Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Quỳnh

 BÁO GIẢNG TUẦN 1- LỚP 5B 
 Từ 9/9 đến 13/9/2024 
Thứ Buổi Tiết Môn học Tên bài 
 1 HĐTN 
 GDTC Tiết 1: Bài tập phối hợp đội ngũ hàng ngang. Trò chơi: 
 2 
 “Xếp số nhanh”. 
 Sáng 
 Tiếng anh Làm quen với Chương trình và sách giáo khoa Tiếng 
Thứ 3 
 Anh 5 và các tài liệu bổ trợ liên quan trên mạng. 
Hai 
 4 Mĩ Thuật Bài 1: Kì nghỉ hè của em -T1 
 1 Toán Ôn tập về số tự nhiên (T1) 
 Chiều 2 Tiếng Việt Bài đọc 1: Thư gửi các học sinh-T1- Tích hợp GDQCN 
 3 KNS Bài 1 
 1 Toán Ôn tập về số tự nhiên (T2) 
 2 Tiếng Anh Starter (A. Back to school) 
 Sáng 
 3 Tiếng Việt Bài đọc 1: Thư gửi các học sinh-T2 - Tích hợp GDANQP 
Thứ 
 4 Công nghệ Bài 1: Công nghệ trong đời sống (Tiết 1) 
 Ba 
 1 Tiếng Việt Luyện từ và câu: Từ đồng nghĩa 
 Chiều 2 Khoa học Đất và bảo vệ môi trường đất (Tiết 1) 
 3 Toán TC Ôn tập 
 1 Toán Ôn tập về các phép tính với các số tự nhiên-T1 
 LS_ĐL Bài 1: Vị trí địa lí, lãnh thổ, đơn vị hành chính, Quốc kì, 
 2 
 Quốc huy, Quốc ca (tiết 1) --Tích hợp GDQPAN; QCN 
 Sáng 
 3 Tiếng Anh Starter (B. Last summer) 
Thứ 
 GDTC Tiết 2: Ôn bài tập phối hợp đội ngũ, đội hình hàng 
 Tư 4 
 ngang. Trò chơi “Xếp số nhanh”. 
 1 Tiếng Việt Bài đọc 2: Chuyện một người thầy 
 Chiều 2 Khoa học Đất và bảo vệ môi trường đất (Tiết 2) - Tích hợp GD QCN 
 3 HĐTN Tự hào truyền thống nhà trường 
 1 Tiếng Anh Starter (C. Classroom Instructions) 
 2 Tin học Bài 1: Máy tính giúp em học tập 
 Sáng 
 3 Toán Ôn tập về các phép tính với các số tự nhiên-T2 
 4 Tiếng Việt Trao đổi: Quyền của trẻ em- Tích hợp GDQCN 
Thứ 
 1 Tiếng Việt Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học 
Năm 
 LS_ĐL Bài 1: Vị trí địa lí, lãnh thổ, đơn vị hành chính, Quốc kì, 
 2 
 Chiều Quốc huy, Quốc ca (Tiết 2) 
 Tiếng Việt Bài viết 2: Luyện tập viết đoạn văn giới thiệu một nhân 
 3 
 vật văn học (Tìm ý, sắp xếp ý) 
 1 Toán Ôn tập về giải toán (T1) 
 HĐTN Kế hoạch tham gia tổ chức sự kiện phát huy truyền 
 2 
Thứ thống trường em 
 Sáng 
Sáu 3 Âm nhạc Hát: Niềm vui của em 
 Đạo đức Em biết ơn với người có công với quê hương, đất nước 
 4 
 (Tiết 1) 
 Tuần 1 2 Năm học:2024 -2025 
 Thứ Hai ngày 9 tháng 9 năm 2024 
BUỔI SÁNG 
 Hoạt động trải nghiệm 
 (Sinh hoạt dưới cờ - ĐC Mai) 
 -------------------------------------- 
 Giáo dục thể chất 
 ( GV chuyên dạy) 
 --------------------------------------------- 
 Tiếng anh 
 ( Gv chuyên dạy) 
 ------------------------------------------- 
 Mĩ thuật 
 ( Gv chuyên dạy) 
 --------------------------------------------- 
BUỔI CHIỀU 
 Toán 
 BÀI 1: ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Cùng cố và hoàn thiện các kỹ năng đọc, viết, phân tích số và so sánh được các số 
tự nhiên. 
- Phát triển các NL toán học như: Sử dụng trò chơi học toán để giúp học sinh thực 
hành các kỹ năng toán học một cách thú vị và hiệu quả; học sinh giải quyết các bài 
toán; biết phân tích và so sánh số. 
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và 
sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động 
nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. 
- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả 
bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
1. Giáo viên 
- Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT. 
- SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. 
2. Học sinh 
- Bảng con. 
- SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động khởi động 
*Bài 1. 
- Gv tổ chức trò chơi Viết số, đọc số 
*Luật chơi: 
- Mỗi bạn trong nhóm viết ra một số có - HS cả lớp lắng nghe luật chơi. 
nhiều chữ số, đố bạn khác đọc, viết số - HS chơi theo nhóm 4. 
đó dưới dạng tổng. *Lưu ý: Nhóm trưởng điều khiển các 
 Bùi Thị Quỳnh Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 3 Năm học:2024 -2025 
- HS chỉ vào một chữ số bất kỳ nói giá bạn chơi. 
trị của chữ số đó trong ốs vừa viết. 
- HS sắp xếp các số của các bạn trong 
nhóm vừa viết theo thứ tự từ bé đến lớn, 
từ lớn đến bé. 
- Chọn một số bất kì trong các số vừa 
viết rồi đố bạn làm tròn số đó đến hàng 
chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục 
nghìn, hàng trăm nghìn. 
- GV hướng dẫn HS chơi trong nhóm. 
- GV tổ chức cho HS chơi trước lớp. - 4 HS đại diện 4 nhóm viết số vào bảng 
 con, lên trước lớp. Đại diện từng thành 
 viên bắt đầu đố bạn dưới lớp: đọc, phân 
 tích, tìm giá trị 1 chữ số bất kì và làm 
 tròn. 
- Qua mỗi lượt, GV hướng dẫn HS cả - HS nhận xét; cả lớp lắng nghe. 
lớp nhận xét - HS nghe. 
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động. 
2. Hoạt động thực hành, luyện tập 
Bài 2. 
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. - HS đọc yêu cầu bài tập 2. 
- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Đọc số, nêu giá trị của chữ số 7, viết 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. số thành tổng theo các hàng. 
- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán 
bạn. trang 4. 
- GV tổ chức trò chơi Đố bạn để HS - HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm 
chia sẻ bài làm trước lớp. 2. 
- Gv nhận xét, tổng kết bằng cách hỏi để - HS cả lớp tham gia trò chơi. 
HS trả lời: 
+Khi đọc số tự nhiên ta đọc như thế +Khi đọc số tự nhiên có nhiều chữ số, ta 
nào? chia số thành các nhóm ba chữ số từ 
+Giá trị của chữ số trong số tự nhiên phải sang trái, thêm đơn vị như "nghìn", 
phụ thuộc vào gì? "triệu", rồi đọc từ nhóm lớn nhất đến 
+Khi viết số thành tổng cần lưu ý điều nhóm nhỏ nhất, bao gồm cả số không 
gì? Nêu ví dụ. nếu cần. 
 +Phụ thuộc vào chữ số đó đứng ở hàng 
 nào. 
 - Những hàng có chữ số 0 ta sẽ bỏ qua. 
 Ví dụ: 1023 = 1000 + 20 + 3 
Bài 3. 
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. - HS đọc yêu cầu bài tập 3. 
- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Chọn dấu (>, <, =) thích hợp. 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán 
 trang 5. 
 Bùi Thị Quỳnh Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 4 Năm học:2024 -2025 
- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với - HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm 
bạn. 2. 
- GV tổ chức cho HS chơi tiếp sức để - 6 HS chia làm 2 đội, mỗi thành viên sẽ 
chia sẻ kết quả: GV ghi sẵn bài tập 2 lập luân phiên chạy lên ghi kết quả vào chỗ 
bảng theo 2 cột như SGK, sau đó GV trống theo kiểu tiếp sức. 
bốc thăm để chọn 6 HS chơi. - Chơi xong các 2 đội chơi giữ nguyên 
- GV khuyến khích HS nói tại sao lại đội hình. 
điền dấu như vậy bằng trò chơi “Bạn hỏi *Học sinh dưới lớp hỏi: 
– Tôi trả lời”. +Tại sao bạn điền 9998 < 10 000 ? 
- GV nhận xét, tổng kết bài: +HS trong đội chơi điền bài đó trả lời 
+Có mấy cách so sánh hai số tự nhiên? + (Cứ như vậy cho đến hết 6 câu) 
 Có hai cách chính để so sánh hai số tự 
 nhiên: 
 +So sánh dựa trên số chữ số: Số có 
 nhiều chữ số hơn là số lớn hơn 
 +Khi hai số có cùng số chữ số: So sánh 
 từng chữ số từ trái sang phải đến khi tìm 
 thấy chữ số khác nhau. Chữ số nào lớn 
 hơn ở vị trí đầu tiên khác nhau thì số đó 
 lớn hơn. 
*Củng cố, dặn dò 
- Tiết học vừa rồi chúng ta đã ôn những + đọc, viết, viết số thành tổng và so 
nội dung gì? sánh được các số tự nhiên. 
- Về nhà các em có thể tìm thêm các bài - HS nghe để thực hiện. 
tập tương tự làm thêm để rèn cho thành 
thạo và chuẩn bị cho tiết 2 
 -------------------------------------------- 
 Tiếng Việt 
 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH 
 TIẾT 1 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. 
Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 90 - 95 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn 
lớp 4. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Chú ý một số từ địa phương 
Bắc Bộ được sử dụng trong bức thư: giời - trời, giở đi - trở đi. Hiểu được nội dung 
và ý nghĩa của bài đọc: Bác Hồ gửi thư cho học sinh cả nước nhân ngày khai
trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, căn dặn học sinh nỗ lực 
học tập để mai sau xây dựng đất nước, đưa dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh 
quang sánh vai với các cường quốc năm châu. 
 - Cảm nhận được tình yêu thương, sự tin cậy của Bác Hồ đối với học sinh cả 
nước. 
 Bùi Thị Quỳnh Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 5 Năm học:2024 -2025 
 - Cảm nhận được hình ảnh đẹp “dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang để 
sánh vai với các cường quốc năm châu”. 
 - Giúp học sinh hình thành được năng lực: 
 + Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động trao đổi, thảo luận với bạn để tìm 
hiểu nghĩa các từ khó, từ ít dùng; trả lời các câu hỏi đọc hiểu trong bài. 
 + Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu các thông tin về ngày khai 
giảng đầu tiên; về tình hình đất nước tại thời điểm năm 1945; về tình cảm của và
sự quan tâm của Bác đối với thế hệ trẻ để hiểu rõ về nội dung bài đọc. 
 + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Từ những dặn dò của Bác, tự xác 
định nhiệm vụ học tập và đề ra quyết tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập. 
 - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất yêu nước: Thể hiện được quyết tâm 
học tập, rèn luyện để mai sau góp phần xây dựng đất nước. 
- Tích hợp: 
*Lồng ghép QCN (liên hệ): Quyền được học tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, tranh minh hoạ nội dung bài đọc. 
- HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập một; vở ô li hoặc vở bài tập. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
a. Hoạt động khởi động 
- Đây là tiết học đầu tiên trong tuần, hoạt - HS lắng nghe. 
động khởi động được thực hiện trong 
phần chia sẻ về chủ điểm. Giáo viên có 
thể giới thiệu thêm về thư Bác Hồ gửi: 
 “Tháng Tám năm 1945, nhân dân ta 
vùng lên đánh đổ ách đô hộ của thực dân 
Pháp và phát xít Nhật, giành lại độc lập 
cho đất nước sau gần 80 năm làm nô lệ. 
Ngày 2-9-1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh 
đọc bản Tuyên ngôn Độc lập ở Quảng 
trường Ba Đình (Thủ đô Hà Nội), đánh 
dấu sự ra đời của nước Việt Nam Dân chủ 
Cộng hoà (nay là nước Cộng hoà xã hội 
chủ nghĩa Việt Nam). Bài đọc được trích 
từ bức thư Bác Hồ gửi cho HS cả nước 
nhân ngày khai giảng năm học đầu tiên 
của nước Việt Nam mới.” 
b. Hoạt động hình thành kiến thức 
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng 
- GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ ngữ - HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm 
khó và những từ ngữ khác, nếu thấy cần theo. 
thiết đối với HS địa phương, ví dụ: hết 
thảy; đồng bào; nô lệ 
- GV tổ chức cho HS chia đoạn và đọc - HS cùng GV giải nghĩa từ khó. 
 Bùi Thị Quỳnh Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 6 Năm học:2024 -2025 
nối tiếp các đoạn theo nhóm. 
- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện - Một số nhóm đọc to trước lớp theo 
đọc theo nhóm. yêu cầu của giáo viên. Các nhóm còn 
+ GV chia nhóm, yêu cầu từng nhóm HS lại nhận xét bạn đọc. 
đọc bài, mỗi nhóm 4 em đọc tiếp nối đến 
hết bài. 
+ GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc 
cho HS. Nhắc HS ngắt nghỉ hơi ở các dấu 
chấm, dấu phẩy, giọng đọc thể hiện sự 
hào hứng, vui vẻ ở đoạn 1 và ôn tồn, tha 
thiết ở đoạn 2. 
- GV mời đại diện nhóm đọc (ít nhất là 2 
nhóm), sau đó cho các HS khác nhận xét. 
- GV nhấn mạnh vào những từ ngữ khó - HS nêu ý kiến, cùng chia sẻ trước lớp. 
đọc và những từ ngữ dễ mắc lỗi sai khi 
đọc: giời; giở đi. nghĩ 
là gì? 
c. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 
- GV nêu câu hỏi: Em biết được điều gì - HS lắng nghe và trả lời. 
sau khi học bài đọc Thư gửi các học sinh? 
Em mong muốn làm điều gì để thực hiện 
lời căn dặn của Bác? 
*Lồng ghép QCN (liên hệ): Quyền được 
học tập. 
- GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ 
tích cực của HS. 
+ GV nhân xét tiết học, khen ngợi, biểu 
dương những HS tốt. 
- Dặn dò: GV nhắc HS về nhà tự đọc sách 
báo theo yêu cầu đã nêu trong SGK. HS 
có thể tìm các truyện đọc phù hợp với chủ 
điểm trong sách Truyện đọc lớp 5. 
 ------------------------------------------ 
 Kĩ năng sống 
 BÀI 1 
---------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 Thứ Ba ngày 10 tháng 9 năm 2024 
BUỔI SÁNG 
 Toán 
 BÀI 1: ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN (TIẾT 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Cùng cố và hoàn thiện các kỹ năng xếp thứ tự được các số tự nhiên; làm tròn các 
số tự nhiên; vận dụng số tự nhiên trong cuộc sống. 
- Phát triển các NL toán học như: Sử dụng trò chơi học toán để giúp học sinh thực 
 Bùi Thị Quỳnh Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 7 Năm học:2024 -2025 
hành các kỹ năng toán học một cách thú vị và hiệu quả; học sinh giải quyết các bài 
toán; biết phân tích và so sánh số. 
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và 
sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động 
nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. 
- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả 
bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
1. Giáo viên 
- Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT. 
- SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. 
2. Học sinh 
- Bảng con. 
- SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động khởi động 
- Gv tổ chức trò chơi Rung chuông - HS cả lớp chơi bằng cách ghi đáp án 
vàng để khởi động tiết học. đúng vào bảng con. Ai sai thì phải dừng 
*Lưu ý: Trong quá trình chơi, GV có lại 
thể dừng lại để hỏi cách làm để cứu HS 
bị dừng lại. 
2. Hoạt động thực hành, luyện tập 
(tiếp theo) 
Bài 4. 
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4. - HS đọc yêu cầu bài tập 4. 
- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Sắp xếp số, theo thứ tự: từ bé đến 
 lớn và từ lớn đến bé 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán 
 trang 5. 
- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với - HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm 
bạn. 2. 
- GV gọi 2 học sinh lên bảng làm bài. - 2HS làm bài, cả lớp theo dõi. 
- GV khuyến khích HS nói cách làm. - HS nói cách làm. 
- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết bài - Cả lớp nhận xét, đánh giá. 
tập - HS chữa bài (nếu làm sai) 
Bài 5. 
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 5. - HS đọc yêu cầu bài tập 5. 
- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Chọn đáp án đúng và Đặt câu liên 
 quan đến bảng trên. 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán 
 trang 5. 
- GV sử dụng kĩ thuật Phòng tranh nhỏ - HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm 
để HS chia sẻ bài làm với bạn. 4 theo các bước sau: 
 Bùi Thị Quỳnh Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 8 Năm học:2024 -2025 
 +Tất cả các bạn trong nhóm đều trưng 
 bày bài của mình cho cả nhóm xem. 
 +Nhóm trưởng điều khiển cả nhóm hoạt 
 động. 
 VD: Yêu cầu 1 bạn đọc bảng → 1 bạn 
 trả lời câu a → 1 bạn nêu cách làm → cả 
 nhóm thống nhất. 
 → Đặt những câu hỏi liên quan đến 
 thông tin trong bảng thống kê. 
- GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - 1- 2 nhóm chia sẻ trước lớp. Các 
 nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ 
 sung. 
- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi - HS cả lớp xung phong đặt câu hỏi. 
thông minh, sáng tạo. 
- GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt - HS làm việc theo đôi bạn. 
động. 
3. Hoạt động vận dụng 
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - 2- 3 HS đọc trước lớp 
và nói cho bạn nghe yêu câu. 
- GV yêu cầu HD đọc tên tửng dại - HS làm bài cá nhân vào VBT Toán 
dương và độ sâu tương ứng. trang 6. 
- GV yêu cầu HS giúp Tuấn làm tròn độ - 1 HS chia sẻ làm tròn đến hàng trăm 
sâu của từng đại dương đến hàng trăm, 
hàng nghìn. - 1 HS chia sẻ làm tròn đến hàng nghìn 
- GV hướng dẫn HS chia sẻ kết quả làm 
tròn số trước lớp - HS cả lớp đặt những câu hỏi liên quan 
 đến thông tin trong bảng thống kê. 
- GV nhận xét,đánh giá, tổng kết hoạt 
động 
*Củng cố, dặn dò 
- Qua tiết học hôm nay, em đã ôn tập - HS: xếp thứ tự các số tự nhiên, làm 
những kiến thức gì? tròn số tự nhiên 
- Có điều gì em cần thầy/cô chia sẻ - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân. 
thêm không? 
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài 
mới: Ôn tập các phép tính với số tự 
nhiên. 
 ----------------------------------------------------- 
 Tiếng anh 
 (GV chuyên) 
 ----------------------------------------------------- 
 Tiếng Việt 
 BÀI ĐỌC 1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH 
 Bùi Thị Quỳnh Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 9 Năm học:2024 -2025 
 (TIẾT 2) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. 
Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 90 - 95 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn 
lớp 4. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Chú ý một số từ địa phương 
Bắc Bộ được sử dụng trong bức thư: giời - trời, giở đi - trở đi. Hiểu được nội dung 
và ý nghĩa của bài đọc: Bác Hồ gửi thư cho học sinh cả nước nhân ngày khai
trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, căn dặn học sinh nỗ lực 
học tập để mai sau xây dựng đất nước, đưa dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh 
quang sánh vai với các cường quốc năm châu. 
 - Cảm nhận được tình yêu thương, sự tin cậy của Bác Hồ đối với học sinh cả 
nước. 
 - Cảm nhận được hình ảnh đẹp “dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang để 
sánh vai với các cường quốc năm châu”. 
 - Giúp học sinh hình thành được năng lực: 
 + Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động trao đổi, thảo luận với bạn để tìm 
hiểu nghĩa các từ khó, từ ít dùng; trả lời các câu hỏi đọc hiểu trong bài. 
 + Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu các thông tin về ngày khai 
giảng đầu tiên; về tình hình đất nước tại thời điểm năm 1945; về tình cảm của và
sự quan tâm của Bác đối với thế hệ trẻ để hiểu rõ về nội dung bài đọc. 
 + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Từ những dặn dò của Bác, tự xác 
định nhiệm vụ học tập và đề ra quyết tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập. 
 - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất yêu nước: Thể hiện được quyết tâm 
học tập, rèn luyện để mai sau góp phần xây dựng đất nước. 
- Tích hợp: 
*GDANQP: Ca ngợi sức mạnh của nhân dân trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ 
Tổ quốc Việt Nam. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, tranh minh hoạ nội dung bài đọc. 
- HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập một; vở ô li hoặc vở bài tập. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
a. Hoạt động khởi động 
- GV và HS cùng nhau khởi động. - HS thực hiện. 
b. Hoạt động hình thành kiến thức 
Hoạt động 2: Đọc hiểu 
- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ - HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi theo yêu cầu 
ràng 5 câu hỏi: của GV. 
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm + Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia. 
bài đọc, thảo luận nhóm 4 người theo + Đại diện nhóm 1 đóng vai phóng viên, 
các câu hỏi tìm hiểu bài. HS trả lời câu phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả 
hỏi bằng trò chơi Phỏng vấn. lời, sau đó đổi vai. 
- GV hướng dẫn yêu cầu HS thực hiện 
 Bùi Thị Quỳnh Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 10 Năm học:2024 -2025 
trò chơi: 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài - Bức thư là tình cảm yêu thương, là lời 
đọc, em hiểu nội dung bức thư của Bác chúc mừng các em học sinh nhân ngày 
Hồ là gì? khai trường. Cũng là sự tin cậy, trông 
- GV mời 2 - 3 HS trả lời. mong của Bác Hồ với các thế hệ thiếu 
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và nhi nước nhà. 
động viên HS các nhóm. - HS khác nhận xét, nêu ý kiến (nếu có). 
c. Hoạt động luyện tập 
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm bài đọc 
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm một Sau 80 năm giời nô lệ / làm cho 
phần của đoạn 2 với giọng ôn tồn, sâu nước nhà bị yếu hèn, / ngày nay / chúng 
lắng; ngắt nghỉ đúng chỗ; biết nhấn ta cần phải xây dựng lại cơ đồ / mà tổ 
mạnh vào những từ ngữ quan trọng. tiên đã để lại cho chúng ta, / làm sao 
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm phần cho chúng ta / theo kịp các nước khác 
đoạn 2 đã luyện. trên hoàn cầu. // Trong công cuộc kiến 
- GV nhận xét HS. thiết đó, / nước nhà trông mong chờ đợi 
 / ở các em rất nhiều. // Non sông Việt 
 Nam có trở nên tươi đẹp hay không, / 
 dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh 
 quang / để sánh vai với các cường 
 quốc năm châu được hay không, / chính 
 là nhờ một phần lớn / ở công học tập 
 của các em. 
c. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 
- GV nêu câu hỏi: Em biết được điều gì 
sau khi học bài đọc Thư gửi các học - HS nêu ý kiến, cùng chia sẻ trước lớp. 
sinh? Em mong muốn làm điều gì để 
thực hiện lời căn dặn của Bác? 
*GDANQP: Ca ngợi sức mạnh của - HS lắng nghe, chia sẻ. 
nhân dân trong sự nghiệp xây dựng và 
bảo vệ Tổ quốc Việt Nam. 
- GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ 
tích cực của HS. 
+ GV nhân xét tiết học, khen ngợi, biểu 
dương những HS tốt. 
- Dặn dò: GV nhắc HS về nhà tự đọc 
sách báo theo yêu cầu đã nêu trong 
SGK. HS có thể tìm các truyện đọc phù 
hợp với chủ điểm trong sách Truyện đọc 
lớp 5. 
 --------------------------------------- 
 Công nghệ 
 BÀI 1: CÔNG NGHỆ TRONG ĐỜI SỐNG (T1) 
 Bùi Thị Quỳnh Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 11 Năm học:2024 -2025 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Trình bày được vai trò của sản phẩm công nghệ trong đời sống. 
- Nhận biết được những mặt trái khi sử dụng công nghệ. 
- Giúp hs hình thành năng lực: Hình thành phương pháp tự đọc hiểu tài liệu; vận 
dụng kiến thức đã học để thực hiện nhiệm vụ. 
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, 
biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn. 
- Giúp HS hình thành phẩm chất: 
+ Chăm chỉ: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến 
thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày. 
+ Trách nhiệm: Nhắc nhở mọi người chấp hành các quy định, sử dụng an toàn và 
hợp lí công nghệ để tránh các mặt trái. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: SGK, một số hình ảnh trong SGK, chuẩn bị một số thẻ tên vai trò của sản 
phẩm 
công nghệ cho HS ghép thẻ vai trò sản phẩm vào hình ảnh phù hợp. 
- HS: SGK, SBT, vở ghi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1.Hoạt động khởi động 
- GV tổ chức trò chơi để HS thi kể về - Tham gia thi kể theo hướng dẫn 
những sản phẩm công nghệ thường sử của GV 
dụng hàng ngày và nêu vai trò của sản 
phẩm đó. 
- Yêu cầu: Kể tên một số sản phẩm - Trả lời. 
công nghệ mà em thường sử dụng hằng 
ngày và nêu vai trò của chúng? 
- GV dẫn dắt HS cùng tìm hiểu vai trò - Nghe. 
của sản phẩm công nghệ trong đời sống 
ở những hoạt động tiếp theo. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức 
2.1. Vai trò của sản phẩm công nghệ 
trong đời sống 
- GV tổ chức cho HS quan sát các hình - Quan sát hình trang 5,6 SGK. 
trong hoạt động Khám phá trang 5 và 6 
SGK. 
- GV yêu cầu thảo luận nhóm 2, kể tên - Thảo luận nhóm 2 xác định tên gọi 
và cho biết vai trò của các sản phẩm các sản phẩm công nghệ có trong 
công nghệ có trong hình. từng hình và vai trò của sản phẩm 
 đó trong cuộc sống. 
- GV gọi tửng nhóm lên trình bày. - Trình bày kết quả 
- GV gọi nhóm khác nhận xét. - Nhận xét 
- GV nhận xét, chốt đáp án: - Nghe, ghi bài. 
- GV gọi 1-2 HS lên bảng chỉ và nói - Lên bảng trả lời. 
 Bùi Thị Quỳnh Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 12 Năm học:2024 -2025 
tên những sản phẩm công nghệ và vai 
trò của chúng trong 
cuộc sống. 
- GV yêu cầu HS khác nhận xét và bổ - Nhận xét. 
sung. 
- GV chốt kiển thức: Hoạt động mà con - Nghe, ghi bài. 
người thực hiện hằng ngày đều ít nhiều 
sử dụng các sản phẩm công nghệ. Mỗi 
sản phẩm đều có một vai trò khác nhau, 
giúp cho cuộc sống con người thoải 
mái hơn. 
- GV yêu cầu trả lời câu hỏi: Kể thêm - Đọc câu hỏi và trả lời: Giúp liên 
vai trò củamột số sản phẩm công nghệ lạc như điện thoại di động, máy 
khác mà em biết. tính điện tử kết nối Internet. 
- GV tóm tắt vai trò của sản phẩm công - Nghe, ghi bài. 
nghệ trong đời sống: giúp con người di 
chuyển, liên lạc, học tập, giải trí, làm 
việc nhà, 
3. Hoạt động luyện tập. 
- GV tổ chức hoạt động trò chơi - Nghe hướng dẫn trò chơi. 
“Nhanh và đúng” trang 6 SGK: Cùng 
bạn ghép thẻ vai trò của sản phẩm công 
nghệ tương ứng với mối hình dưới đây. 
- GV yêu cầu thực hiện nhóm đôi: ộm t - Thực hiện yêu cầu nhóm đôi. 
HS đọc vai trò của sản phẩm công 
nghệ, HS còn lại tìm đúng vị trí sắp 
xếp các thẻ vai trò tương ứng với hình 
cho phù hợp. 
- GV đọc kết quả, các nhóm khác kiểm - Nghe, kiểm tra kết quả. 
tra chéo 
- GV tuyên dương nhóm hợp tác tốt - Nghe. 
cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học 
tập. 
- GV chốt đáp án: - Nghe, ghi bải 
+ Hình 1: Máy bay giúp di chuyển 
+ Hình 2: Điện thoại di động giúp liên 
lạc 
+ Hình 3: Máy giặt giúp việc nhà 
+Hinh 4: Máy tính điện tử giúp học 
tập. 
- GV chốt kiến thức về vai trò của sản - Nghe, nhắc lại. 
phẩm công nghệ. 
 ---------------------------------------- 
 Bùi Thị Quỳnh Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 13 Năm học:2024 -2025 
BUỔI CHIỀU 
 Tiếng Việt 
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐỒNG NGHĨA 
 (1 tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Hiểu được thế nào là từ đồng nghĩa, nhận ra các từ đồng nghĩa trong đoạn văn. 
Biết đặt câu với từ đồng nghĩa. 
- Giúp học sinh phát triển các năng lực: Phát triển NL giao tiếp và hợp tác (biết 
thảo luận nhóm để sắp xếp các từ vào nhóm phù hợp theo yêu cầu của đề bài); NL 
tự chủ và tự học (biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: chỉ ra từ đồng nghĩa; đặt câu 
với từ đồng nghĩa). 
- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm (tích cực, chủ động 
thực hiện các nhiệm vụ học tập). 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV chuẩn bị: Máy tính, máy chiếu; phiếu học tập cho HS. 
- HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập một; Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt 5 (NXB ĐHSP 
TPHCM) hoặc từ điển tiếng Việt; Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập một hoặc vở viết. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
a. Khởi động 
- GV có thể cho HS chơi Trò chơi tiếp - Học sinh chơi trò chơi theo hướng 
sức cho phần khởi động. dẫn của giáo viên. 
b. Hoạt động hình thành kiến thức 
Hoạt động 1: Tìm hiểu về từ đồng 
nghĩa 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. 
- GV sử dụng SGK điện tử TV5, chiếu - Thực hiện hoạt động theo hướng dẫn 
bài tập và cho HS chơi trò chơi hái quả của giáo viên. 
bằng cách dùng chuột lôi quả từ trên cây - Kết quả: 
vào từng nhóm có nghĩa giống nhau hoặc + Nhóm 1: nước nhà, non sông, giang 
gần giống nhau. Có thể chia lớp thành 3 sơn, đất nước, Tổ quốc. 
đội, chơi 3 lần có tính thời gian. Sau khi + Nhóm 2: tàu hoả, xe lửa. 
mỗi đội hoàn thành việc chơi, GV chụp + Nhóm 3: xinh, đẹp, xinh xắn. 
kết quả bài làm, ghi giờ và cho đội khác + Nhóm 4: cho, biếu. 
chơi, sau đó chiếu kết quả cả 3 đội lên để (Thứ tự các nhóm có thể thay đổi) 
lớp nhận xét và đánh giá thắng thua. (Nếu 
không có máy tính, máy chiếu, GV có thể 
cho HS gắn thẻ từ hoặc tổ chức hình thức 
hoạt động khác.) 
- GV: Các từ trong cùng một nhóm như - Một vài học sinh đặt thử câu với các 
trên là những từ đồng nghĩa. Trong nhiều từ có nghĩa giống nhau vừa tìm được. 
trường hợp, người ta có thể sử dụng các 
từ này thay thế cho nhau. Ví dụ: Tổ quốc 
tôi rất đẹp.  Đất nước tôi rất đẹp. 
 Bùi Thị Quỳnh Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 14 Năm học:2024 -2025 
Hoạt động 2: Đặt câu với từ đồng 
nghĩa 
- GV cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 2. - HS đọc: Đặt một câu với động từ cho, 
 một câu với động từ biếu. Rút ra nhận 
 xét về cách dùng mỗi từ đó. 
- GV hỏi: 2 từ cho và biếu đồng nghĩ với - Học sinh làm việc cá nhân, đặt 2 câu 
nhau, có phải lúc nào khi nói, viết, ta theo yêu cầu bài tập. Đọc câu mình 
cũng có thể thay thế chúng cho nhau viết cho bạn bên canh và giải thích cho 
được không? bạn tại sao trong câu lại sử dụng từ cho 
 / biếu. 
- GV đặt câu hỏi giúp HS rút ra bài học: - Cho một số học sinh chia sẻ trước lớp 
Qua hai bài tập vừa rồi, các em hiểu từ bài làm của mình. 
đồng nghĩa là gì? Cần lưu ý gì khi sử 
dụng từ đồng nghĩa? 
- GV nhận xét và chiếu nội dung bài học. 
Cho vài HS nhắc lại. 
c. Luyện tập, thực hành 
Hoạt động 3: Tìm từ đồng nghĩa 
- Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc yêu cầu bài tập; cả lớp đọc 
tập 1. thầm theo. 
- GV cho học sinh làm việc nhóm đôi để - HS làm việc nhóm đôi thực hiện yêu 
tìm ra các từ đồng nghĩa với các từ đã cầu của bài tập. 
cho trong bài tập. 
- GV nhận xét; hướng dẫn HS sửa BT - Đại diện một số nhóm báo cáo kết 
(nếu cần). quả trước lớp. Các nhóm khác nêu ý
 * Gợi ý một số đáp án: học trò: học kiến. 
sinh, học viên, sinh viên, đồ đệ, môn đồ; 
siêng năng: chăm, chỉ, cần cù, chuyên 
cần; giỏi: tài, tài giỏi, xuất chúng, tài 
tình, 
- Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc yêu cầu bài tập; cả lớp đọc 
tập 2. thầm theo. 
- GV cho học sinh làm việc nhóm 4, làm - HS làm việc nhóm 4 với phiếu bài 
BT trên phiếu học tập. Sắp xếp để vài tập. Sau đó 2-3 nhóm báo cáo ết quả 
nhóm làm vào phiếu khổ lớn. bằng phiếu trên bảng. 
- Cho HS báo cáo kết quả (các nhóm làm 
trên phiếu khổ lớn sẽ dán bài lên bảng). 
Lớp nhận xét. 
- GV hỏi: 
 + Có thể đổi chỗ các từ đeo, xách, - Không, vì bên cạnh nét nghĩa giống 
vác, khiêng không? nhau, các từ trên còn có những nét 
 nghĩa khác nhau. VD, không thể nói 
 Bạn Thư điệu đà khiêng túi đàn ghi 
 ta... vì khiêng cần có 2 người. 
 Bùi Thị Quỳnh Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 15 Năm học:2024 -2025 
 + Có thể thay các từ mới tìm được - Nếu thay thế như vậy, người đọc vẫn 
bằng từ mang không? hiểu, nhưng từ mang sẽ lặp lại nhiều 
 lần và không thể hiện rõ các bạn di 
 chuyển đối tượng bằng cách nào. Do 
 vậy, nếu thay các từ đeo, xách, vác, 
 khiêng bằng từ mang thì sẽ làm cho 
 đoạn văn không còn hay nữa. Cho nên, 
 tuy có thể nhưng không nên thay thế 
 các từ đeo, xách, vác, khiêng trong các 
 câu trên bằng từ mang. 
- GV: Như vậy, có những từ có nghĩa - Học sinh nhắc lại nội dung bài học. 
giống nhau nhưng không thay thế cho HS: - Biết các từ có nghĩa giống nhau 
nhau được. Khi dùng những từ này, ta gọi là từ đồng nghĩa. Trông một số 
cần cân nhắc để lựa chọn được từ phù trường hợp các từ này có thể thay thế 
hợp. cho nhau trong câu văn, một số trường 
 hợp khác thì không. Hiểu biết đó giúp 
 em lựa chọn từ đúng trong nói và viết. 
* Củng cố, dặn dò 
- GV hỏi: Bài học hôm nay giúp các em - HS lắng nghe 
biết được điều gì? 
- Điều đó giúp em việc gì? 
- Học sinh về nhà tìm thêm những từ 
đồng nghĩa để chia sẻ trước lớp vào tiết 
sau. 
 -------------------------------------------------------- 
 Khoa học 
 Bài 1: ĐẤT VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐẤT 
 (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- HS nêu được một số thành phần của đất. 
- HS trình bày được vai trò của đất đối với cây trồng. 
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận xác định nhiệm vụ của 
nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của 
chủ đề. 
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào 
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống; giải thích được 
việc làm cho đất tơi xốp của người trồng cây trong thực tế. 
- Năng lực tự học: HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập. 
- Phẩm chất chăm chỉ, trung thực trong học tập. HSy êu thích môn học, sáng tạo, 
có niềm hứng thú, say mê tìm tòi khoa học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. GV: 
 Bùi Thị Quỳnh Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 16 Năm học:2024 -2025 
- TV, máy tính, bảng phụ, bài giảng PPT, phấn màu, tranh ảnh, clip về ô nhiễm đất, 
xói mòn đất, một số đồ dùng thí nghiệm. 
2. HS: 
- Bút dạ, một số khối đất khô và lọ nước có miệng rộng để dễ quan sát. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
A. Hoạt động khởi động 
- GV cho HS hát và vận động theo - HS hát và vận động theo nhạc. 
nhạc bài hát Trái Đất này là của chúng 
mình. 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, tìm - HS quan sát và chia sẻ trước lớp: cây 
hiểu câu hỏi: “Điều gì sẽ xảy ra với đất cối sẽ bị cuốn trôi, dòng nước mang 
và cây cối khi dòng nước lũ dâng cao theo nhiều đất đá, ... 
và chảy mạnh?” 
- GV cho nhận xét và giới thiệu bài. - HS lắng nghe. 
B. Hoạt động khám phá kiến thức: 
1. Thành phần và vai trò của đất đối 
với cây trồng 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo - HS quan sát tranh, thảo luận cặp đôi 
luận cặp đôi và nêu: và nêu: 
+ Nêu các thành phần của đất. + Trong đất có chứa mùn chứa nhiều 
 chất dinh dưỡng, chất khoáng, không 
 khí và nước. 
+ Vai trò của đất đối với cây trồng. + Đất giúp cây trồng đứng vững, cung 
 cấp chất dinh dưỡng nuôi cây. 
- GV gọi HS chia sẻ ý kiến. - HS chia sẻ, HS khác bổ sung cho bạn. 
- GV cho nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe. 
* Làm thí nghiệm 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, kết - HS quan sát tranh, lấy ra các đồ dùng 
hợp với đồ dùng, dụng cụ đã chuẩn bị thí nghiệm đã chuẩn bị. 
từ trước: khay đất, cân, ... 
- GV cho HS thực hành thí nghiệm - HS tiến hành làm thí nghiệm theo 
theo nhóm, mô tả thí nghiệm, thảo nhóm, mô tả thí nghiệm, ghi lại kết quả 
luận: và thảo luận: 
+ Vì sao khi phơi nắng, khối lượng đất + Vì dưới ánh nắng và nhiệt độ, nước 
lại giảm? trong đất bốc hơi làm cho khối lượng 
+ Qua thí nghiệm đã chứng minh trong đất lại giảm. 
đất có thành phần nào? + Qua thí nghiệm đã chứng minh trong 
+ Làm thế nào để kiểm tra xem trong đất có chứa nước. 
đất có chứa không khí? + Ta thả cục đất khô vào trong cốc 
 nước sẽ thấy có bọt khí nổi lên. 
- GV gọi HS chia sẻ kết quả thảo luận - HS chia sẻ, HS khác bổ sung cho bạn. 
sau thí nghiệm. 
- GV gọi HS chia sẻ ý kiến. - HS chia sẻ, HS khác bổ sung cho bạn. 
 Bùi Thị Quỳnh Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 17 Năm học:2024 -2025 
- GV cho nhận xét. - HS lắng nghe. 
C. Hoạt động thực hành, luyện tập 
- GV cho HS thảo luận theo nhóm về - HS thảo luận theo nhóm rồi chia sẻ: 
các ND: 
+ Vì sao trong trồng trọt cần làm cho + Đất tơi xốp sẽ giúp cho cây dễ dàng 
đất tơi xốp? sinh trưởng và phát triển, thấm hút 
+ Để giúp đất tơi xốp, ta có thể làm nước tốt. 
những việc gì? + thường xuyên vun xới gốc cây, nhổ 
- GV cho HS chia sẻ kết quả thảo luận. cỏ, bón phân hữu cơ, ... 
- GV cho nhận xét kết quả, tuyên - HS chia sẻ trước lớp, HS khác bổ 
dương HS tích cực. sung cho bạn. 
 - HS lắng nghe. 
D. Hoạt động vận dụng 
- GV cho HS chia sẻ trước lớp: - HS chia sẻ trước lớp: 
+ Nêu vai trò của đất đối với thực vật, + HS chia sẻ. 
con người, các loài động vật. 
- GV cho HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ trước lớp. 
- GV cho nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe. 
tích cực tham gia các hoạt động học 
tập. 
- GV dặn HS xem và chuẩn bị trước - HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ. 
bài sau. 
 ------------------------------------------------------- 
 Toán tăng cường 
 ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Cùng cố và hoàn thiện các kỹ năng đọc, viết, phân tích số và so sánh được các số 
tự nhiên. 
- Phát triển các NL toán học như: Sử dụng trò chơi học toán để giúp học sinh thực 
hành các kỹ năng toán học một cách thú vị và hiệu quả; học sinh giải quyết các bài 
toán; biết phân tích và so sánh số. 
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và 
sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động 
nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. 
- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả 
bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
1. Giáo viên 
- Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT. 
- SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. 
2. Học sinh 
- Bảng con. 
- SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. 
 Bùi Thị Quỳnh Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 18 Năm học:2024 -2025 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động khởi động 
*Bài 1. 
- Gv tổ chức cho học sinh viết, đọc số - HS thực hiện, chia sẻ trước lớp. 
nối tiếp. 
- Qua mỗi lượt, GV hướng dẫn HS cả - HS nhận xét; cả lớp lắng nghe. 
lớp nhận xét 
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động. - HS nghe. 
2. Hoạt động thực hành, luyện tập 
Bài 2. 
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. - HS đọc yêu cầu bài tập 2. 
- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Đọc số, nêu giá trị của chữ số 7, viết 
 số thành tổng theo các hàng. 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán 
 trang 4. 
- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với - HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm 
bạn. 2. 
- GV tổ chức trò chơi Đố bạn để HS - HS cả lớp tham gia trò chơi. 
chia sẻ bài làm trước lớp. 
Bài 3. 
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. - HS đọc yêu cầu bài tập 3. 
- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Chọn dấu (>, <, =) thích hợp. 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán 
 trang 5. 
- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với - HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm 
bạn. 2. 
- GV nhận xét, tổng kết bài: Có hai cách chính để so sánh hai số tự 
 nhiên: 
+Có mấy cách so sánh hai số tự nhiên? +So sánh dựa trên số chữ số: Số có 
 nhiều chữ số hơn là số lớn hơn 
 +Khi hai số có cùng số chữ số: So sánh 
 từng chữ số từ trái sang phải đến khi tìm 
 thấy chữ số khác nhau. Chữ số nào lớn 
 hơn ở vị trí đầu tiên khác nhau thì số đó 
 lớn hơn. 
 + đọc, viết, viết số thành tổng và so 
 sánh được các số tự nhiên. 
*Củng cố, dặn dò 
- Tiết học vừa rồi chúng ta đã ôn những - HS nghe để thực hiện. 
nội dung gì? 
- Về nhà các em có thể tìm thêm các bài 
tập tương tự làm thêm để rèn cho thành 
thạo và chuẩn bị cho tiết 2. 
 Bùi Thị Quỳnh Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 19 Năm học:2024 -2025 
 Thứ Tư ngày 11 tháng 9 năm 2024 
BUỔI SÁNG 
 Toán 
 BÀI 2: ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẢN ĐẠT 
- Củng cố và hoàn thiện các kỹ năng: Thực hiện được các phép tính cộng, trừ, 
nhân, chia các số tự nhiên. Vận dụng được tính chất của phép tính với số tự nhiên 
để tính nhẩm và tìm thành phấn chưa biết của phép tính một cách hợp lí. 
- Học sinh phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy và lập luận toán học, giao 
tiếp toán học, và mô hình hóa toán học thông qua việc vận dụng phép tính để giải 
quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ toán học để diễn tả và trao đổi, và áp dụng kỹ 
năng tính toán trong các tình huống thực tế như tính tiền khi mua sắm. 
- Học sinh phát triển phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, và trách nhiệm 
thông qua việc hỗ trợ bạn bè, kiên trì ôn luyện, trung thực trong học tập và đánh 
giá, cũng như hoàn thành nhiệm vụ học tập một cách nghiêm túc và đúng thời gian. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
1. Giáo viên 
- Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT. 
- SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. 
2. Học sinh 
- Bảng con. 
- SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động khởi động 
- Gv tổ chức trò chơi Đố bạn để khởi - HS chơi trò chơi “Đố bạn” theo nhóm 
động tiết học. 4, một bạn trong nhóm viết ra một phép 
- GV hướng dẫn HS chơi trong nhóm. tính đã học rồi đố bạn thực hiện phép 
 tính đó và nêu kết quả. 
- GV tổ chức cho HS chơi trước lớp - 4HS lên trước lớp, ghi phép tính và đố 
*Lưu ý: Mỗi HS nêu một phép tính (+, - cả lớp thực hiện 
, x , :) 
- GV nhận xét và tổng kết hoạt động. 
2. Hoạt động thực hành, luyện tập 
*Bài 1 
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. - HS đọc yêu cầu bài tập 1. 
- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Đặt tính rồi tính 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán 
 trang 7. 
- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với - HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm 
bạn. 2. 
- GV gọi lần lượt từng HS lên bảng thực - 4HS thực hiện 4 phép tính của bài tập. 
hiện 4 phép tính của bài tập. →HS vừa thao tác vừa diễn đạt cách 
 Bùi Thị Quỳnh Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 1 20 Năm học:2024 -2025 
 thức thực hiện. 
 - HS cả lớp theo dõi và nhận xét, đánh 
 giá. 
- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết bài. - HS chấm, chữa bài (nếu sai) 
*Bài 2 
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. - HS đọc yêu cầu bài tập 2. 
- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Đặt tính rồi tính 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán 
 trang 7. 
- GV hướng dẫn HS chữa bài. - HS đổi chéo vở để chữa bài 
- GV tổ chức trò chơi “Tiếp sức” để HS - HS chia làm 3 đội, một đội 4HS, mỗi 
chữa bài tập a chung trên bảng lớp. đội sẽ chơi tiếp sức một cột. 
- GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” để HS - HS còn lại quan sát, nhận xét, đánh giá. 
chữa bài tập b. - HS được nếu tên sẽ tìm thêm ví dụ về 
- GV bốc thăm ngẫu nhiên HS để thực nhân 10; 100; 1000; hoặc chia 10; 
hiện đố bạn. 100; 1000; Cũng có thể hỏi bạn cách 
 nhân, chia nhẩm. 
*Lưu ý: GV đóng vai trò định hướng để 
HS chơi đạt được yêu cầu của bài tập. 
- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết bài. 
*Bài 2 
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. - HS đọc yêu cầu bài tập 3. 
- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Tìm thành phần chưa biết của phép 
 tính. 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán 
 trang 7. 
- GV sử dụng kĩ thuật Phòng tranh nhỏ - HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm 
để HS chia sẻ bài làm với bạn. 4 theo các bước sau: 
- GV mời 1 HS lên điều khiển việc chia +Tất cả các bạn trong nhóm đều trưng
sẻ trước lớp bày bài của mình cho cả nhóm xem. 
- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết bài +Nhóm trưởng điều khiển cả nhóm hoạt 
bằng những lưu ý khi thực hiện tìm động. 
thành phần chưa biết của phép tính. VD: 
 →Yêu cầu 1 bạn nêu kết quả và cách tìm 
 → Cả nhóm nhận xét. 
 →Bạn vừa được hỏi sẽ làm nhóm trưởng 
 và hỏi lại các bạn khác. Luân phiê cho 
 đến hết 4 thánh viên 
 - HS được mời chỉ vào từng câu và yêu 
 cầu các bạn nêu kết quả → nêu cách tìm. 
 - Cả lớp theo dõi, đánh giá, nhận xét. 
 - HS lắng nghe. 
3. Vận dụng, trải nghiệm 
- GV nêu bài toán thực tế: Mẹ đưa An tờ - HS trao đổi nhóm 2 về kết quả và cách 
 Bùi Thị Quỳnh Trường Tiểu học Ngọc Vân