Đề kiểm tra giữa học kì II Ngữ văn 9 - Năm học 2021-2022 - PGD Huyện Tân Yên (Có đáp án)

 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
 HUYỆN TÂN YÊN Môn: Ngữ Văn 9
 Năm học: 2021- 2022
 Thời gian: 90 phút, không kể thời gian giao đề
Phần I. Đọc hiểu (4.0 điểm). Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi.
 Những ngày này trên đất nước tôi
 Trong gian khó mới hiểu tình sâu nặng
 Mới hiểu hết câu cùng trong bọc trứng
 Thân thương sao ơi nghĩa đồng bào...
 Trong khó khăn mới hiểu hết yêu tin
 Mới thấy lòng dân kết đoàn, đùm bọc
 Những thầy thuốc quên mình “chống giặc”
 Những chiến sĩ vì dân ngủ rừng thẳm núi đồi...
 Những ngày này trên đất nước tôi
 Những đứa trẻ cũng vụt thành người lớn
 Biết chia sẻ những đồng tiền dành dụm
 Vẫn đau đáu nỗi niềm trường lớp yêu thương
 Những cụ già không quản gió sương
 Cân gạo góp chung, mớ rau san sẻ
 Bát cơm nóng từ bàn tay của mẹ
 Mà rưng rưng cả một khoảng trời.
 (Trích Những ngày này trên đất nước tôi – Nguyễn Đăng Tuấn)
 a. Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên.
 b. Theo tác giả, những ai cùng chung tay “chống giặc”? 
 c. Nêu tác dụng của điệp khúc “.Những ngày này trên đất nước tôi”
 d. Qua đoạn trích, tác giả gửi tới chúng ta những thông điệp gì? (Trình bày bằng đoạn 
văn khoảng nửa trang giấy thi)
Phần II. Làm văn (6.0 điểm)
 Cảm nhận của em về đoạn thơ sau trong bài Nói với con của Y Phương:
 “Chân phải bước tới cha
 Chân trái bước tới mẹ
 Một bước chạm tiếng nói
 Hai bước tới tiếng cười
 Người đồng mình yêu lắm con ơi
 Đan lờ cài nan hoa
 Vách nhà ken câu hát
 Rừng cho hoa
 Con đường cho những tấm lòng
 Cha mẹ mãi nhớ về ngày cưới
 Ngày đầu tiên đẹp nhất trên đời.”
 (Ngữ văn 9, Tập 2, NXB Giáo dục 2013, Tr. 72)
 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA 
 TÂN YÊN
 HỌC KÌ II
 Môn thi: Ngữ văn 9
 Thời gian làm bài: 90 phút 
 (Hướng dẫn gồm có 3 trang)
Câu Phần Yêu cầu Điểm
 Về đoạn trích: Những ngày trên đất nước tôi 4.0
 1 Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm. 
 a - Mức tối đa: HS trả lời chính xác nội dung trên. 0.5
 - Mức chưa đạt: HS không làm hoặc làm sai. 0.0
 -Theo tác giả, những người cùng chung tay “chống giặc” là : 
 b
 + Những đứa trẻ. + Thày thuốc.
 + Những cụ già.
 + Những chiến sĩ.
 + Người mẹ.
 - Mức tối đa: HS trả lời chính xác nội dung trên. 1.0
 - Mức chưa tối đa: HS trả lời đúng:
 + 4 ý 0.75
 +3 ý 0.5
 +2 ý 0,25
 - Mức chưa đạt: HS trả lời được 1 ý hoặc không làm hoặc 0
 làm sai.
 Học sinh nêu tác dụng: Có thể theo một số gợi ý sau
 + Nhấn mạnh vẻ đẹp của những con người trong cơn bão 
 dịch covid 19.
 + Tạo nhịp điệu cho đoạn thơ, giúp lời thơ thêm sinh động, 
 hấp dẫn.
 + Thể hiện tác giả là người yêu quý, tự hào về những con 
 c
 người đồng lòng, đoàn kết chống dịch và tình yêu quê hương 
 đất nước sâu sắc, mãnh liệt.
 - Mức tối đa: HS trả lời đúng 03 tác dụng
 - Mức chưa tối đa: 1.0
 + HS trả lời đúng 02 giá trị. 0.5
 - Mức chưa đạt: + HS trả lời đúng 01 giá trị. 0,25
 + HS không làm hoặc làm sai. 
 0.0
d - Mức tối đa: Học sinh đưa ra được những thông điệp khác 1.5
 nhau trong đại dịch covid 19 như hiện nay, cần đảm bảo tính 
 thuyết phục và lôgic và có sự lí giải bằng một đoạn văn.
 - Cần có nghĩa cử cao đẹp, yêu thương, đùm bọc, che chở, 
 giúp đỡ...
 - Cần có sự cống hiến, hi sinh bản thân vì cuộc sống bình yên 
 của dân tộc.
 - Cần có tinh thần đoàn kết, chung tay đẩy lùi dịch bệnh.
 - Mức chưa tối đa: 
 + HS trả lời 2 ý, chưa có sự lí giải, diễn đạt chưa tốt. 1.0
 + HS trả lời 1 ý, chưa có sự lí giải, diễn đạt chưa tốt. 0.5
 - Mức chưa đạt: HS không làm hoặc làm sai. 0.0
 Về đoạn trích trong Nói với con của Y Phương 6.0
 1 Yêu cầu về mặt kỹ năng
 - Đảm bảo bố cục ba phần rõ ràng, mạch lạc của bài nghị luận 0.5 văn học.
 - Dùng từ, diễn đạt, viết câu, chính tả chuẩn xác; có ý tưởng 
 sáng tạo.
 2 Yêu cầu về kiến thức
 Thí sinh có thể trình bày bài viết theo nhiều cách nhưng về cơ 
 bản, cần đạt được những điểm sau:
 2.1. Mở bài: giới thiệu khái quát về tác giả và tác phẩm, vị trí 0.5
 Câu đoạn thơ.
 2 2.2. Thân bài
 a. Về nội dung: 
 Cội nguồn sinh dưỡng của con người 
 - Cội nguồn sinh dưỡng của mỗi người đều bắt đầu từ không 
 gian êm đềm của gia đình. Con lớn lên từng ngày trong tình 1.5
 yêu thương, sự nâng niu và mong chờ của cha mẹ và những 
 người thân( 4 câu thơ đầu)
 - Cội nguồn sinh dưỡng của con là quê hương: Con được 
 trưởng thành trong cuộc sống lao động, thế giới của người 1.5
 đồng mình; trong thiên nhiên thơ mộng, nghĩa tình của quê 
 hương( 5 câu tiếp).
 - Cội nguồn sinh dưỡng của con còn là tình yêu của cha và 0.5
 mẹ( 2 câu cuối)
 - Qua lời nói với con về cội nguồn sinh dưỡng, người cha 0.5
 muốn truyền cho con niềm tự hào về gia đình và quê hương, 
 giáo dục con tình cảm gắn bó thủy chung với quê hương và 
 gia đình.
 b. Về nghệ thuật
 - Giọng điệu thiết tha trừu mến, mạch cảm xúc tự nhiên, linh 0.5
 hoạt.
 - Ngôn ngữ giản dị, mộc mạc nhưng giàu hình ảnh, mang 
 đậm phong cách người dân tộc.
 2.3. Kết bài: đánh giá giá trị của đoạn trích hoặc khái quát lại 0.5
 nội dung bài viết, 
 Tổng điểm 10.0
Lưu ý khi chấm bài:
 - Trên đây chỉ là những gợi ý làm căn cứ định hướng chấm bài. Giám khảo cần nắm vững 
yêu cầu chấm để đánh giá tổng thể bài làm của thí sinh. 
 - Vận dụng linh hoạt Hướng dẫn chấm, đặc biệt là câu 2 và câu 3, tuyệt đối tránh đếm ý 
cho điểm một cách máy móc; cần khuyến khích những bài viết có tính sáng tạo, có quan điểm và 
kiến giải độc đáo.
 - Cho điểm lẻ thấp nhất đến 0,25 và không làm tròn.