nói nhỏ) 
 tên từng sự vật. 
 - GV giải nghĩa từ cú : là loài chim ăn thịt, - HS lắng nghe 
 kiếm mỗi vào ban đêm, có mắt lớn rất tinh) 
 c. Báo cáo kết quả. 
 - GV chỉ từng hình mời học sinh báo cáo + HS1 chỉ hình 1- HS2 nói to : cờ vỗ tay 
 kết quả theo nhóm đôi. 1 cái 
 + HS1 chỉ hình 2- HS2 nói thầm : vịt 
 không vỗ tay 
 + HS1 chỉ hình 3- HS2 nói to : cú vỗ tay 
 1 cái 
 + HS1 chỉ hình 4- HS2 nói to : cò vỗ tay 
 1 cái 
 + HS1 chỉ hình 5- HS2 nói thầm : dê 
 không vỗ tay 
 + HS1 chỉ hình 6- HS2 nói to : cá vỗ 
Nguyễn Thị Vui Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 14 Năm học: 2024- 2025 
 tay 1 cái 
 - GV chỉ từng hình theo thứ tự đảo lộn, bất - HS báo cáo cá nhân 
 kì, mời học sinh báo cáo kết quả 
 - GV chỉ từng hình yêu cầu học sinh nói. - HS cả lớp đồng thanh nói to tiếng có 
 âm c, nói thầm tiếng không có âm c. 
 - GV đố học sinh tìm 3 tiếng có âm c (Hỗ - HS nói (cỏ, cáo, cờ...) 
 trợ HS bằng hình ảnh) 
 Bài tập 5. Tìm chữ a, chữ c 
 a) Giới thiệu chữ a, chữ c 
 - GV giới thiệu chữ a, chữ c in thường: Các - Lắng nghe và quan sát 
 em vừa học âm a và âm c. Âm a được ghi 
 bằng chữ a. Âm c được ghi bằng chữ c 
 (tạm gọi là chữ cờ)- mẫu chữ ở dưới chân 
 trang 6. 
 - GV giới thiệu chữ A, chữ C in hoa dưới - Lắng nghe và quan sát 
 chân trang 7. 
 b. Tìm chữ a, chữ c trong bộ chữ 
 - GV gắn lên bảng hình minh họa BT 5 và - HS lắng nghe 
 giới thiệu tình huống: Bi và Hà cùng đi tìm 
 chữ a và chữ c giữa các thẻ chữ. Hà đã tìm 
 thấy chữ a. Còn Bi chưa tìm thấy chữ nào. 
 Các em cùng với bạn Bi đi tìm chữ a và 
 chữ c nhé. 
 * GV cho HS tìm chữ a trong bộ chữ - HS làm cá nhân tìm chữ a rồi cài vào 
 bảng cài. 
 - GV kiểm tra kết quả, khen HS đúng - HS giơ bảng 
 - Cho học sinh nhắc lại tên chữ - HS đọc tên chữ 
 * GV cho HS tìm chữ c trong bộ chữ - HS làm cá nhân tìm chữ c rồi cài vào 
 bảng cài. 
 - GV kiểm tra kết quả, khen HS đúng - HS giơ bảng 
 - Cho học sinh nhắc lại tên chữ - HS đọc tên chữ 
 4. Củng cố - dặn dò: 
 - Gọi hs đọc lại toàn bài - 2-3 hs đọc 
 - Nhận xét tiết học - Lắng nghe 
 - Dặn dò hs về nhà học bài cùng người - Lắng nghe 
 thân. 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Đạo đức 
 BÀI 1. EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được những biểu hiện thực hiện đúng nội quy trường, lớp. 
- Biết vì sao phải thực hiện đúng nội quy trường, lớp. 
- Thực hiện đúng nội quy trường, lớp. 
- Bước đầu làm quen với nội quy trường lớp,sinh hoạt đúng giờ, tham gia phát 
biểu ý kiến trong nhóm. 
Nguyễn Thị Vui Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 15 Năm học: 2024- 2025 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Tự phục vụ, tự học 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Học sinh chăm chỉ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: SGK Đạo đức 1. Băng đĩa CD có bài hát “Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, 
thơ Hoàng Minh Chính. Một bản nội quy nhà trường. 
- HS: Hộp mực các màu xanh, đỏ, vàng, cam, tím,... để HS thể hiện cam kết của 
bản thân trên bản nội quy. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoat động của học sinh 
 1. Hoạt động khởi động. 
 - Hát. - HS hát tập thể bài hát “Đi học” vừa 
 hát vừa làm động tác phụ hoạ. 
 - Thảo luận lớp: 
 + Bạn nhỏ trong bài hát cảm thấy như thế - HS chia sẻ. 
 nào khi đi học? 
 + Vì sao bạn lại vui vẻ khi đi học? 
 - GV giới thiệu bài mới. 
 2. Hoạt động Khám phá. 
 2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu nội quy nhà 
 trường 
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh nhỏ - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi, 
 trong “Cây nội quy” ở đầu trang 4, SGK chia sẻ ý kiến cá nhân. 
 Đạo đức 1 và trả lời câu hỏi: Nội quy 
 trường, lớp quy định HS cần thực hiện 
 những gì? 
 - GV giới thiệu với HS về những điều cụ - HS lắng nghe. 
 thể ghi trong nội quy nhà trường. 
 - GV tiếp tục đặt câu hỏi: Thực hiện nội - HS trả lời. 
 quy giúp ích gì cho em và các bạn trong 
 học tập, trong các hoạt động khác ở trường, 
 lớp? 
 - GV kết luận: Việc thực hiện nội quy giúp 
 cho HS học tập, sinh hoạt được thuận lợi, 
 giúp các em mau tiến bộ. 
 2.2. Hoạt động 2: Nhận xét hành vi. 
 - GV yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu nội - Hs quan sát tranh thảo luận và nêu 
 dung các tranh trong SGK Đạo đức 1, nội dung các bức tranh. 
 trang 4, 5. Tranh 1: Bạn gái đi học muộn. 
 - GV cùng HS làm rõ nội dung từng tranh, Tranh 2: Các bạn phát biểu ý kiến 
 từ tranh 1 đến tranh 8. trong giờ học. 
 Tranh 3: Bạn bỏ rác vào thùng rác. 
 Tranh 4: Bạn lễ phép chào cô giáo. 
 Tranh 5: Bạn vẽ bẩn ra bàn. 
 Tranh 6: Bạn nam quan tâm, giúp đỡ 
 bạn nữ khi bị ngã. 
Nguyễn Thị Vui Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 16 Năm học: 2024- 2025 
 Tranh 7: Bạn nam xé vở gấp máy bay. 
 Tranh 8: Bạn nam trêu chọc làm bạn 
 nữ bị đau. 
 - HS làm việc theo nhóm đôi. 
 GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm Thảo luận và trả lời câu hỏi 
 đôi theo các câu hỏi: + Các bạn trong tranh 2, 3, 4 và 6 thực 
 1) Bạn nào thực hiện đúng nội quy? hiện đúng nội quy. 
 + Các bạn trong tranh 1, 5, 7, 8 chưa 
 2) Bạn nào chưa thực hiện đúng nội quy? thực hiện đúng nội quy 
 + Em nên nhắc nhở khi thấy bạn chưa 
 3) Em sẽ làm gì khi thấy bạn chưa thực hiện thực hiện nội quy. 
 nội quy? - Lần lượt các nhóm lên báo cáo kết 
 quả thảo luận. 
 - GV mời một số nhóm trình bày ý kiến. - HS theo dõi 
 - GV kết luận. 
 5. Củng cố, dặn dò 
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - HS lắng nghe. 
 ngợi, biểu dương HS. 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: 
 Tiếng anh 
 GV chuyên dạy 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Tiếng Việt TC 
 BÀI MỞ ĐẦU. EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 
- Làm quen với thầy cô và bạn bè. 
- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: viết chữ, phát biểu ý kiến, 
hợp tác với bạn,... 
- HS có tư thế ngồi viết đúng; có tư thế đúng, biết cách cầm bút, tập viết các nét 
chữ cơ bản; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập. 
- Học sinh làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, viết 
chữ, phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn,... 
- HS có tư thế ngồi đọc, đúng; có tư thế đúng khi đứng lên đọc bài hoặc phát biểu 
ý kiến; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập. 
- Học sinh hình thành năng lực: Học sinh tự học 
- Học sinh hình thành phẩm chất: Yêu quý thầy cô, bạn bè. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: hình minh hoạ bài học trong SGK Tiếng Việt 1. 
- SGK, ĐDHT, vở. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động: Học sinh hát “ Chúng em - HS hát 
 là học sinh lớp 1” 
 2. Luyện tập: 
Nguyễn Thị Vui Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 17 Năm học: 2024- 2025 
 a/ Nói - phát biểu ý kiến 
 - Y/c hs HS nhìn hình Em nói và trả lời - Quan sát 
 câu hỏi. 
 + Bạn HS trong đang làm gì? + Bạn đang phát biểu ý kiến 
 - Y/c HS thực hành luyện nói trước lớp. - Thực hiện. 
 VD: Giới thiệu bản thân; nói về bố 
 mẹ,... 
 b/ Học với người thân 
 - Y/c hs HS nhìn hình Em học ở nhà và - Quan sát 
 trả lời câu hỏi: Bạn HS đang làm gì? + Bạn đang trao đổi cùng bố mẹ về bài 
 học. Bố mẹ ân cần giúp đỡ bạn. 
 c/ Hoạt động trải nghiệm - đi tham quan 
 - Y/c hs HS nhìn hình Em trải nghiệm và - Quan sát 
 trả lời câu hỏi. Các bạn HS đang làm gì? + HS trả lời. 
 d/ Dạy hát 
 - Y/c HS mở SGK trang 11, GV dạy HS 
 hát bài Chúng em là học sinh lớp Một. - HS hát. 
 3. Củng cố - dặn dò 
 - Hỏi HS cảm nhận về tiếng Việt: Tiếng 
 Việt có hay không? - HS nêu 
 - Hỏi HS về các kí hiệu trong bản nhạc: 
 + Những kí hiệu nào thể hiện giọng hát - HS trả lời 
 (cao thấp, dài ngắn) của các em? Các cô 
 môn Âm nhạc sẽ dạy các em cách đọc 
 những kí hiệu này. 
 + Những kí hiệu nào ghi lại lời hát của 
 các em? Cô sẽ dạy các em những chữ 
 này để các em biết đọc, biết viết. 
 - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị đồ dùng 
 học tập đầy đủ khi đến lớp. Ngồi đọc, - HS lắng nghe 
 viết đúng tư thế khi học ở nhà. 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Kĩ năng sống 
 TỰ GIỚI THIỆU BẢN THÂN 
________________________________________________________________ 
 Thứ Tư ngày 11 tháng 9 năm 2024 
Buổi sáng 
 Hoạt động trải nghiệm 
 TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA EM. 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
+ Làm quen với trường học mới – trường tiểu học. 
+ Bước đầu biết được khung cảnh sư phạm của nhà trường, các hoạt động diễn ra 
ở nhà trường. 
- Học sinh hình thành năng lực: mạnh dạn, tự tin 
Nguyễn Thị Vui Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 18 Năm học: 2024- 2025 
- Học sinh hình thành phẩm chất: Yêu quý ngôi trường của mình 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Những hình ảnh có ý nghĩa truyền thống của nhà trường. 
- Các dụng cụ phục vụ trò chơi 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động 
 - Ổn định: - Hát 
 - Giới thiệu bài 
 + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và - Lắng nghe 
 giới thiệu. 
 2. Các hoạt động chủ yếu. 
 Hoạt động 1. Tham quan trường học 
 * Quan sát tranh 
 - GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát 
 - Bức tranh có đẹp không? Em thấy những - HS quan sát và trình bày những gì quan 
 gì trong bức tranh này? sát được. 
 - Em thích những gì trong bức tranh? - HS trình bày 
 * Tham quan trường học 
 - GV cho HS tập hợp dưới sân trường - HS tập hợp thành 3 hàng dọc 
 - GV đưa ra các quy định khi học sinh đi - Lắng nghe giáo viên 
 tham quan: 
 + Giữ trật tự, đi theo hàng. 
 + Lắng nghe hướng dẫn và giới thiệu của 
 cô giáo. 
 + Quan sát những nơi đi qua. 
 - GV hướng dẫn học sinh quan sát khi đi 
 tham quan: 
 + Em thấy quang cảnh trường có đẹp -HS trả lời. 
 không? 
 + Em thấy ở trường có những phòng nào? 
 Phòng ấy để làm gì? 
 + Em thích nơi nào ở trường mình nhất? 
 + Trường tiểu học mới của em có gì khác 
 với trường mẫu giáo mà em đã học. 
 - GV đưa học sinh đi tham quan trường. - HS tham quan theo hướng dẫn của GV. 
 - GV cho HS trở về nơi tập hợp ban đầu. 
 *GV kết luận. - Theo dõi, lắng nghe 
 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. 
 Hoạt động 2. Chia sẻ cảm xúc 
Nguyễn Thị Vui Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 19 Năm học: 2024- 2025 
 - GV cho HS làm việc theo nhóm đôi. - Làm việc theo nhóm 
 - GV Y/C các thành viên trong nhóm chia - HS trình bày những cảm nhận của cá 
 sẻ nhân các em với bạn trong nhóm. 
 - GV cho các nhóm lên chia sẻ trước lớp. - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia sẻ 
 trước lớp. 
 - GV cùng HS nhận xét về cảm nhận và - HS nhận xét nhóm bạn 
 cảm xúc của các bạn 
 * Kết luận: 
 Qua hoạt động này chúng ta biết cách làm - Lắng nghe, ghi nhớ 
 việc tập thể hoặc làm việc theo nhóm 
 trong các hoạt động chung của cả lớp. 
 Chúng ta biết cách chia sẻ những cảm xúc 
 của mình. 
 Hoạt động 3. Trò chơi : Cùng về đích. 
 - GV giới thiệu trò chơi, phổ biến luật - Theo dõi 
 chơi: 
 Mỗi đội chơi cần 5 người chơi xếp thành 
 hàng dọc, nắm tay nhau. Các đội đứng 
 vào vị trí xuất phát. Khi nghe hiệu lệnh “ - Lớp chia thành các đội 5 người. 
 Xuất phát”, các đội bắt đầu di chuyển. 
 Đội nào về đích trước mà không bị bạn 
 nào tuột tay thì đội đó thắng cuộc. 
 - GV cho HS chơi thử. - Chơi thử 1 lần 
 - GV cho các đội chơi trong thời gian 15 
 phút. 
 3. Hoạt động nối tiếp: 
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe 
 ngợi, biểu dương HS. 
 - Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh 
 quan và cảm nhận của mình về trường 
 tiểu học của chúng ta. 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 GDTC 
 GV chuyên 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Tiếng Việt 
 BÀI 1: A, C (Tiết 3) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết các âm và chữ cái a, c; đánh vần đúng tiếng có mô hình “âm đầu-âm 
chính”: ca. 
- Đọc đúng các âm a, c, tiếng ca. Viết đúng trong vở con các chữ âm a, c, tiếng 
Nguyễn Thị Vui Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 20 Năm học: 2024- 2025 
ca. 
- Học sinh hình thành năng lực: cộng tác, chia sẻ với bạn 
- Học sinh hình thành phẩm chất: học sinh chăm chỉ học 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Chữ mẫu, phấn, SGK. 
- HS: Vở Bài tập Tiếng Việt, bảng con, phấn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động cúa giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động 
 a. Ổn định - Hát 
 b. Kiểm tra bài cũ: 
 - Gọi HS đọc lại bài trang 6. - 2 hs đọc 
 - GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS - Lắng nghe 
 - Y/C HS nói tên các con vật, sự vật. - HS nói lại tên các con vật, sự vật. 
 - NX, tuyên dương - Lắng nghe 
 c. Giới thiệu bài 
 - GV gt bài, viết tên bài. - Lắng nghe 
 2. Luyện tập 
 BT 6: Tập viết 
 a. Chuẩn bị. 
 - Yêu cầu HS lấy bảng con. GV hướng - HS lấy bảng, đặt bảng, lấy phấn theo 
 dẫn học sinh cách lấy bảng, cách đặt yc của GV 
 bảng con lên bàn, cách cầm phấn, cách 
 giơ bảng, lau bảng. 
 b. Làm mẫu. 
 - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường a, - HS theo dõi 
 c cỡ vừa. 
 - GV chỉ bảng chữ a, c - HS đọc 
 - GV vừa viết mẫu từng chữ và tiếng - HS theo dõi 
 trên khung ô li phóng to trên bảng vừa 
 hướng dẫn quy trình viết : 
 + Chữ c: Cao 2 li, rộng 1,5 li chỉ gồm 1 
 nét cong trái. Điểm đặt phấn dưới đường 
 kẻ 3. 
 + Chữ a: Cao 2 li, rộng 1,5 li, gồm 2 nét: 
 nét cong kín và nét móc ngược. Điểm 
 đặt bút dưới đường kẻ 3. Từ điểm dừng 
 bút của nét 1 lia bút lên dòng kẻ 3 viết 
 tiếp nét móc ngược sát nét cong kín đến 
 dòng kẻ 2 thì dừng lại. 
 + Tiếng ca: viết chữ c trước chữ a sau, 
 chú ý nối giữa chữ c với chữ a. 
 c. Thực hành viết 
 - Cho HS viết trên khoảng không - HS viết chữ c, a và tiếng ca lên 
Nguyễn Thị Vui Trường Tiểu học Ngọc Vân