Một số vấn đề cần lưu ý khi dạy - học môn ngữ văn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNGPHÒNG GIÁO DỤC TRUNG HỌCMỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ý KHI DẠY - HỌC MÔN NGỮ VĂN Dalat 25/9/20091MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ý KHI DẠY - HỌC MÔN NGỮ VĂN	1. Về thực hiện chương trình	2. Về Thiết kế bài giảng	3. Về đổi mới phương pháp dạy học	4. Về đổi mới kiểm tra đánh giá	5. Về dạy tích hợp Giáo dục bảo vệ môi trường vào môn học 	2MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN LƯU ÝNguyên tắc tích hợpPhương pháp dạyKiểm tra đánh giá3MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ý	6. Thực hiện yêu cầu giảm tải	7. Chống lối dạy học theo kiểu đọc chép 4HAI MÔ HÌNH CỦA VIỆC DẠY VÀ HỌCHọc sinh thụ động Học sinh tích cực (Tìm tòi/kiến tạo) 5MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ýa. Những biểu hiện của lối dạy học Thầy đọc – trò chép	- Thầy cô vắng, nhờ học sinh đọc bài, ghi bài lên bảng cả lớp cùng chép.	- Thầy không giảng, chỉ cầm sách giáo khoa hay giáo án, bảng tóm tắt đọc cho học sinh chép. 	- Thầy giảng xong toàn bài rồi đọc, (ghi bảng) tóm tắt cho học sinh chép. - Thầy giảng xong từng phần rồi đọc (ghi bảng) cho học sinh chép. * Kiểm chứng: 	- Vở học sinh sao chép giống nhau (có những lỗi sai vô lí giống nhau)	- Vở học sinh sao y sách giáo khoa, giáo án hay tư liệu giảng dạy của thầy	- Vở học sinh sao y phần ghi bảng của thầy	- Thao tác nghe giảng, ghi bài phân biệt, được hướng dẫn bằng hiệu lệnh.6MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ýb. Nguyên nhân 	- Do trình độ kiến thức, kỹ năng ghi bài của học sinh yếu kém	- Do năng lực và phương pháp của giáo viên hạn chế	- Do nội dung, chương trình sách giáo khoa quá tải, phức tạp	- Do sách giáo khoa, đồ dùng dạy học thiếu ?	- Do quản lý chỉ đạo, phân công không hợp lý.	- Do đời sống khó khăn và công bằng xã hội chưa tốt	- Do hoàn cảnh khó khăn riêng....(tâm sinh lý không ổn định)7MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ýc. Hướng khắc phục - Giáo viên phải nắm vững bài - Thoát li giáo án khi lên lớp - Cá thể hoá quá trình dạy học - Xây dựng phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn - Cải tiến phương pháp ghi bảng - Coi trọng cách trình bày - Hướng dẫn học sinh phương pháp học bộ môn - Biện pháp sử dụng sách giáo khoa tốt ở người thầy - Ngôn ngữ, cử chỉ, ánh mắt, . - Cải tiến cách chọn nội dung, kiểm tra, ôn tập, ra đề thi 8Chân thành cảm ơn sự lắng nghe của quý thầy cô9