Giáo án các môn Lớp 1+2 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Dương Thị Hằng

 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 3 
 Từ 23/09 đến 27/09/2024 
Thứ Buổi Tiết Môn học Tên bài 
 1 
 2 
 Sáng 
 3 
 2 4 
 1 
 Chiều 
 2 Toán Luyện tập chung 
 2C 
 3 
 1 Toán Số 10 
 2 Tiếng Việt Tập viết ( sau bài 10,11) 
 Sáng 3 Tiếng Việt Bài 12. g, h (tiết 1) 
 1B 4 Bài 2. Gọn gàng, ngăn nắp (tiết 1) 
 3 Lồng ghép Giáo dục QPAN qua sinh hoạt nền nếp của 
 Đạo đức bộ đội. 
 1 TCường LT phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 20 
 Chiều 
 2 Đạo đức Bài 1: Quý trọng thời gian (Tiết 3) 
 2C 
 3 TVCường Luyện đọc 
 1 Toán Luyện tập 
 Sáng 2 Tiếng Việt Bài 12. g, h (tiết 2) 
 1E 3 Tiếng Việt Bài 13. i, ia (tiết 1) 
 4 4 HĐTN Một ngày ở trường 
 1 
 Chiều 2 
 3 
 1 TV Nói và nghe: KC đã học : Mít làm thơ. 
 2 TV Viết tên riêng theo thứ tự trong bảng chữ cái 
 3 Toán Phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 (tiếp) 
 Sáng 
 2A 4 Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà (Tiết 2) 
 Tích hợp Quyền con người (quyền được chăm sóc sức 
 5 TNXH 
 khỏe). Nêu được các biện pháp phòng tránh ngộ độc khi 
 ở nhà. 
 1 TC1 Ôn ê, l, b 
 Chiều 
 2 TC2 Luyện tập 
 1D 
 3 
 1 TV Đọc sách báo viết về tình bạn (Tiết 1) 
 Sáng 2 TV Đọc sách báo viết về tình bạn (Tiết 2) 
 2B 3 Toán Luyện tập (Tiết 1) 
 6 
 4 HĐTN Hát về Sao nhi đồng. 
 Chiều SHCM 
 Tuần 3 2 Năm học: 2024 - 2025 
 Thứ Hai ngày 23 tháng 9 năm 2024 
Chiều 2C 
 Toán 
 LUYỆN TẬP CHUNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS có ý thức chăm chỉ học tập, đoàn kết và yêu thương bạn bè. 
- Thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập. Biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của các bạn. 
- HS được ôn luyện về: 
+ Đếm và đọc viết, so sánh các số trong phạm vi 100. 
+ Số liền trước, số liền sau của một số cho trước. Sử dụng tia số. 
+ Thực hiện cộng, trừ các số có hai chữ số(không nhớ) trong phạm vi 100. Xác 
định tên gọi của thành phần và kết quả của phép tính cộng, trừ. 
- Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng 
lực giao tiếp toán học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, 20 chấm tròn 
trong bộ đồ dùng học Toán 2 
2. Đối với HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. HĐ mở đầu 
* Ôn tập và khởi động 
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: - HS chơi chuyền bóng và nhắc lại các 
“Chuyền bóng”. Yêu cầu hs nhận được kiến thức đã học; 
bóng sẽ nói một điều đã học mà mình nhớ 
nhất từ đầu năm đến giờ. 
- Gv kết hợp giới thiệu bài. - HS lắng nghe. 
- Gv ghi tên bài lên bảng. - HS ghi tên bài vào vở. 
2. Hoạt dộng thực hành, luyện tập 
Bài 1: 
- GV nêu BT1. - HS xác định yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu hs làm bài miệng theo nhóm - HS thảo luận theo nhóm. 
đôi. - Hai nhóm HS nêu kết quả. 
- Gọi đại diện 2 nhóm chữa miệng. - HS lắng nghe 
- GV nhận xét, chốt đáp án. 
Bài 2: 
- Gv yêu cầu HS nêu đề bài - HS nêu đề toán 
- Phần a, b học sinh làm miệng theo - HS làm miệng theo nhóm 
nhóm đôi 
- GV gọi HS chữa bài nối tiếp nhau từng - HS nối tiếp nhau chữa bài 
phần a, b 
- GV gọi HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung 
Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 3 3 Năm học: 2024 - 2025 
*Gv chốt lại cách sử dụng tia số để so 
sánh số. 
Bài 3: 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở BT 
- Gọi 3 HS lên bảng chữa bài - 3 HS làm bảng lớp. 
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét bài của bạn 
- Hỏi: Tính tổng( hiệu) là con làm phép - HS trả lời 
tính gì? - HS nêu cách đặt tính, cách tính 
Nêu cách đặt tính, cách tính với từng PT 
- GV yêu cầu HS đổi chéo vở chữa bài. - HS đổi chéo vở chữa bài. 
3. Hoạt dộng vận dụng 
Bài 4: Giải toán 
- Yêu cầu HS nêu đề toán - HS đọc đề 
- Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì? - HS trả lời 
- Yêu cầu HS viết phép tính vào vở bài - HS viết phép tính và trả lời 
tập 
- Gọi HS chữa miệng - HS khác nhận xét, bổ sung 
- Nhận xét bài làm của HS 
* Dự kiến tình huống: 1 số em còn tính Hs chữa lại bài. 
sai kết quả. Gv hướng dẫn lại kịp thời. 
4. Củng cố, dặn dò 
- Để làm tốt các bài tập trong tiết toán - HS trả lời 
hôm nay, em cần nhắn bạn điều gì? 
- Nhận xét tiết học. - HS nghe và ghi nhớ nhiệm vụ. 
- Dặn dò chuẩn bị cho tiết sau. 
_______________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 24 tháng 9 năm 2024 
Sáng 1B Toán 
 SỐ 10 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Biết cách đếm các nhóm đồ vật có số lượng đến 10. Thông qua đó, HS nhận biết 
được số lượng, hình thành biểu tượng về số 10. 
- Đọc, viết được số 10. 
- Lập được các nhóm có đến 10 đồ vật. 
- Nhận biết vị trí số 10 trong dãy các số từ 0 đến 10. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Học sinh phát triển năng lực giao tiếp 
toán học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực tham gia các hoạt 
động trong bài. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Máy chiếu. 
- HS: Bộ đồ dùng học Toán, SGK, bảng con. 
Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 3 4 Năm học: 2024 - 2025 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu. 
- GV trình chiếu tranh khởi động - HS quan sát tranh. 
- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi: nói - HS đếm số quả mỗi loại rồi trao đổi 
cho bạn nghe bức tranh vẽ gì? với bạn. 
- GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức. 
2.1. Hình thành số 10. 
* Quan sát khung kiến thức. 
- GV yêu cầu HS đếm số quả táo và số - HS đếm và trả lời 
chấm tròn. 
- GV yêu cầu học sinh lần lượt lấy ra - HS lấy thẻ số trong bộ đồ dùng gài số 
các thẻ tương ứng với số 10. 10. 
- GV yêu cầu HS lấy 10 đồ vật bất kì - HS lấy số lượng là 10 (que tính, chấm 
trong bộ đồ dùng toán rồi đếm. tròn) rồi đếm. 
-Y/C HS lên bảng đếm. - HS ở dưới theo dõi và nhận xét. 
2.2. Viết số 10 
- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn HS - Học sinh theo dõi và quan sát. 
viết số 10 
+ GV yêu cầu HS nêu lại quy trình viết + Vài HS lên chia sẻ cách viết. 
chữ số 1 và chữ số 0. 
- GV cho HS viết bảng con - HS tập viết số 10 
- GV nhận xét, sửa cho HS. 
Dự kiến tình huống: HS viết sai độ cao - HS cộng tác. 
các số. 
Giải pháp: Chia sẻ cùng nhóm bạn, cô 
giáo. 
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành. 
Bài 1. a. Số ? 
- GV nêu yêu cầu bài tập 2-3 HS nhắc lại yêu cầu bài 
- GV cho HS làm việc nhóm đôi. - HS đếm số quả có trong mỗi hình . 
- Gọi HS lên chia sẻ trước lớp. - Đại diện một vài nhóm lên chia sẻ. 
b. Chọn số thích hợp: 
- GV nêu yêu cầu bài tập. - 2-3 HS nhắc lại yêu cầu. 
- GV cùng HS nhận xét phần chia sẻ - 3 HS lên chia sẻ trước lớp 
của bạn. - 2-3 HS nhắc lại yêu cầu. 
Bài 2. Lấy số hình phù hợp (theo mẫu) 
- GV nêu yêu cầu bài tập 
- GV hướng dẫn HS làm mẫu 
- GV cho HS làm bài cá nhân - HS quan sát và trả lời 
- GV cho HS lần lượt lên chia sẻ kết - HS báo cáo kết quả làm việc. 
Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 3 5 Năm học: 2024 - 2025 
quả 
- GV cùng HS nhận xét tuyên dương 
Bài 3. Số ? 
- GV nêu yêu cầu bài tập - 2-3 HS nhắc lại yêu cầu 
- GV tổ chức cho HS thi đếm 0-10 và - HS tìm quy luật rồi điền các số còn 
10-0. thiếu vào ô trống. 
- GV cùng HS nhận xét tuyên dương 
4. Hoạt động vận dụng 
Bài 4. Đếm và chỉ ra 10 bông hoa mỗi 
loại. 
- GV nêu yêu cầu bài tập - 2-3 HS nhắc lại yêu cầu 
- GV cho HS làm bài theo cặp. - HS dếm đủ 10 bông hoa mỗi loại rồi 
- GV yêu cầu HS kể tên các 10 đồ vật chia sẻ với bạn cách đếm. 
có xung quanh mình. - HS kể 
- GV cùng HS nhận xét. 
5. Củng cố, dặn dò 
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều 
gì? 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
 _____________________________________ 
 Tiếng Việt 
 TẬP VIẾT: Ê, L, B, BỄ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Tô đúng, viết đúng các chữ ê, l, b, các tiếng lê, bễ... chữ thường cỡ vừa, đúng 
kiểu, đều nét, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ. 
- Tô, viết đúng các chữ số 2, 3. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: - HS tự chủ, tự học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Học sinh chăm học, có ý thức rèn 
chữ viết. 
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Chữ mẫu. 
- HS: Bảng con, phấn, vở tập viết. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu 
- Kiểm tra bài cũ 
+ GV gọi HS đọc các chữ đã học ở bài 6, 7 - 2 HS đọc 
+ GV cho HS nhận xét bài đọc 
- Giới thiệu bài: - Lắng nghe. 
2. Hoạt động Luyện tập 
HĐ1. Đọc chữ ê, l, lê, b, bê, bễ, 2, 3 - HS quan sát 
- GV treo bảng phụ các chữ, tiếng và số cần - HS đọc (Tập thể-nhóm-cá nhân). 
Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 3 6 Năm học: 2024 - 2025 
viết. 
- GV yêu cầu HS đọc - 2 HS đọc 
- GV nhận xét - 2 HS nói cách viết. 
HĐ2. Tập tô, tập viết : ê, l, lê, b, bê, bễ. - Lắng nghe 
- Gọi HS đọc ê, l, lê, b, bê, bễ. 
- Yêu cầu HS nói cách viết tiếng ê, l, lê, b, bê, - HS theo dõi, viết lên không trung 
bễ theo hướng dẫn của GV. 
- GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn. - HS tô, viết vào vở Luyện viết 1 
Dự kiến tình huống: HS viết sai độ cao các - HS cộng tác. 
chữ.. 
Giải pháp: Chia sẻ cùng nhóm bạn, cô giáo. 
HĐ3. Tập tô, tập viết các chữ số : 0, 1 
- GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn. - 3 – 4 HS đọc bài. 
- GV cho HS làm việc cá nhân tô, viết các chữ - Lắng nghe 
số 2, 3 
- GV theo dõi, hỗ trợ HS, nhận xét một số bài 
viết của HS. 
3. Củng cố - Dặn dò: 
- Y/c HS đọc lại các âm, tiếng, số vừa viết 
- GV nhận xét, đánh giá tiết học. 
 _____________________________________ 
 Tiếng Việt 
 BÀI 12: G, H (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết các âm và chữ cái g, h; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có âm g, h 
“mô hình “âm đầu + âm chính”; “âm đầu + âm chính + thanh”: ga, hồ 
- Nhìn hình, phát âm và tự phát hiện được tiếng có âm g, âm h 
- Đọc đúng bài tập đọc Bé Hà, bé Lê 
- Biết viết trên bảng con các chữ ơ và d và tiếng cờ, da. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: - HS tự chủ, tự học; năng lực ngôn 
ngữ. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: HS chăm chỉ, tích cực hăng say, tự 
giác thực hiện và hoàn thành các nhiệm vụ được giao. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Tranh minh họa từ khóa, chữ mẫu. 
- HS: Bộ ĐDHT, SGK, vở, bảng con, phấn. Vở tập viết. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động Khởi động 
a. Ổn định 
b. Kiểm tra bài cũ 
+ GV gọi HS đọc bài tập đọc Ở bờ đê - 2 HS đọc 
Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 3 7 Năm học: 2024 - 2025 
+ GV cho HS nhận xét. 
c. Giới thiệu bài 
+ GV viết lên bảng lớp tên bài và giới - Lắng nghe 
thiệu. 
+ GV giới thiệu chữ G, H in hoa 
2. Hoạt động Khám phá 
2.1 Dạy âm b và chữ cái b - HS quan sát 
- GV đưa tranh nhà ga lên bảng - HS nhận biết g, a = ga 
- GV chỉ tiếng ga - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: ga 
- GV giải nghĩa - Lắng nghe 
* Phân tích 
+ Phân tích tiếng ga 
- GV chỉ tiếng ga và mô hình tiếng ga - Theo dõi 
- GV hỏi 
- GV cho HS ghép bảng tiếng ga - HS ghép trên bảng cài 
* Đánh vần. 
- GV hướng dẫn cả lớp đánh vần gờ-a-ga - Cá nhân, tổ nối tiếp nhau đánh vần 
2.2. Dạy âm h và chữ cái h - HS quan sát 
- GV đưa tranh hồ lên bảng - HS nhận biết h, ô + huyền = hồ 
- GV giải nghĩa: hồ là vùng nước rộng hơn - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: hồ 
ao thường để thả tôm cá. - Lắng nghe 
* GV cho HS ghép bảng tiếng hồ - HS ghép trên bảng cài 
* Phân tích 
- GV viết bảng chữ hồ và mô hình chữ hồ - Theo dõi 
* Đánh vần. 
- GV hướng dẫn cả lớp đánh vần - Cá nhân, tổ nối tiếp nhau đánh vần 
 - Cả lớp đánh vần 
3. Hoạt động Luyện tập 
3.1. Mở rộng vốn từ. 
- GV nêu yêu cầu của bài tập. - HS lần lượt nói 
- GV chỉ từng hình theo số thứ tự mời HS - HS báo cáo. 
nói tên từng sự vật. - HS báo cáo cá nhân 
- GV cho HS báo cáo kết quả - HS cả lớp nối hình với âm tương 
- GV chỉ từng hình theo thứ tự đảo lộn, bất ứng. 
kì, mời học sinh báo cáo kết quả. 
- GV cho HS làm bài vào VBT - HS tìm (hố, gấc, gánh,...) 
- GV đố học sinh tìm 3 tiếng có âm g hoặc 
h. - HS theo dõi, quan sát 
3.2. Tập đọc. (Bài tập 3) 
a. Giới thiệu bài 
- GV chỉ hình ảnh minh họa và hỏi: Đây là 
tranh vẽ gì? - HS lắng nghe 
- GV: Bài đọc nói về bé Hà và bé Lê - HS theo dõi 
Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 3 8 Năm học: 2024 - 2025 
- GV chỉ từng hình mời học sinh nói từng - HS nhắc lại 
thành viên trong gia đình bé Hà, bé Lê. 
b. Đọc mẫu. 
- GV đọc mẫu 1-2 lần 
c. Luyện đọc từ ngữ. - HS nghe 
- GV chỉ các từ Hà, ho, bế, trong bài đọc 
trên bảng - HS đánh vần, đọc trơn các từ GV 
- GV giải nghĩa chỉ 
Dự kiến tình huống: HS còn khó khăn khi 
đọc trơn. - HS lắng nghe. 
Giải pháp: Chia sẻ cùng nhóm bạn, cô 
giáo. - HS cộng tác. 
4. Củng cố, dặn dò: 
GV nhận xét tiết học. 
 _____________________________________ 
 Đạo đức 
 GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 1) 
 Lồng ghép QPAN qua việc sinh hoạt nền nếp của bộ đội 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Biết ý nghĩa của gọn gàng, ngăn nắp trong học tập, sinh hoạt. 
- Thực hiện được hành vi gọn gàng, ngăn nắp nơi ở, nơi học. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Tự phục vụ, tự học 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ 
*Lồng ghép QPAN: Có ý thức sinh hoạt nền nếp, giữ vệ sinh rèn luyện thân thể 
theo tấm gương ‘‘Bộ đội Cụ Hồ”. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: SGK, tranh ảnh. 
- HS: SGK, VBT. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động Khởi động 
- GV y/c HS: Quan sát tranh trong SGK và 
cho biết: Em thích căn phòng trong tranh - HS chia sẻ. 
nào hơn? Vì sao? 
- GV chia sẻ 
- GV giới thiệu bài học mới. - HS lắng nghe. 
2. Hoạt động Khám phá 
2.1. Kể chuyện theo tranh “Chuyện của 
bạn Minh”. 
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi: 
Quan sát và mô tả việc làm của bạn Minh - HS làm việc theo nhóm và kể chuyện 
Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 3 9 Năm học: 2024 - 2025 
trong từng tranh. theo từng tranh. 
2.2. Thảo luận 
Cách tiến hành: 
- GV giao nhiệm vụ HS trả lời những câu 
hỏi sau khi kể chuyện theo tranh “Chuyện - HS thảo luận theo nhóm. 
của bạn Minh”. 
1) Vì sao bạn Minh đi học muộn? - Một số nhóm HS trình bày kết quả 
2) Sống gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi gì? thảo luận. 
*GV kết luận: sống gọn gàng, ngăn nắp giúp 
em tiết kiệm thời gian, nhanh chóng tìm 
được đồ dùng khi cần sử dụng, giữ gìn đồ 
dùng thêm bền đẹp. 
* Lồng ghép ANQP: 
Cho HS xem các hình ảnh của ‘‘Bộ đội Cụ 
Hồ”. - HS quan sát, nêu cảm nhận. 
2.3. Tìm hiểu biểu hiện sống gọn gàng, 
ngăn nắp 
Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi: 
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: - HS làm việc theo nhóm đôi. 
1) Bạn trong tranh đang làm gì? 
2) Việc làm đó thể hiện điều gì? - Một số nhóm HS trình bày kết quả 
3) Em còn biết những biểu hiện sống gọn thảo luận trước lớp. 
gàng, ngăn nắp nào khác? 
- GV nêu các biểu hiện gọn gàng, ngăn nắp 
sau khi HS thảo luận từng tranh. - Lắng nghe và trao đổi ý kiến. 
- GV kết luận: Những biểu hiện sống gọn 
gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt là - HS lắng nghe. 
đế đồ dùng vào đúng chồ sau khi dùng. 
3. Hoạt động Luyện tập 
3.1. Hoạt động 1: Nhận xét hành vi. 
Cách tiến hành: 
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Quan sát tranh 
và nhận xét hành vi theo những câu hỏi sau: - HS thảo luận theo nhóm. 
1) Bạn nào sống gọn gàng, ngăn nắp? - Một số nhóm trình bày kết quả thảo 
2) Bạn nào chưa gọn gàng, ngăn nắp? Vì luận. 
sao? 
3)Nếu em là bạn trong tranh, em sẽ làm gì? 
- GV nêu nội dung các bức tranh. 
- GV kết luận: Trong học tập và sinh hoạt, - HS lắng nghe. 
em cần gọn gàng, ngăn nắp. Việc gọn gàng, 
ngăn nắp giúp em tiết kiệm thời gian khi tìm 
đồ dùng, giữ đồ dùng thêm bền đẹp. 
Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 3 10 Năm học: 2024 - 2025 
* Lồng ghép ANQP: 
Cho HS xem các hình ảnh sinh hoạt của - HS quan sát, nêu cảm nhận. 
‘‘Bộ đội Cụ Hồ”. 
4. Hoạt động củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học. 
 _________________________________ 
Chiều 2C 
 Toán tăng cường 
 LUYỆN TẬP VỀ PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Phát triển phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong 
khi làm việc nhóm. 
- Luyện tập về “cộng hai số có tổng bằng 10” và “ 10 cộng với một số” trong 
phạm vi 20, chuẩn bị cho việc học về phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. 
- Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài 
toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ. 
- Phát triển năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, tự giải giải quyết vấn đề và 
sáng tạo. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ... 
2. Đối với học sinh: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1.Khởi động 
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: “ong - HS thảo luận nhóm đôi 
tìm hoa”. Yêu cầu HS lựa chọn những chú - Đại diện 2 nhóm lên tham gia 
ong có gắn phép tính phù hợp với kq ghi chơi 
trong bông hoa 
- Gv kết hợp giới thiệu bài - HS lắng nghe. 
- Gv ghi tên bài lên bảng. - HS ghi tên bài vào vở. 
2. Thực hành, luyện tập 
Bài 1: 
- GV nêu BT1. - HS xác định yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu HS thưc hiện phép cộng để tìm kết - HS làm vở bài tập 
quả của từng PT trong thẻ điền vào vở bài tập - HS thảo luận theo nhóm, đổi vở 
Yêu cầu hs làm việc nhóm. cho nhau nêu kết quả 
- Chữa bài bằng trò chơi thi ghép đôi. - HS tham gia trò chơi thi ghép đôi 
- GV tổng kết trò chơi, chốt kết quả đúng. 
Bài 2: - HS làm vở bài tập 
- Yêu cầu HS điền vào vở bài tập - HS nối tiếp nhau chữa bài 
Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 3 11 Năm học: 2024 - 2025 
- Gọi HS chữa miệng nối tiếp - HS nhận xét, bổ sung 
- Gọi HS nhận xét bài của bạn - HS lắng nghe và ghi nhớ 
- GV chốt. 
Bài 3: Tính nhẩm 
- GV yêu cầu HS nêu đề bài - HS nêu đề bài và xác định yêu 
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở cầu 
- Gọi 3 HS lên bảng làm bài - 3 HS lên bảng làm bài 
- Gv gọi HS nhận xét, bổ sung - HS làm bài vào vở. Dưới lớp góp 
 ý bổ sung. 
- GV chốt đáp án đúng - HS nhận xét, bổ sung 
3. Vận dụng 
Bài 4: Điền số 
GV nêu yêu cầu bài toán - HS đọc đề 
-Yêu cầu HS quan sát mẫu để nhận dạng bài - HS trả lời 
toán dạng 10 cộng với 1 số. - HS làm vở BT 
- Yêu cầu HS điền vào vở bài tập 
- Gọi 2 đội, mỗi đội 4 HS lên thi tiếp sức - HS chữa bài dưới hình thức thi 
chữa bài tiếp sức. 
- Gọi HS nhận xét bài làm của 2 đội - HS khác nhận xét, bổ sung 
- Hỏi: Nêu cách nhẩm nhanh cho các PT dạng - HS trả lời 
10 cộng với một số? - 4,5 HS nêu PT 
- GV nhận xét, biểu dương 
4. Củng cố- dặn dò 
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều - HS trả lời. 
gì? 
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe. 
 __________________________ 
 Đạo Đức 
 BÀI 1: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN (Tiết 3) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Biết sắp xếp công việc theo trình tự hợp lí. 
- Đóng vai, xử lí tình huống để biết cách sắp xếp công việc hợp lí theo thời gian. 
- Lập thời gian biểu trong ngày cá nhân hợp lí. 
- Phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi thông qua việc lập thời gian biểu hợp 
lí và thực hiện theo đó; Chủ động được việc sử dụng thời gian một cách hợp 
lí và hiệu quả. 
- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo. 
- Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 3 12 Năm học: 2024 - 2025 
- Đối với giáo viên: Máy chiếu, máy tính, đạo cụ để đóng vai, Phiếu bài tập,.. 
- Đối với học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu,.. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Khởi động 
- GV tổ chức cho HS hát múa theo nhạc: Đồng - HS múa hát theo nhạc 
hồ tích tắc. 
- GV đánh giá, giới thiệu bài. - HS lắng nghe 
2. Luyện tập 
BT1: Sắp xếp các tranh theo thức tự hợp lí 
- GV cho HS đọc bài 1 - HS đọc, xác định YC bài 
- GV cho HS thảo luận nhóm 2, sắp xếp các tranh - HS thảo luận nhóm đôi và sắp 
theo trình tự thời gian cho hợp lí. xếp theo hướng dẫn của GV. 
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày các sắp - Đại diện các nhóm trình bày 
xếp đúng. kết quả thảo luận, nhóm khác 
- GV mời HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung. nhận xét. 
- GV đánh giá, nhận xét - HS lắng nghe 
BT2: Xử lí tình huống 
- GV đưa ra bài tập 2. - HS đọc, xác định yc 
- GV cho HS nêu tình huống trong tranh. - HS nêu tình huống gắn với 
 tranh. 
- GV cho HS thảo luận nhóm 4, thảo luận và xử lí - HS đóng vai, xử lí tình huống 
tình huống trong sách. 
- GV tổ chức cho HS đóng vai, xử lí tình huống. - 1 - 2 nhóm đóng vai/ 1 tình 
- GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời. huống, nhóm khác nhận xét, bổ 
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung. sung 
- GV đánh giá, nhận xét, chốt cách xử lí hợp lí. - HS lắng nghe. 
3. Vận dụng 
HĐ1:Xây dựng thời gian biểu cho 1 ngày 
- GV cho HS làm việc cá nhân, xây dựng thời - HS làm việc cá nhân vào 
gian biểu cho cá nhân trong 1 ngày theo các buổi, phiếu theo sự hướng dẫn của 
các hoạt động cụ thể, cố gắng trình bày sáng tạo, GV. 
đẹp mắt. 
- Gv theo dõi, giúp đỡ HS khi cần 
- GV trưng bày một số sản phẩm tốt của HS. 
(Đảo bảo về nội dung và hình thức) - HS trình bày sản phẩm cá 
- GV đánh giá, khen ngợi HS biết lập thời gian nhân 
biểu cho mình, động viên HS thực hiện tốt TGB 
HĐ2: Tạo góc ghi nhớ 
- GV yêu cầu về nhà HS ghi lại những việc em - HS lắng nghe 
cần làm và dán vào góc học tập, nhờ người thân - HS nghe, nhớ và thực hiện. 
Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 3 13 Năm học: 2024 - 2025 
chụp ảnh và gửi GV làm sản phẩm của hoạt động 
này. 
4. Củng cố - dặn dò 
+ Em học được gì từ bài này - HS nêu 
- GV tóm tắt nội dung chính của bài học. - HS lắng nghe 
- GV cho HS đọc lời khuyên trong sách. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm 
- GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe 
 _________________________________ 
 Tiếng Việt tăng cường 
 LUYỆN ĐỌC: CHƠI BÁN HÀNG 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận, chăm chỉ làm việc. 
- HS luyện đọc lại bài Chơi bán hàng, nêu được nội dung bài, trả lời được các câu 
hỏi về ND bài. 
- Cảm nhận được nội dung và bài học rút ra từ bài đọc. 
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. Đối với giáo viên: Máy tính, tivi. 
2. Đối với học sinh: vở luyện tiếng việt. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 
 Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 
1.Khởi động: 
- GV cho HS chơi trò chơi “Trời nắng, - HS tham gia. 
trời mưa”. 
2.Bài mới: 
2.1. Giới thiệu bài: 
- GV nêu mục đích, yêu cầu của bài - HS lắng nghe. 
học 
2.2.HĐ 1: Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc từng đoạn bài, lớp 
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài Chơi theo dõi SGK. 
bán hàng - HS theo dõi GV đọc. HS đọc đồng 
- GV mời 3 cặp thi đọc trước lớp. thanh lại toàn bài. 
- Tổ chức cho HS bình bầu HS đọc hay - HS quan sát đoạn chính tả, trả lời các 
và rõ ràng nhất. câu hỏi GV đưa ra. 
- Mời 1 HS đọc toàn bài. 
2.3. HĐ 2: Đọc hiểu: - HS tham gia trò chơi. 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi của bài 
đọc thông qua trò chơi “Phỏng vấn” - HS lắng nghe 
- GV nhận xét, chốt đáp án 
3. Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe. 
Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 3 14 Năm học: 2024 - 2025 
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương 
những HS tích cực trong giờ học. 
 ________________________________________________________________ 
 Thứ Tư ngày 25 tháng 09 năm 2024 
Sáng 1E 
 Toán 
 LUYỆN TẬP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10. Biết đọc, viết các số trong phạm vi 
10, thứ tự vị trí của mỗi số trong dãy số từ 0 – 10. 
- Lập được các nhóm có đến 10 đồ vật. 
- Nhận dạng và gọi đúng tên hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giải quyết vấn đề toán học, có khả năng 
cộng tác làm việc nhóm, chia sẻ với bạn. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất chăm chỉ, tích cực hăng say, tự giác 
thực hiện và hoàn thành các nhiệm vụ được giao. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Máy chiếu. 
- HS: Bộ đồ dùng Toán 1, SGK, bảng con 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động khởi động. 
* Trò chơi: Tôi cần, tôi cần. 
- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: chọn 2- - HS nghe hướng dẫn chơi 
3 đội chơi, mỗi đội 3-5 người chơi. Quản 
trò nêu yêu cầu. Chẳng hạn: “Tôi cần 3 
cái bút chì”. Nhóm nào lấy đủ 3 chiếc bút 
chì nhanh nhất được 2 điểm. Nhóm nào 
được 10 điểm trước sẽ thắng cuộc. 
- GV cho HS chơi - HS chơi 
2. Hoạt động thực hành luyện tập. 
Bài 1. Mỗi chậu có mấy bông hoa? 
- GV nêu yêu cầu bài tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu bài. 
- GV cho học sinh làm việc cá nhân. - HS đếm số bông hoa và trả lời. 
- Gọi HS lên chia sẻ trước lớp. - Một vài HS lên chia sẻ. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS đánh giá sự chia sẻ của các bạn. 
Bài 2. Trò chơi “Lấy cho đủ số hình” 
- GV nêu yêu cầu bài tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu. 
-GV hướng dẫn HS cách chơi. - Lắng nghe. 
- GV cho HS chơi theo nhóm bốn. - HS chơi trong vòng 5 phút. 
- GV cho HS lần lượt lên chia sẻ kết quả. - HS báo cáo kết quả làm việc. 
- GV cùng HS nhận xét tuyên dương. 
Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 3 15 Năm học: 2024 - 2025 
Bài 3. Số ? 
- GV nêu yêu cầu bài tập. - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu. 
- GV cho HS làm bài cá nhân. - HS tìm quy luật rồi điền các số còn 
 thiếu vào ô trống. 
Dự kiến tình huống: HS còn lúng túng khi - Hoạt động nhóm khi gặp khó khăn. 
làm bài. - HS cộng tác 
Giải pháp:GV giúp đỡ hs, nhắc nhở HS 
nhờ sự giúp đỡ của bạn. - HS đọc. 
- GV tổ chức cho HS đọc các số trong bài. 
- GV cùng HS nhận xét tuyên dương. 
3. Hoạt động vận dụng. 
Bài 4. Đếm số chân của mỗi con vật sau. - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu. 
- GV nêu yêu cầu bài tập. 
- GV cho HS chơi trò chơi: Đố bạn. - HS lắng nghe. 
- GV phổ biến luật chơi. - HS quan sát và kể số chân con vật 
- GV cho HS chơi thử. được chỉ định. 
- GV cho HS chơi. 
- GV cùng HS nhận xét. 
Bài 3. Tìm hình phù hợp. - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu 
- GV nêu yêu cầu bài tập. - HS tìm quy luật rồi xác định hình phù 
- GV cho HS làm bài cá nhân. họp vào ô trống. 
- GV cho HS lên báo cáo kết quả. - HS nêu kết quả. 
- GV cùng HS nhận xét tuyên dương. 
4. Củng cố, dặn dò. 
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? 
- Xem trước bài sau. 
 _____________________________________ 
 Tiếng Việt 
 G, H (tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc đúng bài tập đọc Bé Hà, bé Lê 
- Biết viết trên bảng con các chữ ơ và d và tiếng cờ, da. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất chăm học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Tranh minh họa từ khóa, chữ mẫu. 
- HS: Bộ ĐDHT, SGK, vở, bảng con, phấn. Vở tập viết. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động Tập đọc (tiếp) 
1.1. Luyện đọc từng câu, từng lời dưới 
Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 3 16 Năm học: 2024 - 2025 
tranh. - HS đếm số câu theo sự chỉ dẫn 
- GV chỉ từng câu và giới thiệu: Bài đọc có của GV. 
3 tranh và 4 câu (tranh 2 có 2 câu). - HS theo dõi. 
- GV đánh số thứ tự từng câu trong bài trên 
bảng. - HS đọc (cả lớp đọc thầm-cá nhân-
- GV: Các em đọc thầm tên bài, đọc từng cả lớp). 
câu theo tay cô chỉ. - HS đọc tiếp nối theo nhóm, cặp. 
- GV chỉ chậm từng tiếng trong tên bài. - Một vài HS đọc. 
- GV cho HS đọc. 
- GV chỉ vài câu theo thứ tự đảo lộn. 
1.2. Thi đọc cả bài. - Từng cặp nhìn SGK cùng luyện 
- Cho HS làm việc nhóm đôi. đọc 
- GV tổ chức cho HS thi đọc. - HS thi đọc. 
- GV cùng HS nhận xét. 
1.3. Tìm hiểu bài đọc. 
- GV cho HS tìm hiểu nội dung bài đọc qua - Lắng nghe và trả lời câu hỏi: 
1 số câu hỏi gợi ý * Cả lớp nhìn SGK đọc 
* GV cho HS đọc lại những gì vừa học ở - HS đọc (cá nhân-tập thể) 
bài 11. - HS theo dõi. 
2. Hoạt động Tập viết (Bảng con – BT 5) - HS đọc. 
- Cho HS đọc các chữ mẫu cần viết trong 
bài tập 5 
* Viết : g, h, ga, hồ - HS theo dõi. 
- GV giới thiệu mẫu chữ viết thường g, h, 
ga, ghế cỡ vừa. 
- GV chỉ bảng chữ g, h 
- GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy 
trình viết . - HS viết trên bảng con. 
* Thực hành viết 
- Cho HS viết bảng con - Cộng tác nhóm khi gặp khó khăn 
- Cho học sinh viết bê, bễ 
Dự kiến tình huống: HS gặp khó khăn khi 
viết. 
Giải pháp: GV quan sát và hỗ trợ cho 
những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết 
chưa đúng cách. - HS giơ bảng. 
- GV yêu cầu HS giơ bảng con 
- GV nhận xét 
3. Củng cố - dặn dò: 
- Y/c HS đọc lại toàn bài - 2-3 HS thực hiện 
- GV nhận xét, biểu dương HS. - Lắng nghe 
- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài 13 
Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 3 17 Năm học: 2024 - 2025 
 _____________________________________ 
 Tiếng Việt 
 I, IA (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết các âm và chữ i, ia; đánh vần, đọc đúng tiếng có i, ia với mô hình “âm 
đầu + âm chính”, “âm đầu + âm chính + thanh”: bi, bia. 
- Nhìn tranh ảnh minh hoạ, phát âm và tự phát hiện tiếng có âm i, âm ia. 
- Đọc đúng bài Tập đọc Bé Bi, bé Li. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác, cộng tác, chia sẻ 
với bạn. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất HS chăm chỉ, tích cực hăng say, tự 
giác thực hiện và hoàn thành các nhiệm vụ được giao. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- GV: Tranh minh họa từ khóa, chữ mẫu. 
- HS: Bộ ĐDHT, SGK, vở, bảng con, phấn. Vở tập viết. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động khởi động - Hát 
2 . Hoạt động Chia sẻ và khám phá 
a. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi HS đọc và viết bảng con - 2 HS lên bảng đọc bài. Cả lớp viết 
 bảng con. 
- GV nhận xét. - Lắng nghe 
b. GV giới thiệu bài học về âm và chữ i, ia. - HS nhắc lại đề bài 
HĐ 1: Làm quen 
a. Dạy âm i và chữ i . 
- GV chỉ hình các viên bi, hỏi: Đây là gì? 
- GV viết i, đọc mẫu i. - HS trả lời: các viên bi 
- Y/c hs phân tích tiếng bi. - Lắng nghe và đọc i 
- Y/c hs tìm chữ i,b trong bộ chữ cái, ghép - Bi: b đứng trước, i đứng sau. 
lên bảng gài, giơ bảng gài theo hiệu lệnh. - Thực hiện 
-GV nhận xét 
- Đánh vần mẫu: bờ - i - bi / bi. 
- Y/c hs đ/v, đọc trơn theo mẫu. - Lắng nghe 
- NX, sửa lỗi. - Thực hiện CN, T, L 
b. Dạy âm ia và chữ ia . 
- GV viết ia, đọc mẫu ia. 
- Y/c hs phân tích âm ia. - Lắng nghe và đọc ia 
- Y/c hs tìm chữ i, a trong bộ chữ cái, ghép - ia: i đứng trước, a đứng sau. 
lên bảng gài, giơ bảng gài theo hiệu lệnh. - Lắng nghe 
-GV nhận xét 
Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 3 18 Năm học: 2024 - 2025 
- Đánh vần mẫu: i – a – ia/ia 
- Y/c hs đ/v, đọc trơn theo mẫu. - Lắng nghe 
- NX, sửa lỗi. - Thực hiện: i – a – ia/ia (CN, T, L) 
- GV chỉ hình bia đá hỏi: Đây là gì? - Lắng nghe 
- GV viết bia, đọc mẫu bia. - Đây là các tấm bia ghi tên các tiến sĩ 
- Y/c hs phân tích tiếng bia. thời xưa. 
- Y/c hs tìm chữ b trong bộ chữ cái, ghép - Lắng nghe và đọc ia 
vào phía trước chữ ia đã có sẵn lên bảng gài, - bia: b đứng trước, ia đứng sau. 
giơ bảng gài theo hiệu lệnh. - Thực hiện 
-GV nhận xét 
- Đánh vần mẫu: b-ia-bia/bia 
- Y/c hs đ/v, đọc trơn theo mẫu. - Lắng nghe 
- NX, sửa lỗi. - Thực hiện: b-ia-bia/bia (CN, T, L) 
3. Luyện tập - Lắng nghe 
 HĐ 2 Mở rộng vốn từ 
BT 2: Tiếng nào có âm i? Tiếng nào có âm 
ia? 
- GV chỉ hình, y/c HS tiếng có âm i, ia. - 1 HS nói, sau đó cả lớp nói 
- Y/c hs làm bài trong VBT - HS làm bài trong VBT, báo cáo. 
- GV chỉ hình, y/c cả lớp nói kết quả: Tiếng - Thực hiện 
bí có âm i... Tiếng mía có âm ia... 
- NX, tuyên dương 
HĐ 3. Tập đọc (BT 3) - HS lắng nghe. 
*) Luyện đọc 
- GV chỉ hình, giới thiệu bài đọc kể về anh 
em bé Bi, bé Li (Li là em gái Bi). 
- GV đọc mẫu từng lời dưới tranh, giới thiệu 
tình huống. 
+ Tranh 1: Bé Li bi bô: - Bi, Bi. 
Giải nghĩa từ bi bô 
+ Tranh 2: Bé ạ đi. - (cá nhân, cả lớp) đánh vần, đọc trơn 
+ Tranh 3: Nghe anh nói vậy, bé Li ngoan các từ ngữ: bi bô, lia lịa, bị ho, dỗ bé. 
ngoãn ạ lia lịa nên bị ho. 
Giải nghĩa từ lia lịa 
+ Tranh 4: Bi dỗ bé. 
- Y/c hs luyện đọc từ ngữ. 
-GV nhận xét, tuyên dương. 
 ____________________________________ 
 Hoạt động trải nghiệm 
 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ MỘT NGÀY Ở TRƯỜNG 
 GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 1) 
Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 3 19 Năm học: 2024 - 2025 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS nêu được một số hoạt động học tập và vui chơi cùng bạn khi ở trường, sự 
 cần 
 thiết phải có bạn khi học tập và vui chơi. 
 - Giúp học sinh hình thành được năng lực tự phục vụ bản thân khi ở trường. 
 - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất yêu thích học tập , chăm chỉ. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Tranh ảnh về hoạt động học tập và vui chơi của HS trong trường học. 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động 
- Ổn định: - Hát 
- Giới thiệu bài: - Lắng nghe 
2. Các hoạt động chủ yếu. 
Hoạt động 1.Trò chơi kết bạn 
1) Thực hiện trò chơi theo nhóm: 
- HS chia thành các nhóm 6 đến 10 người. 
 - HS chia nhóm theo bàn. 
- GV phổ biến luật chơi: 
 - Lắng nghe. 
+ HS các nhóm đứng theo vòng tròn, một bạn 
làm quản trò đứng ở giữa vòng tròn. 
- Gv cho HS chơi trò chơi. 
 - HS chơi theo nhóm. 
- GV theo dõi, giúp đỡ HS 
2) Làm việc cả lớp: 
- HS trả lời câu hỏi để nêu được cảm nhận - HS trả lời những cảm nhận của 
sau khi tham gia trò chơi này mình sau khi chơi. 
- GV nhận xét và rút ra kết luận. + HS trả lời. 
 + HS nói về cảm xúc của mình. 
 - Lắng nghe. 
*GV kết luận: 
Khi ở trường, em và bạn cùng nhau tham gia 
nhiều hoạt động khác nhau như: cùng nhau - Theo dõi, lắng nghe 
thảo luận nhóm để học tập trong các tiết học, 
giúp đỡ nhau khi gặp bài khó, Có bạn, các 
em sẽ học tốt hơn; có bạn, các em sẽ vui hơn. 
3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. 
- Hoạt động 2: Tìm hiểu một ngày ở 
trường của em. 
1) Làm việc cả lớp: 
Cho HS quan sát các tranh trong SGK và trả 
lời một số câu hỏi: 
+ Các bạn trong tranh đang tham gia những 
 Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 3 20 Năm học: 2024 - 2025 
hoạt động nào? Hoạt động đó mang lại ích lợi 
gì? 
2) Làm việc theo nhóm 
- HS ngồi các nhóm 2 hoặc 4 người. - Thảo luận, thống nhất ý kiến. 
- Cho các nhóm thảo luận theo các câu hỏi + HS nêu. 
- Cho HS đại diện các nhóm lên bày tỏ ý 
kiến, GV nhận xét và rút ra kết luận. - Các nhóm lên chia sẻ. 
* Kết luận: 
Khi ở trường, các em nên tự thực hiện những - Lắng nghe, ghi nhớ 
việc như: sắp xếp, dọn đồ ăn trước và sau khi 
ăn, gấp và cất chăn gối sau khi ngủ trưa; vứt, 
nhặt rác để giúp sân trường sạch sẽ hơn;cất và 
xếp ghế sau khi chào cờ và hoạt động tập thể; 
3. Hoạt động nối tiếp: 
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe 
biểu dương HS. 
- Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh quan 
và cảm nhận của mình về an toàn trường học. 
 _________________________________________________________________
 Thứ Năm ngày 26 tháng 09 năm 2024 
 Sáng 2A 
 Tiếng Việt 
 NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “MÍT LÀM THƠ” 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn đọc phân vai, kể tiếp nối từng 
 đoạn câu chuyện Mít làm thơ. 
 - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi 
 giọng kể phù hợp với nội dung. 
 - Biết lắng nghe bạn kế. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Có thể kế tiếp lời 
 bạn. 
 Bước đầu biết tưởng tượng và nói lại 1 câu nói, ý nghĩ của các nhân vật trong câu 
 chuyện. 
 - Phát triển NLtự chủ và tự học. NL giao tiếp (chủ động, tự nhiên, tự tin khi nhập 
 vai kể chuyện). 
 - Chăm chỉ (ham học hỏi), biết yêu thương, chia sẻ với bạn bè. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Đối với giáo viên: Bảng phụ ; SGK, SGV 
 - Đối với học sinh: SGK, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Dương Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân