Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huế

 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 5 
 Từ 07/10 đến 11/10/2024 
Thứ Buổi Tiết Môn Tên bài 
 1 HĐTN Tham gia phát động Tìm kiếm tài năng nhí 
 2 Mĩ thuật Bài 3: Cùng học vui với nét.( Tiết 1) 
 Sáng 
 3 T. Anh Tiết 5 
 4 Toán Bài 14 : Luyện tập chung 
 1 Đọc: Cái trống trường em (Tiết 1) 
Hai Tích hợp KNS: Giáo dục HS biết chọn nơi vui chơi 
 an toàn và trò chơi nguy hiểm, tránh xa những nơi 
 Chiều Tiếng Việt vui chơi không an toàn. 
 2 Bài 3: Biến đổi đội hình từ một hàng ngang thành 
 GDTC 
 hai, ba hàng ngang và ngược lại (Tiết 1) 
 3 Tiếng Việt Đọc: Cái trống trường em (Tiết 2) 
 1 Bài 5: 1. Hát: Em thương thầy mến cô2. Vận dụng-
 Âm nhạc 
 sáng tạo: Vận động theo tiếng trống 
 2 Tiếng Việt Tập chép: Dậy sớm 
 Sáng 3 Tiếng Việt Chữ hoa: D 
 4 Bài 3: Yêu quý bạn bè (Tiết 1) 
Ba 
 Tích hợp: Thực hiện được hành động và lời nói thể 
 Đạo đức hiện sự yêu quý bạn bè 
 1 Toán Bài 15 : LT phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20 
 Chiều 2 TVTC Luyện đọc 
 3 Toán TC Luyện tập phép trừ ( không nhớ) trong phạm vi 20 
 1 Tiếng Việt Đọc: Trường em (Tiết 1) 
 2 Tiếng Việt Đọc: Trường em (Tiết 2) 
 3 Bài 16 : Phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 
 Sáng Toán Tích hợp QCN: Điều 17- Quyền vui chơi giải trí. 
Tư 
 4 Bài 3: Biến đổi đội hình từ một hàng ngang thành 
 GDTC 
 hai, ba hàng ngang và ngược lại (Tiết 2) 
 1 Toán TC Ôn tập về phép trừ trong phạm vi 20 
 Chiều 2 HĐTN Em vui vẻ, thân thiện 
 3 TNXH Ôn tập và đánh giá chủ đề Gia đình (Tiết 1) 
 1 Toán Bài 17 : Phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 (tiếp ) 
 2 Tiếng Việt Nói lời chào, lời chia tay. Giới thiệu về trường em 
 Sáng 
 3 Tiếng Việt Viết: Luyện tập viết tên riêng, nội quy 
Năm 4 KNS Làm gì khi bị lạc 
 1 TVTC Luyện viết 
 Chiều 2 TVTC Luyện tập viết tên riêng, nội quy 
 TNXH Ôn tập và đánh giá chủ đề Gia đình (Tiết 2) 
 1 Tiếng Việt Đọc sách báo viết về trường học (Tiết 1) 
 2 Tiếng Việt Đọc sách báo viết về trường học (Tiết 2) 
Sáu Sáng 
 3 Toán Bài 18 : Luyện tập (Tiết 1) 
 4 HĐTN Tìm kiếm tài năng của lớp 
 Tuần 5 2 Năm học: 2024 - 2025 
 Thứ Hai ngày 7 tháng 10 năm 2024 
Sáng. Hoạt động trải nghiệm 
 Tổng phụ trách soạn 
 ______________________________ 
 Mĩ thuật 
 GV chuyên soạn 
 _______________________________ 
 Tiếng Anh 
 GV chuyên soạn 
 _______________________________ 
 Toán 
 BÀI 14: LUYỆN TẬP CHUNG 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Chăm chỉ , trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. 
 - HS nhận biết được phép cộng trong phạm vi 20. 
 - Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải các bài toán thực tế có liên quan. 
 - Thông qua việc quan sát, HS vận dụng các phép tính đã học vào giải quyết một số 
 vấn đề thực tế. 
 - Thông qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có cơ hội được phát triển năng 
 lực giao tiếp. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 1. Giáo viên: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Slide minh họa... 
 2. Học sinh: SGK, vở bài tập, vở nháp... 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. HĐ mở đầu 
 HS nêu một phép cộng trong phạm vi 20 - HS chơi trò chơi 
 và đố bạn thưc hiện - Lắng nghe 
 - Nhận xét, đánh giá HS làm bài. 
 GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới - HS lắng nghe 
 2. HĐ thực hành – Luyện tập 
 Bài 1 
 - GV cho HS đọc YC bài -1 HS đọc YC bài 
 - HS tự làm bài tập 1 - HS làm cá nhân 
 - Gọi HS nêu bất kì - HS nêu 
 - Nhận xét - Lắng nghe 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 3 Năm học: 2024 - 2025 
 Bài 2 
 - GV cho HS đọc YC bài -1 HS đọc yêu cầu đề bài 
 -Yêu cầu HS nêu cách tính -HS nêu cách tính 
 - Nhận xét -Lắng nghe 
 - Gọi 1 số HS lần lượt lên bảng làm, cả - 4 HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp làm 
 lớp làm vào vở. vào vở 
 - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét 
 - GV sửa bài tập - Quan sát, lắng nghe 
 - Nhận xét bài làm của cả lớp, chấm bài - Lắng nghe 
 ở vở. 
 Bài 3: 
 - GV cho HS đọc bài 3 - HS đọc yêu cầu bài tập 3 
 - Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi tìm ra - HS làm nhóm đôi 
 cách làm nhanh và chính xác nhất 
 - Mời đại diện một số nhóm lên trình - Nhóm khác nhận xét 
 bày kết quả và nêu cách làm của nhóm 
 mình 
 - GV nhận xét - HS lắng nghe 
 3. HĐ vận dụng 
 - Gọi HS đọc bài 4 
 - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm 
 - GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu lớp - HS làm cá nhân vào vở 
 nhận xét, nêu lời giải khác. - HS nhận xét bài của bạn 
 - GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài 
 của bạn - HS kiểm tra chéo vở và báo cáo kết quả. 
 - GV đánh giá HS làm bài - HS lắng nghe 
 4. HĐ củng cố - dặn dò 
 -GV nhấn mạnh kiến thức tiết học -HS nêu ý kiến 
 -GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. -HS lắng nghe 
 _______________________________ 
Chiều. Tiếng Việt 
 CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM 
 (2 tiết) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Bồi dưỡng tình yêu trường lớp, tình thân thiết với thầy cô, bạn bè 
 - Đọc đúng bài thơ Cái trống trường em. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh 
 hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 4 Năm học: 2024 - 2025 
 - Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ Cái trống trường em: 
 Bài thơ là những suy nghĩ, tình cảm của một HS đối với ngôi trường của mình, được 
 cụ thể qua hình ảnh cái trống. 
 - Nhận biết nội dung chủ điểm. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. 
 - Tích hợp KNS: Giáo dục HS biết chọn nơi vui chơi an toàn và trò chơi nguy hiểm, 
 tránh xa những nơi vui chơi không an toàn. 
 .II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Giáo viên: Giáo án. Máy tính, máy chiếu. 
 2. Học sinh: SGK. Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. HĐ mở đầu 
 CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM 
 - GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc nội - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung 2 BT 
 dung 2 BT trong SGK. trong SGK. 
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả - HS thảo luận theo cặp, trả lời CH. 
 lời CH phần Chia sẻ. 
 - GV mời một số HS trình bày trước lớp, - Một số HS trình bày trước lớp. Cả lớp 
 yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét. lắng nghe, nhận xét. 
 - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe. 
 2. HĐ hình thành kiến thức 
 BÀI ĐỌC 1: CÁI TRỐNG TRƯỜNG 
 EM 
 1. Giới thiệu bài 
 - GV giới thiệu. - HS lắng nghe 
 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng 
 - GV đọc mẫu toàn bài đọc. - HS đọc thầm theo. 
 - GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ làm - HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ làm mẫu để 
 mẫu để cả lớp luyện đọc theo. cả lớp luyện đọc theo. 
 - GV giải thích nghĩa của từ ngữ. - HS lắng nghe. 
 - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - HS luyện đọc theo nhóm 3. 
 - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp ý - Các nhóm đọc bài trước lớp. Cả lớp 
 cách đọc của bạn. lắng nghe, nhận xét. 
 - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS - HS lắng nghe. 
 đọc tiến bộ. 
 3. HĐ 2: Đọc hiểu 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm 
 thơ, thảo luận nhóm đôi theo các CH tìm đôi theo các CH tìm hiểu bài, trả lời CH 
 hiểu bài. Sau đó trả lời CH bằng trò chơi bằng trò chơi phỏng vấn 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 5 Năm học: 2024 - 2025 
 phỏng vấn. 
 - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng - HS lắng nghe. 
 cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi nhóm 
 cử 1 đại diện tham gia: Đại diện nhóm 
 đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện 
 nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai 
 (Tích hợp KNS: Giáo dục HS biết chọn 
 nơi vui chơi an toàn và trò chơi nguy 
 hiểm, tránh xa những nơi vui chơi không 
 an toàn.) 
 - GV nhận xét, chốt đáp án. 
 3. HĐ 3: Luyện tập 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT vào 
 nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV theo VBT. 
 dõi HS thực hiện nhiệm vụ. 
 - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và 2, - HS lên bảng báo cáo kết quả. 
 mời HS lên bảng báo cáo kết quả. 
 - GV chốt đáp án: - HS lắng nghe, sửa bài. 
 5. HĐ 4: HTL 3 khổ thơ đầu 
 - GV hướng dẫn HS HTL từng khổ thơ 
 theo cách xóa dần những chữ trong từng 
 khổ thơ, để lại những chữ đầu mỗi dòng - HS HTL theo GV hướng dẫn. 
 thơ. Rồi xóa hết, chỉ giữ chữ đầu mỗi khổ 
 thơ. Cuối cùng, xóa toàn bộ. 
 - GV yêu cầu các tổ đọc thuộc lòng tiếp - Các tổ đọc thuộc lòng tiếp nối các khổ 
 nối các khổ thơ 1, 2, 3. thơ 1, 2, 3. 
 - GV yêu cầu cả lớp đọc thuộc lòng 3 khổ 
 thơ. GV khuyến khích những HS giỏi - Cả lớp đọc thuộc lòng 3 khổ thơ. 
 HTL cả bài. 
 _________________________________ 
 Giáo dục thể chất 
 GV chuyên soạn 
 ____________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 8 tháng 10 năm 2024 
 Sáng. 
 Âm nhạc 
 GV chuyên soạn 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 6 Năm học: 2024 - 2025 
 Tiếng Việt 
 BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT 
 (2 tiết) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. 
 - Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Dậy sớm. Qua bài chính tả, củng cố 
 cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. 
 - Làm đúng BT điền l / n, i / iê, en / eng. 
 - Biết viết chữ cái D viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Diều sáo bay 
 lưng trời cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. 
 - Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1.Giáo viên: Giáo án. Máy tính, máy chiếu. Phần mềm hướng dẫn viết chữ D. 
 - Mẫu chữ cái D viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng 
 dụng trên dòng kẻ ô li. 
 2.Học sinh: SGK- Vở Luyện viết 2, tập một. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. HĐ mở đầu 
 - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. 
 2. HĐ Luyện tập, thực hành 
 2.1. GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, - HS nghe nhiệm vụ. 
 cô) đọc, viết lại bài thơ Dậy sớm. 
 - GV đọc mẫu 1 lần bài thơ. - HS đọc thầm theo. 
 - GV yêu cầu 1 HS đọc bài thơ, cả lớp - 1 HS đọc bài thơ, cả lớp đọc thầm theo. 
 đọc thầm theo. - HS lắng nghe. 
 - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và 
 hình thức của bài thơ: 
 + Về nội dung: Bài thơ miêu tả cảnh 
 buổi sớm và hình ảnh bạn nhỏ dậy sớm 
 đến trường, ngắm nhìn núi và có những 
 suy nghĩ ngộ nghĩnh. 
 + Về hình thức: Bài thơ có 2 khổ thơ. 
 Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi dòng có 5 tiếng. 
 Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 
 ô li tính từ lề vở. 
 2.2. Đọc cho HS viết: 
 - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho - HS nghe – viết. 
 HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng 
 đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 7 Năm học: 2024 - 2025 
 theo dõi, uốn nắn HS. 
 - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. - HS soát lỗi. 
 2.3. Chấm, chữa bài: 
 - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân - HS tự chữa lỗi. 
 từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề 
 vở hoặc cuối bài chính tả). 
 - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS - HS quan sát, nhận xét, lắng nghe. 
 lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét 
 bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách 
 trình bày. 
 3. Cho HS làm BT: Điền chữ l hay n, i 
 hay iê, en hay eng? (BT2) 
 Mục tiêu: Làm đúng BT điền l / n, i / iê, 
 en / eng. 
 Cách tiến hành: 
 - GV mời 1 HS đọc YC của BT. - 1 HS đọc YC của BT. 
 - GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện - HS làm bài vào vở Luyện viết 2, tập 
 viết 2, tập một. một. 
 - GV mời 3 HS lên bảng làm BT chọn l / - 3 HS lên bảng hoàn thành BT. 
 n, e / iê, eng / eng. 
 - GV chữ bài: - HS lắng nghe, chữa bài vào VBT. 
 + Chữ l / n: 
 Giờ chơi vừa mới điểm 
 Gió nấp đâu ùa ra, 
 Làm nụ hồng chúm chím 
 Bật cười quá, nở hoa. 
 + Chữ i / iê: 
 Cây bàng lá nõn xanh ngồi 
 Ngày ngày chim đến tìm mồi chíp chiu 
 Đường xa gánh nặng sớm chiều 
 Kê cái đòn gánh bao nhiêu người ngồi. 
 + Vần en / eng: 
 Xen giữa khóm hoa treo ở góc tường là 
 một chiếc chuông gió. Gió thổi nhè nhẹ, 
 chuông kêu leng keng nghe thật vui tai. 
 4. GV cho HS: Tập viết chữ D hoa 
 4.1. Quan sát mẫu chữ hoa D 
 - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - HS quan sát và nhận xét chữ mẫu D. 
 chữ mẫu D: 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 8 Năm học: 2024 - 2025 
 + Đặc điểm: cao 5 li, 6 ĐKN, chỉ viết 1 
 nét. 
 + Cấu tạo: Nét viết chữ hoa D là kết hợp 
 của hai nét cơ bản: Nét lượn hai đầu dọc 
 và cong phải nối liền nhau, tạo thành 
 vòng xoắn nhỏ ở chân chữ. 
 + Cách viết: Đặt bút trên ĐKN 6, viết nét 
 lượn hai đầu theo chiều dọc. Sau đó 
 chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo 
 vòng xoắn nhỏ ở chân chữ. Phần cuối nét 
 cong lượn hẳn vào trong. Dừng bút trên 
 ĐK 5. Chú ý phần cuối nét cong rộng 
 vừa phải, cân đối với chân chữ. 
 - GV viết chữ D lên trên bảng, vừa viết - HS quan sát, lắng nghe. 
 vừa nhắc lại cách viết. 
 4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng 
 - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Diều - HS đọc câu ứng dụng. 
 sáo bay lưng trời. 
 - GV giúp HS hiểu: Cụm từ nói về hình - HS lắng nghe. 
 ảnh diều bay lưng trời và tiếng sáo diều 
 ngân nga ra khắp nơi như cũng cùng diều 
 bay lưng trời. 
 - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - HS quan sát và nhận xét độ cao của các 
 độ cao của các chữ cái: chữ cái. 
 Những chữ có độ cao 2,5 li: D, b, y, l, g. 
 Chữ có độ cao 1,5 li: t. 
 Những chữ còn lại có độ cao 1 li: i, ê, u, 
 s, a, o, a, ư, n, ơ. 
 - GV viết mẫu chữ Diều trên phông kẻ ô 
 li (tiếp theo chữ mẫu). - HS quan sát, lắng nghe. 
 4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một 
 - GV yêu cầu HS viết chữ D cỡ vừa và 
 cỡ nhỏ vào vở. - HS viết chữ D cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở. 
 - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng - HS viết cụm từ ứng dụng Diều sáo bay 
 Diều sáo bay lưng trời cỡ nhỏ vào vở. lưng trời cỡ nhỏ vào vở. 
 ____________________________________ 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 9 Năm học: 2024 - 2025 
 Đạo đức 
 BÀI 3: YÊU QUÝ BẠN BÈ (Tiết 1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 Chủ động được thể hiện sự yêu quý bạn bè qua các việc làm cụ thể 
 - Nêu được một số biểu hiện yêu quý bạn bè, thực hiện được hành động thể hiện sự 
 yêu quý bạn bè. Nêu được một số biểu hiện yêu quý bạn bè.Thực hiện được hành 
 động và lời nói thể hiện sự yêu quý bạn bè. Sẵn sàng tham gia hoạt dộng phù hợp để 
 giúp đỡ bạn gặp khó khăn 
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào 
 thực tế. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1.Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, Tranh phóng to (dùng cho hoạt động 2 phần 
 Khám phá, hoạt động 1 phần Luyện tập, một số đạo cụ đóng vai, giấy vẽ, bút màu, 
 lợn đất 
 2 Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu, .. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. HĐ mở đầu 
 -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đoán -Học sinh lắng nghe cách chơi 
 xem ai?” 
 - GV cho Hs tham gia chơi -HS tham gia chơi 
 - GV đánh giá HS chơi, giới thiệu bài. 
 -HS lắng nghe 
 2. HĐ khám phá 
 Hoạt động 1: Kể về người bạn mà em 
 yêu quý 
 GV chia lớp thành nhóm 4, thực hiện các 
 nhiệm vụ sau: 
 *Nhiệm vụ 1: Hs chia sẻ trong nhóm về - Học sinh lắng nghe nhiệm vụ của nhóm 
 một người bạn mà em yêu quý theo các 
 gợi ý : 
 *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá hoạt 
 động -Học sinh lắng nghe nhiệm vụ của nhóm 
 - GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 
 - GV mời một nhóm HS chia sẻ về người - Hs chia sẻ trong nhóm 
 bạn của mình trước lớp - Đại diện các nhóm chia sẻ về người 
 - Gv yêu cầu HS nhận xét phần trình bày bạn của mình trước lớp 
 bạn, góp ý, bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho 
 bạn 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 10 Năm học: 2024 - 2025 
 -GV kết luận -Học sinh lắng nghe 
 Hoạt động 2: Tìm hiểu lời nói, hành động 
 thể hiện sự yêu quý bạn bè 
 - GV yêu cầu HS thực hiện các nhiệm vụ 
 sau: 
 *Nhiệm vụ 1: Quan sát tranh mục 2, 
 trang 15 sgk Đạo đức 2 và thực hiện các 
 nhiệm vụ: 
 -Gv quan sát, hỗ trợ học sinh khi cần - HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. 
 thiết 
 -Gv chiếu tranh mục 2 phóng to ( hoặc 
 treo tranh phóng to lên bảng) và mời đại 
 diện mỗi nhóm lên bảng trình bày về một 
 tranh 
 - GV yêu cầu HS nhận xét 
 - GV tổng kết (theo từng tranh): -Hs Lắng nghe 
 -GV kết luận: Sự quan tâm, giúp đỡ chia -Học sinh lắng nghe 
 sẻ đoàn kết với bạn là những biểu hiện 
 của sự yêu quý bạn bè 
 Hoạt động 3: Thảo luận về cách ứng sử 
 thể hiện sự yêu quý bạn bè 
 -GV chia lớp thành nhóm 4, thực hiện - HS thảo luận nhóm 4 thực hiện nhiệm 
 các nhiệm vụ sau: vụ 
 *Nhiệm vụ 1: HS thảo luận nhóm 4” về 
 một trong các cách : 
 *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá 
 -Gv quan sát, hỗ trợ học sinh khi cần 
 thiết -Các nhóm thực hiện nhiệm vụ 
 - GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết 
 quả thảo luận. - 2- 3 nhóm trình bày 
 - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung 
 - GV tổng kết và kết luận: - Nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp ý 
 3. HĐ 3 củng cố - dặn dò - HS lắng nghe 
 -GV nhận xét, đánh giá tiết học. 
 -HS lắng nghe. 
 ________________________________ 
Chiều. Toán 
 LUYỆN TẬP VỀ PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 11 Năm học: 2024 - 2025 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Chăm chỉ học tập, yêu thích môn học. Biết đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập. 
 - HS nhận biết được phép trừ trong phạm vi 20, dạng 10 trừ đi một số và “ trừ đi một 
 số để có kết quả là 10”, chuẩn bị cho việc học về phép trừ ( có nhớ) trong phạm vi 20 
 - Thông qua các hoạt động luyện tập về dạng : “ 10 trừ đi một số” và “trừ đi một số 
 để có kết quả là 10 “ . 
 - Thông qua việc trao đổi, nhận xét, chia sẻ ý kiến để đưa ra cách thực hiện bài tập . 
 1. Giáo viên: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, slide, tấm thẻ 
 2. Học sinh: SGK, vở bài tập, vở nháp... 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. HĐ mở đầu 
 -GV cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn” 
 -GV nêu luật chơi -HS chơi trò chơi 
 -Nhận xét, đánh giá HS -Lắng nghe 
 -GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới -HS lắng nghe 
 2. HĐ Thực hành – Luyện tập: 
 Bài 1 
 - GV cho HS đọc YC bài -1 HS đọc YC bài 
 - GV tổ chức cho HS chơi theo cặp ( sử - HS nhóm đôi theo từng bàn( một 
 dụng tấm thẻ đã chuẩn bị) bạn lấy ra một thẻ phép tính dố bạn 
 -Mời các nhóm tham gia chơi khác nêu kết quả phép tính và ngược 
 -Nhận xét,củng cố lại nội dung bài lại) 
 Bài 2 -HS chơi trò chơi 
 - GV cho HS đọc YC bài - Lắng nghe 
 - Cho HS nhận xét về cách tính của bài toán -1 HS đọc yêu cầu đề bài 
 -Yêu cầu HS nêu cách tính -HS nhận xét 
 - HS nêu cách tính trừ hai số có chữ 
 số hàng đơn vị giống nhau 
 -Nhận xét -Lắng nghe 
 - Gọi 1 số HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp - 3 HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp 
 làm vào vở. làm vào vở 
 - GV cho HS đổi chéo vở - HS đổi vở và chấm bài làm của bạn 
 bằng bút chì 
 -Gọi HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét 
 -Nhận xét bài làm của cả lớp, chấm bài ở - Quan sát, lắng nghe. 
 vở. -Lắng nghe 
 -GV lưu ý lại phép tính trừ một số để có kết 
 quả là 10. 
 Bài 3 : - HS đọc yêu cầu bài tập 3 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 12 Năm học: 2024 - 2025 
 - GV cho HS đọc bài 3 - HS làm vào vở 
 -Đổi chéo vở - Đổi chéo vở và chấn bằng bút chì 
 -Chấm lại vở - Quan sát GV sửa 
 -Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe 
 3. HĐ vận dụng: 
 - Gọi HS đọc bài 4 - 1 HS đọc, lớp đọc thầm 
 -Tổ chức lớp chơi trò chơi “ Ai nhanh ai - HS lắng nghe 
 đúng” 
 -Nêu luật chơi: Chia lớp thành 2 đội, tổ 1 - Lắng nghe và chia đội 
 -Tổ chức trò chơi -Đại diện nhóm tham gia chơi 
 -Nhận xét, tuyên dương -Lắng nghe 
 4. Củng cố - dặn dò: 
 -GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - HS lắng nghe 
 -GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. 
 ___________________________________ 
 Toán tăng cường 
 LUYỆN TẬP VỀ (PHÉP TRỪ) KHÔNG NHỚ TRONG PHẠM VI 20 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Chăm chỉ , trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. 
 - HS nhận biết được phép cộng trong phạm vi 20. 
 - Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải các bài toán thực tế có liên quan. 
 - Thông qua việc quan sát, HS vận dụng các phép tính đã học vào giải quyết một số 
 vấn đề thực tế. 
 - Thông qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có cơ hội được phát triển năng 
 lực giao tiếp. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Giáo viên: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Slide minh họa... 
 2. Học sinh: SGK, vở bài tập, vở nháp... 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. HĐ mở đầu 
 -HS nêu một phép cộng trong phạm vi - HS chơi trò chơi 
 20 và đố bạn thưc hiện - Lắng nghe 
 - Nhận xét, đánh giá HS làm bài. 
 GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới - HS lắng nghe 
 2. HĐ Thực hành – Luyện tập 
 Bài 1 
 - GV cho HS đọc YC bài -1 HS đọc YC bài 
 - HS tự làm bài tập 1 - HS làm cá nhân 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 13 Năm học: 2024 - 2025 
 - Gọi HS nêu bất kì - HS nêu 
 - Nhận xét - Lắng nghe 
 Bài 2 
 - GV cho HS đọc YC bài -1 HS đọc yêu cầu đề bài 
 -Yêu cầu HS nêu cách tính -HS nêu cách tính 
 - Nhận xét -Lắng nghe 
 - Gọi 1 số HS lần lượt lên bảng làm, cả - 4 HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp làm 
 lớp làm vào vở. vào vở 
 - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét 
 - GV sửa bài tập - Quan sát, lắng nghe 
 - Nhận xét bài làm của cả lớp, chấm bài - Lắng nghe 
 ở vở. 
 Bài 3: 
 - GV cho HS đọc bài 3 - HS đọc yêu cầu bài tập 3 
 - Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi tìm ra - HS làm nhóm đôi 
 cách làm nhanh và chính xác nhất 
 - Mời đại diện một số nhóm lên trình - Nhóm khác nhận xét 
 bày kết quả và nêu cách làm của nhóm 
 mình - HS lắng nghe 
 - GV nhận xét 
 3. HĐ vận dụng 
 - Gọi HS đọc bài 4 - 1 HS đọc, lớp đọc thầm 
 - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở. - HS làm cá nhân vào vở 
 - GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu lớp - HS nhận xét bài của bạn 
 nhận xét, nêu lời giải khác. 
 - GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài - HS kiểm tra chéo vở và báo cáo kết quả. 
 của bạn - HS lắng nghe 
 - GV đánh giá HS làm bài 
 4. HĐ Củng cố - dặn dò 
 -GV nhấn mạnh kiến thức tiết học -HS nêu ý kiến 
 -GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. -HS lắng nghe 
 _______________________________ 
 Tiếng việt tăng cường 
 LUYỆN ĐỌC: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Bồi dưỡng tình yêu trường lớp, tình thân thiết với thầy cô, bạn bè 
 - Đọc đúng bài thơ Cái trống trường em. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh 
 hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 14 Năm học: 2024 - 2025 
 - Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ Cái trống trường em: 
 Bài thơ là những suy nghĩ, tình cảm của một HS đối với ngôi trường của mình, được 
 cụ thể qua hình ảnh cái trống. 
 - Nhận biết nội dung chủ điểm. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Giáo viên: Giáo án. Máy tính, máy chiếu. 
 2. Học sinh: SGK. Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. HĐ mở đầu 
 - GV giới thiệu. - HS lắng nghe. 
 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng 
 - GV đọc mẫu toàn bài đọc. - HS lắng nghe và đọc thầm theo. 
 - GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ làm - HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ làm mẫu để 
 mẫu để cả lớp luyện đọc theo. cả lớp luyện đọc theo. 
 - GV giải thích nghĩa của từ ngữ. - HS lắng nghe. 
 - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - HS luyện đọc theo nhóm 3. 
 - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp ý - Các nhóm đọc bài trước lớp. Cả lớp 
 cách đọc của bạn. lắng nghe, nhận xét. 
 - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS - HS lắng nghe. 
 đọc tiến bộ. 
 3. HĐ 2: Đọc hiểu - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đôi theo các CH tìm hiểu bài, trả lời CH 
 thơ, thảo luận nhóm đôi theo các CH tìm bằng trò chơi phỏng vấn. 
 hiểu bài. Sau đó trả lời CH bằng trò chơi 
 phỏng vấn. 
 - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng 
 cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi nhóm 
 cử 1 đại diện tham gia: Đại diện nhóm 
 đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện 
 nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai 
 - GV nhận xét, chốt đáp án. 
 4. HĐ 3: Luyện tập - HS lắng nghe. 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận 
 nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV theo - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT vào 
 dõi HS thực hiện nhiệm vụ. VBT. 
 - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và 2, 
 mời HS lên bảng báo cáo kết quả. - HS lên bảng báo cáo kết quả. 
 - GV chốt đáp án: 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 15 Năm học: 2024 - 2025 
 5. HĐ 4: HTL 3 khổ thơ đầu - HS lắng nghe, sửa bài. 
 - GV hướng dẫn HS HTL từng khổ thơ 
 theo cách xóa dần những chữ trong từng 
 khổ thơ, để lại những chữ đầu mỗi dòng - HS HTL theo GV hướng dẫn. 
 thơ. Rồi xóa hết, chỉ giữ chữ đầu mỗi khổ 
 thơ. Cuối cùng, xóa toàn bộ. 
 - GV yêu cầu các tổ đọc thuộc lòng tiếp 
 nối các khổ thơ 1, 2, 3. - Các tổ đọc thuộc lòng tiếp nối các khổ 
 - GV yêu cầu cả lớp đọc thuộc lòng 3 khổ thơ 1, 2, 3. 
 thơ. GV khuyến khích những HS giỏi 
 HTL cả bài. - Cả lớp đọc thuộc lòng 3 khổ thơ. 
 Thứ Tư ngày 09 tháng 10 năm 2024 
Sáng. Tiếng Việt 
 BÀI ĐỌC 2: TRƯỜNG EM 
 (2 tiết) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết yêu quý trường lớp, tích cực trong học tập. 
 - - Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Trường của 
 Hà đã được xây mới khang trang, trở thành ngôi nhà thứ hai của Hà và các bạn. 
 - Biết đặt câu giới thiệu đồ vật xung quanh theo mẫu Ai làm gì?. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Giáo viên: Giáo án. Máy tính, máy chiếu. 
 2. Học sinh: SGK. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Giới thiệu bài 
 - GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay - Hs lắng nghe. 
 Trường em sẽ giúp các em hiểu ngôi 
 trường mới của Hà có những gì khiến 
 cho các bạn yêu thích. 
 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng 
 - GV đọc mẫu bài Trường em. - HS đọc thầm theo. 
 - GV mời 2 HS lần lượt đọc từ ngữ - 2 HS lần lượt đọc từ ngữ phần giải thích từ 
 phần giải thích từ ngữ trước lớp: ngữ trước lớp. 
 tưởng tượng, khang trang. 
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc: 
 + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc + 3 HS đọc nối tiếp. 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 16 Năm học: 2024 - 2025 
 nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát 
 hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư 
 thế đọc của HS. 
 + Đọc nhóm ba: GV yêu cầu HS đọc + HS đọc theo nhóm ba. 
 theo nhóm ba. 
 + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp bình 
 trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn chọn. 
 đọc hay nhất. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp đọc 
 + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. thầm theo. 
 3. HĐ 2: Đọc hiểu 
 - GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. 
 - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - Cả thầm lại truyện, đọc thầm các CH, suy 
 truyện, đọc thầm các CH, suy nghĩ, nghĩ, trả lời các CH. 
 trả lời các CH. 
 - GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước lớp theo 
 trước lớp theo hình thức phỏng vấn. hình thức phỏng vấn. 
 - GV chốt đáp án: - HS lắng nghe. 
 4. HĐ 3: Luyện tập 
 - GV mời 1 HS đọc to trước lớp YC - 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 BT. 
 của 2 BT. 
 - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - HS làm bài vào VBT. 
 - GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước lớp. 
 trước lớp. 
 - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe, sửa bài vào VBT. 
 + BT 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu 
 in đậm: 
 a) Học sinh trò chuyện về ngôi trường 
 đang xây. 
 → Học sinh làm gì? 
 b) Các bạn hẹn nhau ở thư viện sau 
 mỗi buổi học. 
 → Các bạn làm gì? 
 + BT 2: Theo em, các bạn học sinh sẽ 
 làm gì để ngôi trường mới luôn đẹp? 
 Trả lời: 
 Các bạn sẽ luôn giữ gìn vệ sinh 
 chung. 
 Các bạn sẽ thay phiên nhau trực nhật. 
 Các bạn sẽ vận động mọi người giữ 
 gìn ngôi trường luôn mới và đẹp... 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 17 Năm học: 2024 - 2025 
 Toán 
 BÀI 16: PHÉP TRỪ ( CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm 
 - Biết tìm kết quả các phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 bằng cách “làm cho tròn 10”. 
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học vào giải quyết một số tình 
 huống gắn với thực tế 
 - Thông qua việc thực hành phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20, vận dụng các phép 
 tính đã học giải quyết một số vấn đề thực tế; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có cơ 
 hội được phát triển NL tư duy, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học. 
 - Tích hợp QCN: Điều 17- Quyền vui chơi giải trí. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, slide trình chiếu... 
 2. Học sinh: Khung 10 ô kẻ sẵn trên bảng con, sách giáo khoa, vở bài tập, vở 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. HĐ mở đầu 
 -GV gọi 02 HS lên bảng tính: -02 HS lên bảng tính 
 -GV yêu cầu HS nêu cách tính. -HS trả lời miệng 
 -GV gọi HS nhận xét. -HS nhận xét 
 -GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới. 
 2. HĐ Hình thành kiến thức 
 -GV đưa bức tranh tình huống(SGK tr 32) -Đại diện nhóm HS chia sẻ trước lớp, 
 -GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo các nhóm khác nhận xét. 
 luận nhóm đôi: Bức tranh vẽ gì? 
 -GV hỏi để HS nêu phép trừ từ tình -HS nêu phép trừ 
 huống. 
 -GV viết phép trừ trên bảng. 
 -GV yc HS tiếp tục thảo luận nhóm đôi để -Đại diện nhóm HS trình bày kết quả, 
 tìm kết quả phép tính 13-4 nêu các cách tính. 
 -GV nhận xét. -HS lắng nghe. 
 -GV hướng dẫn cách tìm kết quả phép trừ 
 13 - 4 = ? bằng cách 
 “làm cho tròn 10”. 
 -GV đọc phép tính 13- 4, đồng thời gắn -HS quan sát. 
 13 chấm tròn lên bảng. 
 -GV yc HS lấy 13 chấm tròn đặt trên -HS lấy ra 13 chấm tròn đặt trước mặt. 
 bảng. 
 -Hướng dẫn HS thao tác trên các chấm -HS thao tác. 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 18 Năm học: 2024 - 2025 
 tròn của mình, thực hiện phép trừ 13-3 
 (tay gạch bớt 3 chấm tròn trên khay bên 
 phải, miệng đếm: 13, 12, 11,10 ). Sau đó, 
 trừ tiêp 10-1=9 (tay gạch bớt 1 chấm tròn 
 trên khay bên trái, miệng đếm: 10, 9). 
 Vậy 13-4 = 9. 
 -GV chốt lại cách tính bằng cách “làm -HS theo dõi. 
 cho tròn 10” (cũng tay gạch, miệng đếm 
 nhưng đi qua hai chặng: đếm lùi đến 10 
 rồi mới đếm lùi tiêp). 
 -GV hướng dẫn HS thực hiện tương tự -HS thực hiện tính bằng cách “làm cho 
 với phép tính khác: 12 - 5 = ? tròn 10” 
 -GV yc một số HS nêu lại cách thực hiện. 
 3. Hoạt động luyện tập- thực hành 
 BT1/trang 32 HS đọc YC bài -01 HS đọc YC bài 
 - GV đưa phép tính yc HS thực hiện thao 
 tác “tay gạch, miệng đếm” rồi tìm số -HS thực hiện. 
 thích hợp cho ô trống. 
 -Mời 2 HS thực hiện trên bảng lớp, cả lớp -HS khác nhận xét. 
 làm vở BT. 
 -GV yc HS nêu lại cách thực hiện thao -HS đổi chéo vở để kiểm tra cách thực 
 tác. hiện của bạn. 
 -GV nhận xét, yc HS đổi chéo vở để kiểm 
 tra cách thực hiện của bạn. 
 -GV chốt lại cách thực hiện phép trừ bằng -HS lắng nghe. 
 cách “làm cho tròn 10”. 
 BT2/tr33 
 Mời HS đọc YC bài 
 - GV đưa phép tính yc HS thực hiện thao -HS đọc yc bài tập. 
 tác “tay gạch, miệng đếm” rồi tìm số 
 thích hợp cho ô trống. -HS làm vào vở. 
 -Mời 2HS thực hiện trên bảng lớp. 
 -GV nhận xét, yc HS đổi chéo vở để kiểm -HS đổi chéo vở để kiểm tra cách thực 
 tra cách thực hiện của bạn. hiện của bạn. 
 -GV yc HS nêu lại cách thực hiện. -HS nêu lại cách thực hiện. 
 BT3/tr33 
 -Mời HS đọc YC bài 
 -HS thực hành tính bằng cách “làm cho -HS đọc yc bài tập. 
 tròn 10” để tìm kết quả. -HS cùng kiểm tra kết quả theo cặp, nói 
 -GV chữa bài, chốt lại cách thực hiện cho bạn nghe cách làm. 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 19 Năm học: 2024 - 2025 
 phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 bằng -HS theo dõi. 
 cách “làm cho tròn 10”. 
 4. HĐ Vận dụng 
 BT4/tr33 
 (Tích hợp QCN: Điều 17- Quyền vui chơi 
 giải trí) 
 -GV mời HS đọc bài toán. -HS đọc bài toán. 
 -YC HS nói cho bạn nghe bài toán cho -HS trao đổi thao nhóm đôi. 
 biết gì, bài toán hỏi gì? -HS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc 
 cùng bàn về cách trả lời câu hỏi bài toán 
 đặt ra (quyết định lựa chọn phép tính 
 nào để tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra 
 và giải thích tại sao). 
 -Mời HS trình bày. -HS viết phép tính thích hợp và trả lời: 
 -GV nhận xét. Phép tính: 11-3 = 8. 
 -GV mời HS kể một tình huống trong Trả lời: Cửa hàng còn lại 8 bộ đồ chơi 
 thực tiễn có sử dụng phép trừ (có nhớ) lắp ghép hình. 
 trong phạm vi 20 rồi đố bạn nêu phép tính -Một số HS nêu để đố bạn. 
 thích hợp. -HS lắng nghe 
 -GV nhận xét. 
 5.Củng cố - dặn dò 
 -GV nhận xét tiết học. -HS lắng nghe 
 ______________________________ 
 Giáo dục thể chất 
 Giáo viên chuyên soạn 
 ________________________________ 
Chiều. Toán tăng cường 
 ÔN TẬP VỀ PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 20 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Chăm chỉ học tập, yêu thích môn học. Biết đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập. 
 - Thông qua các hoạt động luyện tập về dạng : “ 10 trừ đi một số” và “trừ đi một số 
 để có kết quả là 10”. - HS nhận biết được phép trừ trong phạm vi 20, dạng 10 trừ đi 
 một số và “ trừ đi một số để có kết quả là 10”, chuẩn bị cho việc học về phép trừ ( có 
 nhớ) trong phạm vi 20 
 - Thông qua việc trao đổi, nhận xét, chia sẻ ý kiến để đưa ra cách thực hiện bài tập , 
 HS có cơ hội để phát triển NL tư duy và lập luận toán học. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 5 20 Năm học: 2024 - 2025 
 1. GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, slide, tấm thẻ 
 2. HS: SGK, vở bài tập, vở nháp... 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. HĐ mở đầu 
 -GV cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn” - HS chơi trò chơi 
 -GV nêu luật chơi - Lắng nghe 
 -Lượt 1: HS nêu một phép trừ trong - HS chơi trò chơi 
 phạm vi 10 đố bạn thực hiện. 
 - Lượt 2 : HS nêu một phép trừ( không - HS tham gia chơi 
 nhớ) trong phạm vi 20 và đố bạn thưc 
 hiện 
 -Nhận xét, đánh giá HS - HS lắng nghe 
 GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới 
 2. HĐ Thực hành – Luyện tập 
 Bài tập 1: 
 - GV cho HS đọc YC bài -1 HS đọc YC bài 
 - GV tổ chức cho HS chơi theo cặp ( sử - HS nhóm đôi theo từng bàn 
 dụng tấm thẻ đã chuẩn bị) - HS chơi trò chơi 
 - Mời các nhóm tham gia chơi 
 - Nhận xét,củng cố lại nội dung bài - Lắng nghe 
 Bài 2 
 - GV cho HS đọc YC bài - 1 HS đọc yêu cầu đề bài 
 - Cho HS nhận xét về cách tính của bài - HS nhận xét 
 toán 
 - Nhận xét - Lắng nghe 
 - Gọi 1 số HS lần lượt lên bảng làm, cả - 3 HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp làm 
 lớp làm vào vở. vào vở 
 - GV cho HS đổi chéo vở - HS đổi vở và chấm bài làm của bạn 
 bằng bút chì 
 - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét. 
 - Nhận xét bài làm của cả lớp, chấm bài 
 ở vở. 
 Bài 3 : 
 - GV cho HS đọc bài 3 - HS đọc bài. 
 - GV hỏi: Bài 3 yêu cầu chúng ta làm gì? - HS trả lời 
 - GV hỏi dạng toán này có mấy phép tính 
 trừ? 
 - Đổi chéo vở - Đổi chéo vở và chấn bằng bút chì 
 - Chấm lại vở - Quan sát GV sửa 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân