Giáo án Lớp 3 - Tuần 24 có tích hợp

ch giữa các chữ bằng chừng nào ?
 - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng 
GV chỉnh sửa chữ hoa cho HS.
 c) HD viết câu ứng dụng.
 - Gọi 1 HS đọc câu ứng dụng.
 - Giải thích: Khuyên con người chăm chỉ cấy cày, làm lụng để có ngày đượcsung sướng.
 - Trong câu ứng dụng các chữ cĩ chiều cao như thế nào ?
 - Cho HS viết vào bảng con.
 - Theo dõi, giúp đỡ HS
 d). HD viết vào vở tập viết :
 - Cho HS viết bài viết mẫu trong vở tập viết 3, tập 2.
 - GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS .
 - Thu và chấm 5 đến 7 bài.
 - Nhận xét chữ viết của HS.
3/. Củng cố :
 - Cho HS đọc từ và câu ứng dụng.
4/ Nhận xét:
 - Nhận xét tiết học 
5./ Dặn dị: 
 - Về nhà hồn thành bài viết trong vở bài tập viết 3, tập 2 và HTL từ, câu ứng dụng.
- 2 HS thực hiện yêu cầu
- Các chữ hoa P, R, B
- Quan sát mẫu và nhắc lại quy trình
- HS quan sát và lắng nghe
- 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con P, R, H
- HS đọc
- HS lắng nghe
- Chữ P, H, R, g, cao 2 li rưỡi, các chữ cịn lại cao 1 li.
- Bằng 1 con chữ o
- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp
- 1 HS đọc.
- HS lắng nghe
- Các chữ R, h, y, B, g, k, l, cao 2 li rưỡi ; chữ đ, p cao 2 li , các chữ cịn lại cao 1 li.
- HS viết: Rủ, Bây
- 1 dịng P, cỡ nhỏ.
- 1 dịng Ph, H, cỡ nhỏ.
- 1 dịng Phan Rang, cỡ nhỏ.
- 1 dịng câu ứng dụng cỡ nhỏ.
- HS đọc
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Bố sung:
 Mơn : CHÍNH TẢ ( NV) TCT: 48
Bài : Tiếng đàn
I.Mục tiêu :	
 - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT( 2 ) a/b.
II.Đồ dùng dạy học:	
	1. Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn BT
	2. Học sinh : Bảng con, VBT.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
22’
5’
1’
2’
A. Kiểm tra bài cũ: 
 - Gọi 2 HS viết lên bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở nháp các từ viết sai ở tiết trước
 - Nhận xét và cho điểm HS.
B. Bài mới :
 1/.Giới thiệu bài: 
 2/ Các hoạt động:
 a).HD viết chính tả.
 - Đọc đoạn văn , 2 HS đọc lại.
 + Nội dung đoạn chính tả nói lên điều gì ? 
 + Đoạn văn có mấy câu ?
 + Những chữ nào trong bài viết hoa? Vì sao ?
 - Yêu cầu HS tìm các từ khĩ, dễ lẫn 
khi viết chính tả.
 - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được. 
- GV đọc lần 2
 - GV đọc chính tả cho HS
 - GV đọc lần 3
 - Sốt lỗi.
 - Chấm bài.
 b).HD làm bài tập chính tả
Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu
 - Cho HS làm bài và nêu KQ
 - GV nhận xét, chốt ý đúng
3/ Củng cố :
 - Tổ chức trò chơi “ Tìm tiếng chứa s/ x”
4/ Nhận xét:
 - Nhận xét tiết học.
5/. Dặn dị: 
 - HS ghi nhớ các từ phân biệt trong bài và chuẩn bị bài sau .
- HS thực hiện yêu cầu của GV 
- HS lắng nghe
- Theo dõi GV đọc. 2 HS đọc lại
+ Tả khung cảnh thanh bình ngoài gian phòng như hoà với tiếng đàn.
+ 6 câu
+ Những chữ đầu câu và Tên riêng
- 1 HS đọc cho 2 HS viết lên bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở nháp.
- HS viết bài vào vở
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- HS cả lớp làm vào vở và nêu KQ
- HS tham gia trò chơi.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Bố sung:
NS: 19/2/2012
ND: 01/3/2012
Thứ sáu ngày 03 tháng 03 năm 2013
Mơn : TỐN TCT: 120
Bài : Thực hành xem đồng hồ
I.Mục tiêu :	 
 - Nhận biết về thời gian (chủ yếu là thời điểm). Biết xem đồng hồ chính xác đến từng phút.
 - HS làm các bài 1; bài 2 , bài 3. 
II.Đồ dùng dạy học:	
	1. GV: Chuẩn bị bài 3.
	2. HS: Bảng con, phấn .
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
24’
3’
1’
2’
A. Kiểm tra bài cũ: 
 - GV kiểm tra bài tập của tiết trước
 - Nhận xét và cho điểm HS.
B. Bài mới :
 1/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học.
 2/ Các hoạt động:
a) Hướng dẫn xem đồng hồ (chính xác đến từng phút): 
- GV giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ (đặc biệt là vạch chia phút).
+ Đồng hồ 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ ?
+ Đồng hồ 2 chỉ mấy giờ ?
* Kim ngắn qua số 6 một chút là hơn 6 giờ. Kim dài ở vạch thứ 3 sau số 2 chỉ 13 phút
Đồng hồ 3 tiến hành tương tự
b) Thực hành:
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu.
-Yêu cầu làm bài .
 - GV nhận xét, tuyên dương
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài
-Yêu cầu làm bài 
 - GV nhận xét, cho điểm HS
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
 - HS làm bài và nêu KQ
 - Chữa bài và cho điểm HS 
3/. Củng cố : 
 - GV cho vài cặp lên thực hiện 1HS quay kim đồng hồ/ 1HS đón xem mấy giờ và ngược lại.
- GV nhận xét và tuyên dương
4/ Nhận xét:
- GV nhận xét tiết học
5/. Dặn dị: 
- Về nhà làm bài tập, luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau .
- Hai HS lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS lắng nghe
- HS quan sát và lắng nghe
+ Đồng hồ chỉ 6 giờ 10’
- HS trả lời
- HS: 6 giờ 13’
- HS nêu yêu cầu
- HS tự làm bài, 6HS nêu KQ
- HS đọc đề bài
- HS tự làm bài, 3HS làm bài bảng
- HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài và nêu KQ
- HS tham gia làm bài
- Nghe Gv nhận xét.
-Nhận lời dặn của GV.
Bố sung:
 Mơn :TẬP LÀM VĂN TCT : 24
Bài : Nghe – kể : Người bán quạt may mắn
I.Mục tiêu :	
 - Nghe – kể lại đượccâu chuyện Người bán quạt may mắn.
II.Đồ dùng dạy học:	
Giáo viên : Tranh minh hoạ. 
 Viết sẵn câu hỏi gợi ý.
	2. Học sinh : VBT Tiếng Việt 3, tập 1. 
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
28’
3’
1’
2’
A. Kiểm tra bài cũ: 
 - Gọi vài HS kiểm tra bài tiết 23
 - GV nhận xét, cho điểm
B. Bài mới :
 1/.Giới thiệu bài: 
 2/.HD HS nghe – kể:
 - Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý
- GV kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ
+ Bà lão bán quạt gặp ai và đã phàn nàn điều gì ?
+ Ông Vương Hi Chi viết chữ vào quạt để làm gì ?
+ Vì sao mọi người đua nhau đến mua quạt ?
- GV kể chuyện lần 2, 3
- HS tập kể theo cặp
- Gọi vài HS kể 
- GV nhận xét và chỉnh sửa
3/ Củng cố : 
+ Em biết gì về ông Vương Hi Chi ?
+ Qua câu chuyện , em biết thêm nghệ thuật gì ?
4/ Nhận xét:
 - Nhận xét tiết học.
5. Dặn dị: 
 - Về nhà chuẩn bị bài sau
- 2 HS thực hiện yêu cầu
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu và gợi y
- HS quan sát và lắng nghe
+ Bà gặp ông Vương Hi Chi, phàn nàn việc bán ế nên chiều nay nhà bà không có cơm ăn.
+ Vì chữ ông rất đẹp, ông tin mọi người nhận rachữ ông và sẽ mua quạt
+ Vì họ nhận ra chữ của ông Vương Hi Chi nên mua quạt như mua tác phẩm nghệ thuật.
- HS lắng nghe
- HS kể theo cặp
- Vài HS kể
- HS trả lời 
- Viết chữ đẹp – thư pháp
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Bố sung:
 Mơn : TN-XH TCT: 48
 Bài : Quả
I.Mục tiêu :	 
 - Nêu được chức năng của quả đối với đời sống của thực vật và ích lợi của quả đối với đời sống con người.
 - Kể tên các bộ phận thường có của một quả.	
 - Kể tên một số loại quả có hình dáng, kích thước hoặc mùi vị khác nhau.
 - Biết được có loại quả ăn được và loại quả không ăn được.
 - Tích hợp GD KNS: 
 - KN quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về đặc điểm bên ngồi của một số lồi quả.
 - Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết chức năng và ích lợi của quả với đời sống của thực vật và đời sống của con người..
II.Đồ dùng dạy học:	
	1. Giáo viên : Các hình trong SGK trang 88, 89
 2. Học sinh : SGK
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
24’
3’
1’
2’
A. Kiểm tra bài cũ: 
 - Gọi 2 HS kiểm tra bài:” Hoa”.
 - GV nhận xét, cho điểm HS
B. Bài mới :
 1/. Giới thiệu bài. Nêu mục tiêu giờ học.
 2/.Các hoạt động:
 a) Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
 - GV yêu cầu 2 HS quan sát hình trang 92, 93 và thảo luận.
 + Chỉ và nói tên các quả có trong hình hoặc các em sưu tầm được.
 + Trong số những quả đó, bạn đã ăn quả nào ? Nói về mùi vị của quả đó ?
 + Chỉ vào hình 1, nói từng bộ phận của quả đó. Ăn bộ phận nào ?
 - Quả thật: Cho HS quan sát và nếm thử, sau đó nêu mùi vị của quả đó.
 - Gọi vài nhóm lên trình bày
- GV nhận xét và kết luận SGK
 b)Hoạt động 2: Thảo luận
 - GV yêu cầu HS chia nhóm và thảo luận
+ Quả thường dùng để làm gì ?
+ Quan sát hình trang 92, 93: Quả nào dùng để ăn tươi, quả nào dùng chế biến thức ăn ?
+ Hạt nào có chức năng gì ?
 - Gọi HS trình bày
 - GV nhận xét và tổng kết
3/ Củng cố : 
 - Tổ chức trò chơi “Quả để làm gì”. 
 - GV kẻ cột phân loại tác dụng của quả (Ăn tươi, làm mứt, đóng hộp, ép dầu, làm rau trong bửa ăn.) cho mỗi nhóm lên ghi tên các loại quả đúng từng loại mà GV ghi trên bảng
 - GV tổng kết và giáo dục HS
4/ Nhận xét:
 - GV nhận xét tiết học
5/. Dặn dị: 
 - Chuẩn bị bài sau 
- 2 HS thực hiện yêu cầu của GV.
- HS lắng nghe
- HS quan sát và thảo luận
- HS trình bày kết quả
- HS lắng nghe
- HS thảo luận
- HS trình bày 
- HS lắng nghe
- HS tham gia trò chơi
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Bố sung:
 SINH HOẠT TẬP THỂ
Tiết:	24
* LỚP TRƯỞNG ĐIỀU KHIỂN:
1. Lớp trưởng nêu lý do: Nêu nội dung sinh hoạt.
	2. Các thành viên báo cáo:
	- Các tổ trưởng báo cáo.
	+ Đạo đức, học tập, lao động vệ sinh.
	- Lớp phĩ học tập báo cáo tình hình học tập trong tuần qua.
	- Phĩ lao động báo cáo về vệ sinh sân trường và trong lớp.
	- Lớp trưởng nhận xét từng tổ báo cáo.
	3. Ý kiến của giáo viên:
	- Về học tập, đạo đức, lao động rút kinh nghiệm những việc làm chưa tốt về tất cả mọi mặt.
	- Các em phải chấp hành luật giao thơng.
	4. Phương hướng tới:
	- Cố gắng học tập, nghe lời thầy cơ, “Học thuộc bài trước khi đến lớp”.
	- Rèn luyện HS yếu tại lớp.
	- Đi học đúng giờ, khơng chửi thề, nĩi tục.	
Phú Thuận A,ngày 25 tháng 02 năm 2013
BGH:
Giáo viên chủ nhiệm
Nguyễn Vă n Hậu