Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hằng

 KHDH TUÀN 5 - LỚP 3A 
 Từ 07/10 đến 11/10/2024 
TH MÔN 
 BUỔI TIẾT TÊN BÀI 
 Ứ HỌC 
 1 HĐTN Tham gia phát động Tìm kiếm tài năng nhí 
 2 Tin học Bài 5: Làm quen với máy tính 
 Sáng 
 3 Toán Bảng nhân 9 (Tiết 2) 
HAI 4 TNXH Bài 4: Ôn tập chủ đề Gia đình 
 1 Tiếng Việt Bài đọc 1: Con heo đất. MRVT về đồ vật. (Tiết 1) 
 Chiều 2 Tiếng Việt Bài đọc 1: Con heo đất. MRVT về đồ vật. (Tiết 2) 
 3 Toán TC Luyện tập bảng nhân chia 
 1 Toán Luyện tập 
 2 Tiếng Việt Bài viết 1: Ôn chữ viết hoa: D, Đ 
 Sáng 
 3 Tiếng Anh Unit 3: Lesson 1: Activities 1, 2, 4 
 4 HĐTN 
BA Nét riêng của em
 1 Tiếng Anh Unit 3: Lesson 1: Activities 1, 2, 4 
 2 Mĩ thuật 
 Chiều Bài 3: Sự thú vị của hình ảnh nổi bật
 3 GDTC Dàn hàng và dồn hàng theo khối 
 1 GDTC Dàn hàng và dồn hàng theo khối 
 2 Toán Luyện tập (tiếp) 
 Sáng 
 3 Tiếng Việt KC: Em tiết kiệm. 
TƯ 4 Tiếng Anh Unit 3: Lesson 1 (Activities 5, 6) 
 1 Âm nhạc Hát: Quốc ca Việt Nam. (Tích hợp QPAN) 
 Chiều 2 T.Việt TC Luyện đọc các bài đã học 
 3 KNS Bài 5 
 1 Tiếng Anh Lesson 2 (Activity 5) 
 2 Toán Gam 
 Sáng 
 3 Tiếng Việt Bài đọc 2: Thả diều. So sánh (Tiết 1) 
NĂ
 4 Tiếng Việt Bài đọc 2: Thả diều. So sánh (Tiết 2) 
 M 
 1 Toán TC Luyện tập 
 Chiều 2 TNXH Bài 4: Ôn tập chủ đề Gia đình (tiếp) 
 3 Công nghệ Bài 2. Sử dụng đèn học (T3) 
 1 Toán Gam (tiếp) 
 2 Tiếng Việt Bài viết 2: Em tiết kiệm 
SÁU Sáng 3 Đạo đức Bài 2: Em yêu Tổ quốc Việt Nam (T2) (Tích hợp quyền 
 con người) 
 4 HĐTN Lựa chọn tài năng của lớp 
 GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 2 Năm học: 2024-2025 
 Thứ Hai ngày 07 tháng 10 năm 2024 
Sáng. 
 Hoạt động trải nghiệm 
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 (Tổng phụ trách) 
 Tin học 
 GV chuyên soạn giảng 
 ______________________________________________ 
 Toán 
 BẢNG NHÂN 9 (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Hoạt động luyện tập thực hành Bảng nhân 9 để giải quyết một số tình huống gắn với 
thực tiễn. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1.Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu 
phục vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: Vở ghi, bộ đồ dùng học Toán 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu: 
 - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để - HS tham gia trò chơi 
 Hoạt động mở đầu bài học, ôn lại các bảng 
 nhân đã học. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Hoạt động luyện tập thực hành 
 Bài 3: 
 - Yêu cầu HS đọc bài và làm bài - HS đọc thầm bài và làm bài theo 
 - Yêu cầu HS chia sẻ nhóm đôi 
 - GV nhận xét - HS chia sẻ cách làm: 
 Bài 4: 
 - GV tổ chức trò chơi - HS lắng nghe luật chơi và thực hiện 
 - GV nhận xét - HS lắng nghe 
 Bài 5: 
 a, Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc yêu cầu bài 
 Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 3 Năm học: 2024-2025 
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 tìm hiểu bài - HS thảo luận tìm hiểu bài 
 và làm bài. - HS làm bài 
 3. Hoạt vận dụng, trải nghiệm 
 - GV cho HS nêu yêu cầu bài 5 ý b - HS nêu yêu cầu bài 5 ý b. 
 - GV chia nhóm và làm việc theo nhóm 4 
 - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - HS đại diện trình bày 
 nhau. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 
 Tự nhiên và xã hội 
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Hệ thống được nội dung đã học về chủ đề Gia đình: họ hàng nội, ngoại; một số ngày 
kỉ niệm, sự kiện của gia đình. 
- Củng cố kĩ năng quan sát, đặt câu hỏi, thu thập thông tin, trình bày và bảo vệ ý kiến 
của mình. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm chỉ, tự giác tìm hiểu bài. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu 
phục vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: SGK, tranh ảnh. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 - GV mở bài hát “Ba ngọn nến lung linh” - HS lắng nghe bài hát. 
 để Hoạt động mở đầu bài học. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 
 2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 Hoạt động 1. Giới thiệu về họ hàng nội, 
 ngoại và sự kiện của gia đình. 
 - GV mời HS đọc yêu cầu 1; 2 của bài - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
 Ôn tập chủ đề Gia đình. 
 - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, hoàn - HS thực hiện yêu cầu 1;2 vào VBT. 
 thiện yêu cầu 1;2 vào VBT 
 - GV chia nhóm, mỗi nhóm 6 HS, tổ - HS chia nhóm theo sự phân công của 
 chức cho HS thảo luận nhóm. GV. 
 + Nội dung thảo luận - HS lắng nghe yêu cầu thảo luận. 
 - Gọi các nhóm trình bày. - HS trình bày theo các nội dung: 
 Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 4 Năm học: 2024-2025 
 - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét. 
 - Bình chọn những HS giới thiệu ấn - HS bình chọn. 
 tượng. - HS lắng nghe, theo dõi. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. 
 - Những việc em đã làm để thể hiện tình - HS nêu ý kiến. 
 yêu thương đối với gia đình của mình? 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - Hs theo dõi. 
 - Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà ôn 
 bài. 
Chiều 
 Tiếng Việt 
 BÀI ĐỌC: CON HEO ĐẤT . MRVT VỀ ĐỒ VẬT( 2 TIẾT) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học 
sinh địa phương dễ viết sai (rô bốt, lưng nó, tiền lẻ, mát lạnh,...) 
- Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (con heo đất, thấm thoắt, năn nỉ...) 
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Tình cảm thân thiết, gắn bó giữa bạn nhỏ và heo 
đất. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất nhân ái: Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, 
tình yêu lao động. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu. 
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc - HS hát và vận động theo nhạc 
bài hát “Con heo đất” 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. 
 Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 5 Năm học: 2024-2025 
- GV đọc mẫu - HS lắng nghe cách đọc. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. 
 - GV HD HS chia đoạn: 
+ Đoạn 1: Từ đầu đến học cách tiết kiệm. - HS quan sát 
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến mua rô bốt. 
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến yêu thương 
nó. 
+ Đoạn 4: Tiếp theo cho đến rô bốt nữa 
+ Đoạn 5: Còn lại. 
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. 
- Luyện đọc từ khó - HS đọc từ khó. 
- Gọi đọc nối tiếp đoạn lần 2 -HS đọc nối iếp lần 2 
- GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo - 1-2 HS đọc 
nhóm 
- GV nghe và chỉnh sửa cách phát âm, - HS lắng nghe 
cách ngắt nghỉ hơi cho HS 
- HD đọc cả bài: Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ 
hơi đúng, đọc đúng lời nhân vật. 
- Gọi HS đọc toàn bài. 
* Hoạt động 2: Đọc hiểu. 
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu 
hỏi trong SGK - HS trả lời lần lượt các câu hỏi 
. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV nhận xét, chốt: Câu chuyện kể về - HS lắng nghe 
tình cảm gắn bó giữa bạn nhỏ với một đồ 
vật là con heo đất dễ thương giúp bạn giữ 
tiền tiết kiệm. 
- GV mời HS nhắc lại nội dung bài. - 1 -2 HS nêu 
3. Hoạt động luyện tập thực hành. 
1. Tìm trong truyện trên những từ chỉ các 
bộ phận của con heo đất. 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS lắng nghe 
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 
- GV mời đại diện nhóm trình bày. 
- GV nhận xét 
 Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 6 Năm học: 2024-2025 
- Những từ lưng, bụng, mũi là từ chỉ gì? - HS trả lời. 
Trả lời cho câu hỏi nào? 
- GV nhận xét tuyên dương. 
2. Tìm từ chỉ các bộ phận của những đồ 
vật đựng tiền tiết kiệm dưới đây. 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài 
- Yêu cầu HS quan sát, làm việc theo - Lắng nghe 
nhóm 4 
- GV mời HS trình bày. - Các nhóm trình bày 
- GV mời nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe 
- GV nhận xét tuyên dương 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm 
- GV tổ chức trò chơi Ô của bí mật để tăng - HS chơi trò chơi 
tính hấp dẫn của phần luyện đọc lại truyện. 
- GV HD cách chơi - HS thực hiện 
- GV và cả lớp nhận xét, bình chọn HS đọc 
hay, diễn cảm - HS lắng nghe 
- Nhận xét, tuyên dương 
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe 
 Toán tăng cường 
 ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN ĐÃ HỌC 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS nhớ và thuộc các bảng nhân 6,7,8. Hoạt động luyện tập thực hành được vào tính 
nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến các bảng nhân. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chăm chỉ, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: SGK, bảng lớp, phiếu học tập. Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
2. Học sinh: Vở ghi, bảng con. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu: 
 Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 7 Năm học: 2024-2025 
 * Hoạt động mở đầu: GV tổ chức cho HS - HS nối tiếp nêu các phép nhân và kết 
 chơi TC: “Ai nhanh, ai đúng?”. quả nhanh. 
 GV nx, đánh giá. - HS khác nhận xét. 
 2. Hoạt động luyện tập, thực hành: 
 2.1. Hoạt động 1: Luyện học nhớ, thuộc 
 các bảng nhân đã học 
 - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các - HS theo dõi. 
 bảng nhân 6,7,8: Hướng dẫn HS nhẩm, sau - Từng HS nêu kết quả, HS khác nhận 
 đó yêu cầu các em đọc kết quả theo từng xét, nêu cách nhẩm. 
 phép tính GV ghi bảng. 
 GV đánh giá. 
 2.2. Hoạt động 2: Áp dụng các bảng nhân 
 tính biểu thức 
 - GV ghi 3 biểu thức lên bảng, yêu cầu HS - HS làm vở, 2 HS lên bảng làm bài, HS 
 tự làm. theo dõi và nhận xét. 
 - GV n/xét. 
 2.3. Hoạt động 3: Giải toán liên quan phép 
 nhân. 
 - GV gọi HS đọc bài, phân tích bài toán. - 1 HS đọc bài toán, nêu cách làm. 
 Yêu cầu HS làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm 
 vở nx. 
 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 
 - GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm tình huống - HS suy nghĩ tìm tình huống sử dụng 
 sau đó chia sẻ kết quả trước lớp bảng nhân trong tính toán sau đó chia 
 sẻ kết quả trước lớp. 
 - Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn - HS nhận xét. 
 nhau. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS về nhà làm thêm bài. 
 - Nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị bài. 
 ___________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 08 tháng 10 năm 2024 
Sáng. 
 Toán 
 LUYỆN TẬP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Ôn tập về các bảng nhân đã học 
- Hoạt động luyện tập thực hành giải quyết một số tình huống thực tế gắn với giải bài 
toán về phép nhân. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. 
 Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 8 Năm học: 2024-2025 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm chỉ có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt 
động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1.Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu 
phục vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: Vở ghi, bộ đồ dùng học Toán 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu: 
 - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để - HS tham gia trò chơi 
 Hoạt động mở đầu bài học, ôn lại các bảng 
 nhân đã học. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 Bài 1. Tính nhẩm (Làm việc cá nhân) 
 a, GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá - HS quan sát bài tập, nhẩm tính và 
 nhân. trả lời. 
 - GV Mời HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét, bổ sung. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 b, Nêu các phép nhân thích hợp với mỗi 
 hình vẽ 
 - GV nhận xét 
 Bài 2: Tính nhẩm (Làm việc cá nhân) 
 a, GV yêu cầu HS nêu đề bài - HS đọc yêu cầu 
 - GV cho HS làm bảng con. - HS làm bảng. 
 - Yêu cầu HS nhận xét kết quả từng cột - HS chia sẻ bài làm 
 - GV nhận xét, chốt: Số nào nhân với 1 - HS nhận xét: Các phép tính đều 
 cũng có kết quả bằng chính số đó. nhân với 1, vị trí các thừa số thay đổi 
 nhưng kết quả không thay đổi. 
 b, GV yêu cầu HS lấy ví dụ tương tự câu a - HS chia sẻ trước lớp 
 rồi chia sẻ với bạn. 
 - GV Nhận xét từng bài, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 
 Bài 3. (Làm việc nhóm 2) 
 a, GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc thầm đề bài. 
 - GV chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận - HS làm việc nhóm 4. 
 và rút ra nhận xét - Các nhóm nhận xét lẫn nhau. 
 b, Tính nhẩm 
 - Yêu cầu HS đọc bài và làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu và làm việc cá 
 - Gọi HS nối tiếp nêu kết quả nhân. 
 - GV nhận xét tuyên dương 
 Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 9 Năm học: 2024-2025 
 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. 
 Bài 4: (31) 
 - Yêu cầu HS đọc bài 
 - YC HS làm bài - HS đoc thầm yêu cầu bài toán 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS làm bài 
 - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. 
 Tiếng Việt 
 ÔN CHỮ VIẾT HOA: D, Đ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Ôn luyện cách viết chữ hoa D, Đ cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài tập ứng 
dụng. 
- Viết câu ứng dụng Ai ơi, bưng bát cơm đầy/ Dẻo thơm một hạt, đắng cay muôn phần. 
- Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được ý nghĩa của câu ca dao; nói về nỗi vất vả 
của những người làm ra bát cơm thơm dẻo, thể hiện lòng biết ơn đối với những người 
đã làm ra cơm gạo; bồi dưỡng ý thức tiết kiệm. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành. 
- Giúp học sinh hình phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc 
thẩm mỹ khi viết chữ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu 
phục vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: SGK, tranh ảnh. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu: 
 - GV tổ chức cho HS hát và động theo nhạc - HS hát và vận động theo nhạc 
 + GV nhận xét, tuyên dương. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
 2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con. 
 a) Luyện viết chữ hoa. 
 - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ 
 hoa Đ, Đ - HS quan sát lần 1 qua video. 
 - GV mời HS nhận xét sự khác nhau, giống 
 nhau giữa các chữ D, Đ - HS quan sát, nhận xét so sánh. 
 - GV viết mẫu lên bảng. - HS quan sát lần 2. 
 - GV cho HS viết bảng con. - HS viết vào bảng con chữ hoa D, Đ 
 Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 10 Năm học: 2024-
2025 
 - Nhận xét, sửa sai. - HS lắng nghe. 
 b) Luyện viết câu ứng dụng. 
 * Viết tên riêng: Đà Nẵng 
 - GV giới thiệu: Đà Nẵng là một thành phố - HS viết tên riêng trên bảng con: Đà 
 lớn ở miền Trung nước ta. Đà Nẵng được Nẵng. 
 một tạp chí du lịch của nước ngoài bình - HS trả lời theo hiểu biết. 
 chọn là một trong 10 địa điểm tốt nhất để 
 sống. 
 - GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng 
 con. - HS lắng nghe 
 - GV nhận xét, sửa sai. 
 * Viết câu ứng dụng: 
 Ai ơi, bưng bát cơm đầy 
 Dẻo thơm một hạt, đẳng cay muôn phần. - HS viết câu ứng dụng vào bảng con: 
 - GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ Ai ơi, bưng bát cơm đầy 
 trên. Dẻo thơm một hạt, đẳng cay muôn 
 - GV nhận xét bổ sung: nói về nỗi vất vả của phần. 
 những người nông dân, thể hiện lòng biết ơn - HS lắng nghe. 
 đối với những người đã làm ra cơm gạo. 
 - GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng 
 con. 
 - GV nhận xét, sửa sai 
 3. Hoạt động luyện tập: 
 - GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các 
 nội dung: 
 + Luyện viết chữ D, Đ 
 + Luyện viết tên riêng: Đà Nẵng - HS mở vở luyện viết 3 để thực hành. 
 + Luyện viết câu ứng dụng: - HS luyện viết theo hướng dẫn của GV 
 Ai ơi, bưng bát cơm đầy 
 Dẻo thơm một hạt, đẳng cay muôn phần. 
 - GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành - Nộp bài 
 nhiệm vụ. 
 - Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
 4. Hoạt động luyện tập thực hành, trải 
 nghiệm: - HS tham gia để Hoạt động luyện tập 
 - GV tổ chức Hoạt động luyện tập thực hành thực hành kiến thức đã học vào thực 
 để củng cố kiến thức và Hoạt động luyện tập tiễn. 
 thực hành bài học vào tực tiễn cho học sinh. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
 Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 11 Năm học: 2024-
2025 
 Tiếng Anh 
 Đ/C Dung soạn giảng 
 Hoạt động trải nghiệm 
 NÉT RIÊNG CỦA EM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận ra được những nét riêng của bản thân và các bạn. 
- Yêu quý những nét riêng của bản thân và tôn trọng nét riêng của người khác. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm ra những nét riêng của bản 
thân và các bạn. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất phẩm chất nhân ái: tôn trọng nét riêng của bạn, 
biết lắng nghe những chia sẻ về nét riêng của bạn 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, 
học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
2. Đối với học sinh: SGK, vở ghi. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Khởi động: 
 - GV mở bài hát “Quốc tế thiếu nhi” để - HS lắng nghe. 
 khởi động bài học. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức 
 mới 
 * Hoạt động 1:Giới thiệu bản thân 
 - GV mời HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4. - HS thảo luận nhóm 4, giới thiệu bản 
 + Các em sử dụng bức ảnh đã chuẩn bị thân với các bạn trong nhóm. 
 để giới thiệu về bản thân với các bạn 
 trong nhóm. 
 - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. 
 - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
 3. Hoạt động luyện tập 
 Hoạt động 2.Khám phá nét riêng của em. 
 (Làm việc cả lớp) 
 - GV mời HS đọc yêu cầu. 
 - Học sinh đọc yêu cầu bài 
 Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 12 Năm học: 2024-
2025 
 - GV đưa gợi ý yêu cầu HS thực hiện - HS tiến hành quan sát và thực hiện. 
 theo gợi ý để giới thiệu về nét riêng của 
 mình. - HS nhận xét nét riêng của bạn. 
 - GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm 
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. 
 4. Hoạt động vận dụng. - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu 
 - GV nêu yêu cầu học sinh về nhà giới cầu để về nhà ứng dụng. 
 thiệu những nét riêng của bản thân cũng 
 như của các bạn cho gia đình của mình. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. 
Chiều. 
 Tiếng Anh 
 Đ/C Dung soạn giảng 
 Mĩ thuật 
 Đ/C Kì soạn giảng 
 Giáo dục thể chất 
 Đ/C Đoan soạn giảng 
____________________________________________________________________ 
 Thứ Tư ngày 09 tháng 10 năm 2024 
Sáng 
 Giáo dục thể chất 
 Đ/C Đoan soạn giảng 
 Tiếng Anh 
 Đ/C Dung soạn giảng 
 Toán 
 LUYỆN TẬP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Ôn tập về các bàng nhân đã học. 
- Làm quen với Bảng nhân hai lỗi vào và sử dụng bảng này trong thực hành tính. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội 
dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. 
 Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 13 Năm học: 2024-
2025 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt 
động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1.Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu 
phục vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: Vở ghi, bộ đồ dùng học Toán 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu: 
 - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để - HS tham gia trò chơi 
 Hoạt động mở đầu bài học, ôn lại các bảng 
 nhân đã học. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Hoạt độn luyện tạp, thực hành 
 Bài 1. 
 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài. 
 - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” theo nhóm - Các nhóm thực hiện chơi. 
 4 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 
 Bài 2: Quan sát bảng nhân và thực hiện các 
 hoạt động sau: (Làm việc cá nhân) 
 a, GV hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân 
 b, Sử dụng bảng nhân để tìm kết quả các - HS lắng nghe 
 phép tính sau: 
 - GV nhận xét từng bài, tuyên dương. 
 Bài 3: (33) 
 - Yêu cầu HS đọc bài - 1 HS Đọc đề bài. 
 - Làm việc theo nhóm đôi - HS làm việc nhóm đôi. 
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe theo dõi 
 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm 
 - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn”. Một bạn 
 nêu phép nhân, bạn kia tính kết quả, nếu 
 tính đúng thì dành được quyền đố bạn. - HS tham gia chơi. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng 
 những HS làm nhanh. 
 - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe 
 Tiếng Việt 
 Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 14 Năm học: 2024-
2025 
 KỂ CHUYỆN: EM TIẾT KIỆM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Biết nói về việc em tiết kiệm điện, nước, tiết kiệm trong ăn uống, mua sắm. 
- Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. 
- Biết trao đổi cùng bạn về nội dung câu chuyện của bạn và của mình. 
- Phát triển năng lực văn học: Biết kể câu chuyện của mình một cách khá rõ ràng, biểu 
cảm. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực tự chủ, tự học: Biết cùng các bạn phân vai, diễn lại 
câu chuyện. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong bài 
học kể chuyện. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu 
phục vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: SGK, tranh ảnh. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu: 
 - GV mở Video kể chuyện của một HS trên - HS quan sát video. 
 khác trong lớp, trường hoặc Youtube . - HS cùng trao đổi với Gv về nội 
 - GV cùng trao đổi với HS về cách kể chuyện, dung, cách kể chuyện có trong vi deo, 
 nội dung câu chuyện để tạo niềm tin, mạnh rút ra những điểm mạnh, điểm yếu từ 
 dạn cho HS trong giờ kể chuyện câu chuyện để rút ra kinh nghiệm cho 
 - GV nhận xét, tuyên dương bản thân chuẩn bị kể chuyện. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
 2.1. Hướng dẫn kể chuyện. 
 Bài tập 1: Kể chuyện em nuôi con heo đất 
 cho các bạn nghe. 
 - Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc yêu cầu 
 - GV đưa ra gợi ý - HS đọc thầm gợi ý 
 - Mời HS nói nhanh theo gợi ý - HS nói về vật tiết kiệm tiền của 
 - Gv nhận xét, tuyên dương mình: 
 Bài tập 2: Ngoài việc nuôi heo đất, em còn - HS nhận xét 
 biết tiết kiệm những gì nữa? 
 - GV cho HS quan sát tranh, yêu cầu HS nói - Hs đọc yêu cầu 
 nội dung các bức tranh. - HS quan sát và nêu nọi dung các bức 
 - Mời HS khác nhận xét. tranh theo nhóm 4. 
 - GV nhận xét tuyên dương. - HS nhận xét 
 - GV hỏi: Em hiểu tiết kiệm khi cùng cha mẹ - HS lắng nghe. 
 đi mua sắm là thế nào? 
 Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 15 Năm học: 2024-
2025 
 - Ngoài những việc làm trên em còn tiết kiệm 
 những gì nữa? - HS nhận xét 
 - Kể chuyện thực hành tiết kiệm theo nhóm 
 2. - HS kể chuyện thực hành tiết kiệm 
 - Thi kể chuyện thực hành tiết kiệm trước lớp. theo nhóm 2. 
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS tiếp nối nhau xung phong thi kể 
 3. Hoạt động Hoạt động luyện tập thực chuyện trước lớp. 
 hành - HS lắng nghe. 
 - GV cho HS xem một câu chuyện kể của học 
 sinh nơi khác để chia sẻ với học sinh. - HS quan sát video. 
 - GV trao đổi những về những hoạt động HS 
 yêu thích trong câu chuyện - HS cùng trao đổi về câu chuyện 
 - GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu được xem. 
 chuyện cho người thân nghe. 
 - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. - HS lắng nghe, về nhà thực hiện. 
Chiều 
 Âm nhạc 
 Đ/ C Hải soạn giảng 
 Tiếng Việt TC 
 LUYỆN ĐỌC CÁC BÀI ĐÃ HỌC 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Luyện đọc các bài đã học. Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ 
ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai trong các bài đọc đã học; ngắt nghỉ 
hơi đúng giữa các câu, các dòng thơ, khổ thơ. 
- Phát triển năng lực văn học: Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, 
hình ảnh đẹp. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm chỉ, biết yêu cái đẹp. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học 
liệu phục vụ cho tiết dạy. Phiếu ghi tên bài đọc. 
2. Đối với học sinh: SGK, tranh ảnh. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 * Hoạt động mở đầu: 
 - HS tham gia trò chơi 
 Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 16 Năm học: 2024-
2025 
 - GV tổ chức trò chơi “Hộp quà âm 
 nhạc” - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nêu lại đề bài, ghi vào vở 
 - GV ghi đầu bài lên bảng. 
 2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 2.1. Luyện đọc cá nhân: - 1- 2 HS đọc yêu cầu bài. HS đọc thầm 
 - GV yêu cầu HS đọc thầm các bài đã các bài đã học. 
 học. - HS đọc bài trước lớp. HS chia sẻ ý kiến 
 - GV tổ chức cho HS đọc cá . của mình. 
 - GV nx, tuyên dương. - HS làm việc theo cặp đôi. 
 2.1. Luyện đọc nhóm đôi: 
 - GV giao nhiệm vụ làm việc theo cặp - Đại diện các nhóm đọc trước lớp. 
 đôi. 
 - GV nhận xét, đánh giá. - HS đọc bài theo nhóm 4. 
 2.1. Luyện đọc nhóm: - Đại diện nhóm đọc trước lớp. 
 - GV chọn đoạn hay trong các bài đã - Các nhóm nhận xét. 
 học, tổ chức cho HS đọc nhóm 4. 
 - GV mời đại diện nhóm trình bày. - HS tham gia trò chơi để luyện đọc đọc 
 - GV nx, tuyên dương. yêu thích, Hoạt động luyện tập thực hành 
 3. Hoạt động Hoạt động luyện tập kiến thức đã học vào thực tiễn. 
 thực hành, trải nghiệm. 
 - GV tổ chức “Hái hoa dân chủ” để - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
 củng cố kiến thức và Hoạt động luyện 
 tập thực hành bài học vào thực tiễn cho 
 học sinh. 
 - Nhận xét, tuyên dương 
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. 
 Kĩ năng sống 
 Bài 5 
____________________________________________________________________ 
 Thứ Năm ngày 10 tháng 10 năm 2024 
Sáng. 
 Tiếng Ạnh 
 Đ/C Dung soạn giảng 
 Toán 
 GAM ( tiết 1) 
 Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 17 Năm học: 2024-
2025 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết được gam là đơn vị do khối lượng, đọc, viết tên và kí hiệu của nó. Cảm 
nhận được 1g, Biết 1kg = 1000g 
- Thực hiện được các phép tính với các số đo kèm theo đơn vị đo là gam và ki- lô- 
gam. Hoạt động luyện tập thực hành giải quyết các vấn đề thực tế cuộc sống. 
- Giúp học sinh hình thành năng năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu 
nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài họ. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm chỉ, nhân ái: sẵn sàng học hỏi, hoà nhập và 
giúp đỡ mọi người. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1.Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu 
phục vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: Vở ghi, bộ đồ dùng học Toán 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu: 
 - GV tổ chức cho HS vân động theo nhạc. - HS tham gia 
 - GV Nhận xét, khen ngợi. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
 * ) Nhận biết 1g 
 a, Gọi HS chia sẻ thông tin về cân nặng - HS chia sẻ. 
 của một số đồ vật mà GV đã dặn ở chuẩn 
 bị ở tiết học trước. 
 b, GV giới thiệu gam là một đơn vị đo khối - HS theo dõi 
 lượng, gam viết tắt là g. 
 c, Cảm nhận về cân nặng 1g - HS nêu cảm nhận. 
 - GV đặt một số câu hỏi để HS chia sẻ - HS chia sẻ. 
 trước lớp 
 d, Giới thiệu về cái cân và bộ quả cân 
 - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK - HS quan sát, lắng nghe 
 và nghe GV giới thiệu về cái cân và bộ quả 
 cân. 
 + GV giới thiệu: “Ngoài các quả cân 1 kg, - HS lắng nghe. 
 2 kg, 5 kg, còn có các quà cân: 1 g, 2 g, 5 
 g, 10 g, 20 g, 50 g, 100 g, 200 g, 500 g”. 
 *) Nhận biết 1kg = 1000g 
 - Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm 4. - HS thực hiện nhóm 4. 
 - GV đặt gói muối lên cân, yêu cầu HS đọc - HS đọc 
 cân nặng. 
 - GV đặt tiếp một gói muối nữa lên cân 
 Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 18 Năm học: 2024-
2025 
 - GV nhận xét - HS lắng nghe. 
 - GV hướng dẫn HS xem cân nặng ghi trên 
 bao bì sản phẩm. 
 - GV yêu cầu HS quan sát cân nặng 2 túi 
 muối và quả cân 1000g 
 - GV nhận xét. 
 3. Hoạt động luyện tập thực hành: 
 - GV chuẩn bị cân và một số đồ vật để cho 
 HS thực hành cân. - HS thực hành. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương 
 - HS lắng nghe. 
 Tiếng Việt 
 THẢ DIỀU. SO SÁNH ( 2 TIẾT) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài thơ. Phát âm đúng các từ ngữ trong bài. 
- Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (trong ngần, chơi vơi, Sông Ngân...) 
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp của những cánh diều; nói về niềm 
vui và những khát vọng đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho trẻ thơ. 
- Tiếp tục làm quen với biện pháp tu từ so sánh: nhận biết từ so sánh trong các 
hình ảnh so sánh. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu 
hỏi. Nêu được nội dung bài. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất nhân ái: : Biết yêu quý thiên nhiên, đồ chơi. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu 
phục vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: SGK, tranh ảnh. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu: 
 - GV cho HS hát và vận động theo nhạc bài - HS hát và vận động theo nhạc 
 hát “Cánh diều tuổi thơ” 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. 
 - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe cách đọc. 
 những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
 Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 19 Năm học: 2024-
2025 
 - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt 
 nghỉ đúng nhịp thơ. - HS lắng nghe 
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. 
 - GV chia khổ: (5 khổ) - 1 HS đọc toàn bài. 
 - GV HD HS chia đoạn: - HS quan sát 
 - GV gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ lần 1. - HS đọc nối tiếp từng khổ thơ 
 - Luyện đọc từ khó: no gió, nong trời, tre làng - HS đọc từ khó. 
 , 
 - Gv nhận xét - HS đọc 
 - Luyện đọc câu: - HS luyện đọc 
 * Gọi đọc nối tiếp khổ thơ lần 2 - 1- 2 HS đọc 
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo 
 nhóm 
 - GV nghe và chỉnh sửa cách phát âm, cách - HS lắng nghe. 
 ngắt nghỉ hơi cho HS, nhận xét các nhóm. 
 - HD đọc cả bài: Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi 
 đúng, đọc đúng lời nhân vật. 
 - Gọi HS đọc toàn bài. 
 - GV nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu có). 
 - GV nhận xét các nhóm. 
 * Hoạt động 2: Đọc hiểu. 
 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu 
 hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách - HS trả lời lần lượt các câu hỏi. 
 trả lời đầy đủ câu. 
 - Mở rộng: Em đã chơi thả diều bao giờ chưa? 
 Em cảm thấy thế nào khi chơi thả diều? 
 - GV nhận xét 
 - Bài thơ giúp em hiểu điều gì về trò chơi thả 
 diều của thiếu nhi? 
 - GV nhận xét, chốt: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp 
 của những cánh diều; nói về niềm vui và - HS trả lời theo ý hiểu 
 những khát vọng đẹp mà trò chơi thả diều - 1 - 2 HS nêu theo suy nghĩ của mình. 
 mang lại cho trẻ thơ. - HS lắng nghe 
 - GV mời HS nhắc lại nội dung bài. 
 3. Hoạt động luyện tập: 
 1. Xếp các từ ngữ của một câu có hình ảnh so 
 sánh trong bài thơ vào chỗ phù hợp trong sơ - HS nhắc lại 
 đồ. - HS đọc thầm yêu cầu bài 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS theo dõi 
 - GV dướng dẫn mẫu 
 Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 20 Năm học: 2024-
2025 
 - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS đọc thầm lại bài và làm việc theo 
 - GV mời đại diện nhóm trình bày. nhóm 2. 
 - GV nhận xét - Đại diện trình bày. 
 - Những từ so sánh là từ nào? 
 - GV nhận xét, chốt - HS nhận xét 
 - GV mời các tổ tiếp nối nhau đọc từng dòng - HS trả lời: là, thành, hay, như,... 
 trong sơ đồ. 
 2. Tìm những sự vật được so sánh với nhau 
 trong các câu thơ sau: 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1- 2 HS đọc yêu cầu bài. 
 Trái nhót như ngọn đèn tín hiệu 
 Trỏ lối sang mùa hè 
 Quả cà chua như cái đèn lông nhỏ xíu - HS làm việc nhóm 4, thảo luận và trả 
 Thắp mùa đông ấm những đêm thâu lời câu hỏi. 
 Quả ớt như ngọn đèn dầu - Đại diện nhóm trình bày: 
 Chạm đầu lưỡi – chạm vào sức nóng - Đại diện các nhóm nhận xét. 
 - Yêu cầu HS quan sát, làm việc theo nhóm 4 
 - GV mời HS trình bày. - HS đọc lại 
 - GV mời HS khác nhận xét. 
 - GV nhận xét tuyên dương - HS theo dõi, học thuộc lòng 
 - Gv mời HS đọc lại 
 4. Hoạt động Hoạt động luyện tập thực - HS đọc đồng thanh 
 hành 
 - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ 
 thơ. 
 - GV trình chiếu từng khổ thơ - HS tham gia thi theo bàn, tổ, cá 
 - GV xóa dần các từ, cụm từ, giữ lại các từ nhân 
 đầu dòng thơ. - HS nhận xét 
 - GV cho HS thi đọc thuộc 3 khổ đầu - HS lắng nghe 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. 
Chiều. 
 Đ/ C Hải soạn giảng 
____________________________________________________________________ 
 Thứ Sáu ngày 11 tháng 10 năm 2024 
Sáng 
 Toán 
 GAM ( TIẾT 2) 
 Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân