Giáo án Mĩ thuật 9 cả năm - Trường THCS số 1 Phú Nhuận

tương phản, tách bạch nhau quá.
IV. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một số bài và xếp loại bài theo cảm nhận riêng.
- Học sinh nhận xét -> Giáo viên tóm tắt, nhận xét bài vẽ của học sinh và nhận xét về giờ học.
III. Bài tập.
- Vẽ tĩnh vật: Lọ hoa và quả. (vẽ màu)
* Bài tập về nhà:
+ Sưu tầm tranh tĩnh vật màu, dán vào giấy A4 (ghi tên tranh và tác giả).
+ Vẽ một bài tĩnh vật theo ý thích.
+ Chuẩn bị: Giấy màu, hồ dán, mẫu vẽ.
Ngày soạn:.............................
Ngày giảng:............................
Giảng lớp:.............................
Bài 31- tiết 31
VẼ THEO MẪU
XÉ DÁN GIẤY LỌ HOA VÀ QUẢ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
	- Học sinh biết cách xé dán giấy lọ hoa và quả.
	- Xé dán được một bức tranh có lọ hoa, quả theo ý thích.
	- Cảm nhận được vẻ đẹp của tranh xé dán giấy.
II. CHUẨN BỊ.
	A. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.
	1. Giáo viên.
	+ Hình gợi ý cách xé dán giấy: Cách xé dán nét và mảng hình.
	+ Sưu tầm tranh xé dán tĩnh vật màu của họa sĩ.
	+ Bài xé dán giấy lọ hoa, quả của học sinh các năm trước.
	+ Giấy màu các loại và hồ dán.
	+ Chuẩn bị 2 hoặc 3 mẫu vẽ
	2. Học sinh.
	+ Giấy màu, hồ dán.
	+ Sưu tầm tranh xé dán giấy tĩnh vật màu.
	+ Mẫu vẽ.
	B. PHƯƠNG PHÁP DẠY- HỌC.
	- Phương pháp trực quan
	- Phương pháp luyện tập
	- Phương pháp đánh giá.
III. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC.
	A. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC.
	B. KIỂM TRA ĐẦU GIỜ.
	- Nêu cách vẽ tranh tĩnh vật màu?
	- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
	C. BÀI MỚI.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG GIÁO VIÊN GHI BẢNG
HỌC SINH GHI VỞ
I. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.
- GV giới thiệu một số tranh xé dán giấy tĩnh vật màu và gợi ý học sinh nhận xét.
? Trong tranh xé dán tĩnh vật có những hình ảnh nào?
(Thường có lọ hoa và quả).
? Tranh có thể xé dán bằng loại giấy gì?
(Dùng các loại giấy màu khác nhau để xé).
- GV cho học sinh tự bày mẫu và chú ý đến:
+ Cách bầy mẫu.
+ Màu sắc cần có độ đậm, nhạt, màu nóng màu lạnh.
- GV gợi ý cho học sinh nhận xét mẫu về:
+ Bố cục: Cách sắp đặt lọ hoa, quả.
+ Đặc điểm của lọ hoa, quả.
+ Màu sắc và độ đậm nhạt của mẫu, của từng vật mẫu.
+ Tỉ lệ của phần hoa, lọ và quả...
I. Quan sát nhận xét.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG GIÁO VIÊN GHI BẢNG
HỌC SINH GHI VỞ
II. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách xé dán.
- Quan sát mẫu, chọn giấy cho nền, lọ, hoa và quả.
- Ước lượng tỉ lệ của lọ, hoa và quả để có bố cục cân đối.
II. Cách xé dán.
- Chọn giấy màu nền, lọ, hoa và quả.
- Ước lượng tỉ lệ của lọ, hoa và quả.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG GIÁO VIÊN GHI BẢNG
HỌC SINH GHI VỞ
- Xé giấy tìm hình.
- Xếp dán hình như bố cục đã định.
III. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài.
- Bài này có thể tiến hành theo 2 cách:
- Làm bài theo nhóm trên giấy A3.
- Làm bài cá nhân trên giấy A4.
- GV gợi ý cho học sinh:
+ Chọn giấy màu.
+ Tìm tỉ lệ của lọ, hoa, quả.
- Xé giấy tìm hình.
- Xếp dán hình.
II. Bài tập.	
- Xé dán lọ, hoa, quả bằng giấy màu.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG GIÁO VIÊN GHI BẢNG
HỌC SINH GHI VỞ
+ Cách xé hình.
+ Cách dán.
+ Học sinh làm bài.
IV. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
- GV giới thiệu một số bài hoàn thành và chưa hoàn thành, gợi ý cho học sinh nhận xét về:
+ Hình xé dán.
+ Màu sắc.
- Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng và tự xếp loại một số bài.
- GV tóm tắt, nhận xét đánh giá chung về tiết học, chọn ra một số bài đẹp về bố cục, màu sắc.
* Bài tập về nhà:
+ Sưu tầm tranh tĩnh vật, dán vào giấy A4, ghi tên tác phẩm, chất liệu tác giả.
+ Xé dán tranh tĩnh vật, con vật, phong cảnh bằng giấy màu các loại.
+ Chuẩn bị: Ê ke, thước, bút chì, tẩy, giấy vẽ và màu vẽ.
Ngày soạn:.............................
Ngày giảng:............................
Giảng lớp:.............................
Bài 32- Tiết 32
VẼ TRANG TRÍ
TRANG TRÍ ĐỒ VẬT
DẠNG HÌNH VUÔNG, HÌNH CHỮ NHẬT
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
	- Học sinh hiểu cách trang trí có đồ vật dạng hình vuông, hình chữ nhật.
	- Biết cách tìm bố cục khác nhau.
	- Trang trí được một đồ vật dạng hình vuông, hình chữ nhật.
II. CHUẨN BỊ.
	A. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
	1. Giáo viên.
	+ Một số bài trang trí hình vuông, hình chữ nhật cơ bản.
	+ Một số bài trang trí đồ vật dạng hình vuông, hình chữ nhật.
	+ Một vài đồ vật thuộc: Viên gạch hoa, khăn tay...
	2. Học sinh.
	+ Ê ke, thước kẻ, bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ.
	B. PHƯƠNG PHÁP DẠY- HỌC.
	- Phương pháp trực quan.
	- Phương pháp quan sát.
	- Phương pháp uyện tập.
	- Phương pháp đánh giá.
III. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC.
	A. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC.
	B. KIỂM TRA ĐẦU GIỜ.
	- Nêu cách xé dán tĩnh vật màu?
	C. BÀI MỚI.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG GIÁO VIÊN GHI BẢNG
HỌC SINH GHI VỞ
I. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.
- GV cho học sinh quan sát một số bài trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng.
? Trang trí cơ bản và ứng dụng giống và khác nhau ở điểm nào?
- Giống nhau: Đều phải theo những cách sắp xếp chung như: Họa tiết được đặt cân đối, xen kẽ, nhắc lại và màu sắc đẹp.
- Khác nhau: Trang trí ứng dụng không đòi hỏi phải tuân theo các nguyên tắc trang trí một cách chặt chẽ, có khi đơn giản hoặc cầu kì về bố cục, họa tiết, màu sắc nhưng phù hợp với đồ vật và nơi trang trí (nhà, cửa...). Trang trí cơ bản thường áp dụng thể thức trang trí chặt chẽ hơn.
II. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách trang trí.
- GV giúp học sinh xác định các đồ vật định tranh trí và hình dáng của chúng như:
- Cửa sổ.
- Cánh cửa ra vào.
- Mảng trang trí ở tường, trần.
- Trang trí ở vách ngăn...
- GV gợi ý cho học sinh cách tìm bố cục.
I. Quan sát nhận xét.
II. Cách trang trí đồ vật dạng hình vuông, hình chữ nhật.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG GIÁO VIÊN GHI BẢNG
HỌC SINH GHI VỞ
+ Tìm trục, tìm các mảng hình:
Có mảng hình to, nhỏ.
Có thể đối xứng hoặc không đối xứng.
+ Tìm họa tiết.
Nét tạo hoạ tiết có nét thẳng, nét cong.
Hoạ tiết có thể là sự phối hợp giữa các hình hình học với các hình hoa lá, chim thú...
+ Tìm trục, tìm các mảng hình:
+ Tìm họa tiết.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG GIÁO VIÊN GHI BẢNG
HỌC SINH GHI VỞ
- Tìm và vẽ màu: Đơn giản và trang nhã hợp với nơi trang trí.
III. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài.
- Học sinh tự chọn hình trang trí khung cửa hình vuông hoặc hình chữ nhật.
(Khuôn khổ: 15 x 15 cm và 20 x 14 cm).
- GV giúp học sinh tìm bố cục, vẽ hình và vẽ màu theo ý thích, không nên vẽ theo hình trong SGK hoặc những sản phẩm đã có.
IV. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
- Cuối giờ, giáo viên chọn nhanh 1 số bài vẽ của học sinh và gợi ý học sinh nhận xét về:
+ Cách sắp xếp bố cục.
+ Hình vẽ.
+ Màu sắc.
- Học sinh tự đánh giá xếp loại 1 số bài theo cảm nhận riêng.
- GV nhận xét và đánh giá bổ sung.
- Tìm và vẽ màu.
III. Bài tập.
- Trang trí một đồ vật có dạng hình vuông, hình chữ nhật.
* Bài tập về nhà: 
- Chuẩn bị:
+ Giấy vẽ khổ A4.
+ Màu vẽ.
+ Bút chì...
Ngày soạn:.............................
Ngày giảng:............................
Giảng lớp:..............................
BÀI 33, 34 - TIẾT 33, 34
KIỂM TRA HỌC KÌ I
VẼ TRANH
ĐỀ TÀI TỰ CHỌN
(THỜI GIAN: 90 PHÚT)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
 - Học sinh phát huy được trí tưởng tượng, sáng tạo.
 - Ôn lại kiến thức và kỹ năng về tranh.
 - Vẽ được bức tranh theo ý thích.
II. CHUẨN BỊ.
 A. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 1. Giáo viên:
 - Một vài bài vẽ của học sinh năm trước.
 - Một số bài vẽ tranh theo đề tài đã học.
 2. Học sinh.
 - Giấy vẽ khổ A4.
 - Bút chì, màu vẽ....
 B. PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC.
 - Phương pháp trực quan.
 - Phương pháp gợi mở.
 - Phương pháp luyện tập.
 - Phương pháp đánh giá.
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC.
 A. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP.
 B. KIỂM TRA ĐẦU GIỜ:
 - Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ của học sinh?
 C. BÀI MỚI.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
- Giáo viên đọc đề kiểm tra: Vẽ tranh đề tài tự chọn.
- Thời gian làm bài: 90 phút (chia làm 2 phút).
- Khổ giâý quy định: A4.
- Cuối tiết 1: Giáo viên thu bài vẽ, đầu giờ tiết 2 phát bài cho học sinh vẽ tiếp.
- Cuối tiết 2: Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét, đánh giá bài vẽ dưới sự gợi ý của Giáo viên.
- Chép đề bài.
- Bắt đầu làm bài.
THANG ĐIỂM
YÊU CẦU CHUYÊN MÔN BÀI VẼ
ĐÁNH GIÁ BÀI VẼ
XẾP LOẠI
ĐIỂM TƯƠNG ĐƯƠNG
1. Bài vẽ lựa chọn rõ chủ đề: Bố cục, hình vẽ, màu sắcđẹp, hài hoà,thể hiện tốt tình cảm của mình thông qua bài vẽ.
2. Thể hiện được bố cục, hình vẽ, màu sắc tốt nhưng sắc thái tình cảm chưa cao.
3. Bố cục, hình vẽ màu sắc còn lệch lạc, nhưng lựa chọn nội dung có ý nghĩa,có sự sáng tạo cao.
4. Bố cục, hình vẽ, màu sắc,đường nét cẩu thả,nội dung không rõ ràng, giấy sai quy định.
Giỏi (G)
Khá (Kh)
Đạt (Đ)
Chưa đạt (CĐ)
9- 10 điểm
7- 8 điểm
5- 6 điểm
Dưới 5 điểm
D. NHÂN XÉT CỦNG CỐ:
	- Nhận xét về ý thức làm bài kiểm tra của học sinh.
	- Tuyên dươg những học sinh hoàn thành sớm bài vẽ và đẹp.
	Đ. BTVN:
	Chuẩn bị: 
	- Tranh, ảnhchân dung.
 - Giấy vẽ, bút chì, tẩy...
 - Đọc trước bài 18.
Ngày soạn:.............................
Ngày giảng:............................
Giảng lớp:..............................
Bài 35 - Tiết 35
TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP
 I. MỤC ĐÍCH TRƯNG BÀY.
 - Trưng bày bài đẹp nhằm đánh giá kết quả giảng dạy, học tập của của giáo viên và học sinh trong năm học.
 II. HÌNH THỨC TỔ CHỨC.
 1. Giáo viên.
- Các bài vẽ đẹp của học sinh trong năm học.
- Lựa chọn bài vẽ tiêu biểu của phân môn (bài đẹp nhất).
2. Học sinh.
 - Tham gia nhận xét lựa chọn bài vẽ đẹp cùng cô giáo và góp thêm bài vẽ ngoài giờ học của mình.
 3. Hình thức tổ chức.
 - Dán bài vẽ cho học sinh quan sát, trưng bày theo 3 phân môn: Vẽ trang trí, vẽ theo mẫu.....
 - Dưới bài vẽ ghi tên người vẽ.
 - Trưng bày trong lớp học.
 - Tổ chức học sinh nhận xét, đánh giá tìm ra thiếu sót trong bài vẽ theo những phân môn.
 - Hướng dẫn học sinh nhận xét, đánh giá bài, giải quyết tranh luận và bổ sung kịp thời. Rút ra kết luận khi xét bài vẽ đẹp không đẹp.
 - Cổ vũ động viên các bài đẹp.