Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 4 - Năm học 2020-2021 - Triệu Thị Bính

 Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
TuÇn 4 
 Thø hai ngµy 04 th¸ng 10 n¨m 2020
 HĐTN (sinh hoạt dưới cờ) 
 Tổng PT soạn
 Tiếng việt (2 tiết)
 Bài 11: I, i, K. k
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 1.Kiến thức
 - Nhận biết và đọc, viết đúng các âm i, k; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các 
âm i, k; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
 2. Kỹ năng
 - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung các tranh 
minh hoạ: 
 3. Thái độ
 - Cảm nhận được tình cảm bạn bè khi được cùng học, cùng chơi, cùng trò chuyện.
 II. Chuẩn bị
 - GV: Mẫu chữ, hộp đồ dùng
 - HS: Hộp đồ dùng, bảng con
 III. Hoạt động day - học 
 TIẾT 1
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
1. Ôn và khởi động 
- HS hát chơi trò chơi Yêu cầu
2. Nhận biết 
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: Yêu cầu, giúp HS đọc đúng âm 
Nhận biết âm i, âm k mới học
- HS đọc CN, nhóm, đồng thanh
3. Đọc HS luyện đọc âm
a. Đọc âm - GV đưa chữ i lên bảng để giúp 
HS đọc HS nhận biết chữ i trong bài học 
 31
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
- Hs lắng nghe này.
- Một số (4 - 5) HS đọc âm i, sau đó từng - GV đọc mẫu âm i.
nhóm và cả lớp đọc đồng thanh một số lần. * Âm k hướng dẫn tương tự
b. Đọc tiếng * GV giới thiệu mô hình tiếng 
- Cho Hs đọc tiếng mẫu bò, cỏ 
- Đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh - Giúp HS đọc chậm
- Đọc tiếng trong SHS - GV yêu cầu HS đọc tất cả các 
+ Đọc tiếng chứa âm i tiếng.
 c. Đọc từ ngữ
- HS phân tích và đánh vần bí đỏ, đọc trơn từ - Lắng nghe, động viên HS
bí đỏ. *Tương tự với âm k
- HS thực hiện các bước tương tự đối với kẻ ô, 
đi đò, kì đà. - GV lần lượt đưa tranh minh 
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ hoạ cho từng từ ngữ: bí đỏ, kẻ ô, 
- Từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng thanh đi đò, kì đà. 
một lần. - Lắng nghe, nhận xét
4. Viết bảng - GV hướng dẫn HS viết chữ i, 
- HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa (chú ý k.
khoảng cách giữa các chữ trên một dòng). - GV viết mẫu, nêu quy trình và 
- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. cách viết âm i, âm k dấu hỏi.
 - Quan sát, nhận xét, sửa sai
 TIẾT 2
5. Viết vở - GV hướng dẫn HS tô chữ o HS tô 
- HS tô chữ i, k (chữ viết thường, chữ cỡ chữ i, k (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) 
vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. vào vở Tập viết 1, tập một. 
 32
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
-HS nhận xét - GV quan sát và hỗ trợ cho HS
6. Đọc - GV nhận xét và sửa bài của một số 
- HS đọc thầm cả câu; tìm các tiếng có âm HS
I, âm k. - GV đọc mẫu cả câu.
- HS đọc thành tiếng cả câu (theo cá nhân - GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần).
hoặc theo nhóm)
7. Nói theo tranh
- Quan sát tranh nói theo chủ đề: Giới thiệu
- Một số HS giới thiệu - Yêu cầu HS thực hiện
- Đại diện một nhóm đóng vai giới thiệu - Lắng nghe và nhận xét
trước cả lớp, HS nhận xét.
8. Củng cố - Động viên HS
- Nhắc lại bài học
 Thø ba ngµy 05 th¸ng 10 n¨m 2020
 Tiếng việt (2 tiết)
 Bài 12: H, h, L, l
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 1.Kiến thức
 - Nhận biết và đọc, viết đúng các âm h, l hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên 
quan đến nội dung đã đọc, đọc dúng các tiếng, từ ngữ, có các âm hộ ;
 - Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm cây cối.
 2. Kỹ năng
 - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh 
hoạ: 
 3. Thái độ
 - Cảm nhận được tình cảm gia đình (qua tình yêu và sự chăm sóc của bà và mẹ với
 bé), tình yêu đối với cây cỏ, thiên nhiên.
 II. Chuẩn bị 
 33
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 - GV: Bộ đồ dùng, mẫu chữ 
 - HS: Bộ đồ dùng, bảng con
 III. Hoạt động day - học 
 TIẾT 1
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
1. Ôn và khởi động 
- HS ôn lại chữ i ,k. GV có thể cho HS chơi Yêu cầu
trò chơi nhận biết các nét tạo ra chữ i ,k. Nhận xét 
- HS viết chữ i ,k
2. Nhận biết - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: 
Em thấy gì trong tranh? Cho HS đọc 
- HS nói theo. HS đọc
3. Đọc HS luyện đọc âm ô - GV đưa chữ ô lên bảng để giúp HS 
a. Đọc âm nhận biết chữ h trong bài học.
Nghe, đọc CN, nhóm, đồng thanh - GV đọc mẫu âm h 
-Tương tự với âm l - GV yêu cầu HS đọc.
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng trong SHS + Đọc tiếng chứa âm 
h ở nhóm thứ nhất • - Hướng dẫn HS đọc
HS nêu lại cách ghép.
+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới 
ghép được.
Tương tự âm l
c. Đọc từ ngữ
- HS cầu nói tên sự vật trong tranh. - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho 
- HS phân tích và đánh vần tiếng lá đỏ, đọc từng từ ngữ: lá đỏ, bờ hồ, cá hố, le le
 34
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
trơn từ lá đỏ. 
- HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ - Lắng nghe nhận xét
ngữ. 3 4 lượt HS đọc. 
 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng 
thanh một số lần.
4. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ h , chữ l và hướng 
HS quan sát. dẫn 
HS viết bảng con, vở - Nhận xét giúp đỡ
 TIẾT 2
5. Viết vở - GV hướng dẫn HS tô chữ h , chữ l 
- HS tô chữ h , chữ l (chữ viết thường, chữ HS tô chữ ô (chữ viết thường, chữ cỡ 
cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. 
-HS viết - GV quan sát và hỗ trợ cho những 
 HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết 
-HS nhận xét chưa đúng cách.
 - GV nhận xét và sửa bài của một số 
6. Đọc HS
- HS đọc thầm câu - Yêu cầu HS thực hiện
- Tìm tiếng có âm h
 - HS đọc thành tiếng sau đó cả lớp đọc * Tương tự với âm l như âm h
đồng thanh theo GV 
7. Nói theo tranh
- HS quan sát tranh trong SHS. Em thấy gì 
trong tranh? 
- Đại diện một nhóm thể hiện nội dung trước GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: 
 35
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
cả lớp, GV và HS nhận xét. - Nhận xét
8. Củng cố - GV nhận xét chung giờ học, khen 
 ngợi và động viên HS.
 ___________________________________________________
 Toán
 Bài 10. LỚN HƠN, DẤU >BÉ HƠN, DẤU <BẰNG NHAU, DẤU =
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Biết so sánh số lượng; biết sử dụng các từ (lớn hơn, bé hơn, bằng nhau) và
các dấu (>, <, =) để so sánh các số.
- Thực hành sử dụng các dấu (>, <, =) để so sánh các số trong phạm vi 5.
- Phát triển các NL toán học:NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học.
II. Chuẩn bị:
- GV: Các thẻ số và các thẻ dấu.
- HS: Hộp đồ dùng
III.Các hoạt động dạy – học 
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
A.Hoạt động khởi động
- HS xem tranh, chia sẻ theo cặp đôi những - Yêu cầu hs 
gì các em quan sát được từ bức tranh. 
B.Hoạt động hình thành kiến thức GV hướng dẫn HS thực hiện lần 
1.Nhận biết quan hệ lớn hơn, dấu > lượt các thao tác sau:
Quan sát hình vẽ thứ nhất và nhận xét: “Bên 
trái có 4 quả bóng. Bên phải có 1 quả bóng, 
số bóng bên trái nhiều hơn số bóng bên 
phải”.
- HS lấy thẻ dấu > trong bộ đồ dùng, gài vào - Cho HS nhắc lại dấu lớn >
thanh gài 4 > 1, đọc “4 lớn hơn 1”
 36
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
2. Nhận biết quan hệ bé hơn, dấu < - GV hướng dẫn HS quan sát 
- HS lấy thẻ dấu < trong bộ đồ dùng, gài vào hình vẽ thứ hai và nhận xét.
bảng gài 2 < 5, đọc “2 bé hơn 5”.
3. Nhận biết quan hệ bằng nhau, dấu = - GV hướng dần HS quan sát 
- HS quan sát làm vào bảng gài hình vẽ thứ ba và nhận xét: “Bên 
 trái có 3 quả bóng. Bên phải có 3 
 quả bóng, số bóng bên trái và số 
 bóng bên phải bằng nhau”.
Ta nói: “3 bằng 3”, viết 3 = 3. Dấu “=” đọc - HS lấy thẻ dấu = trong bộ đồ 
là “bằng”. dùng, gài vào bảng gài 3 = 3, đọc 
 “3 bằng 3”.
C. Hoạt động thực hành, luyện tập
Bài 1
- HS quan sát hình vẽ thứ nhất, so sánh số 
lượng khối lập phương bên trái với số lượng 
khối lập phương bên phải bằng cách lập Yêu cầu, nhận xét
tương ứng một khối lập phương bên trái với 
một khối lập phương bên phải. Nhận xét: “3 
khối lập phương nhiều hơn 1 khối lập 
phương”. Ta có: “3 lớn hơn 1 viết 3 > 1.
- HS quan sát, làm bảng con
Bài 2
- HS quan sát hình vẽ thứ nhất, lập tương - GV quan sát, nhận xét
ứng mỗi chiếc xẻng với một chiếc xô.
- Nhận xét: “Mỗi chiếc xẻng tương ứng với 
một chiếc xô, thừa ra một chiếc xô. Vậy số 
xẻng ít hơn số xô”. Ta có: “2 bé hơn 3”, viết 
2 < 3.
HS thực hiện tương tự với các hình vẽ tiếp - Khuyến khích HS diễn đạt bằng 
theo rồi viết kết quả vào vở: 3 >2; 2 = 2. ngôn ngữ của các em sử dụng các 
Đổi vở cùng kiểm tra và chia sẻ với bạn cách từ ngữ:nhiều hơn, ít hơn, lớn hơn, 
làm. bé hơn, bằng nhau.
Bài 3
a) HS tập viết các dấu (>, <, =) vào bảng - HS thực hiện 
con.
b) Cho HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử 
dụng các dấu (>, <, =) và viết kết quả vào 
vở. Đổi vở cùng kiểm tra, đọc kết quả và 
 37
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
chia sẻ với bạn cách làm.
D. Hoạt động vận dụng
Bài 4 Yêu cầu, động viên KK
- Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe 
bức tranh vẽ gì?
E. Củng cố, dặn dò
Bài học hôm nay, em biết thêm được điều 
gì?
 Thø tư ngµy 06 th¸ng 10 n¨m 2020
 Tiếng việt (2 tiết)
 Bài 13: U, u, Ư, u
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 1.Kiến thức
 - Nhận biết và đọc đúng các âm u, ư; đọc đúng các tiếng, từ ngũ, câu có các ẩm u, 
ư; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
 - Viết đúng các chữ u, ư; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ u, ư.
 - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm u, ư có trong bài học.
 2.Kỹ năng
 - Phát triển kỹ năng nói lời giới thiệu giới thiệu về bản thân với chị sao đỏ trong 
giờ sinh hoạt sao).
 - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh 
hoạ. 
 3. Thái độ
 - Thêm yêu thích môn học
 II. Chuẩn bị: 
 - GV: Hộ đồ dùng
 - HS: Hộp đồ dùng, bảng con.
 III. Hoạt Động dạy - học:
 TIẾT 1
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
1. Ôn và khởi động 
- HS ôn lại chữ h, l. Hs đọc bài cũ Nhận xét, động viên
 38
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
2. Nhận biết 
- HS quan sát tranh ( vật thật) và trả lời các - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm 
câu hỏi u, ư và giới thiệu chữ ghi âm u, ư. 
 - Hs trả lời, HS nói theo GV. Nhận biết âm u, 
ư. HS đọc CN, N, ĐT Quan sát nhận xét, sửa sai
 3. Đọc HS luyện đọc âm 
a. Đọc âm - GV đưa chữ u lên bảng để giúp 
- HS đọc âm , sau đó từng nhóm và cả lớp HS nhận biết chữ u trong bài học.
đồng thanh đọc một số lần. - GV đọc mẫu âm u.
b. Đọc tiếng * HD âm ư tương tự
- Đọc tiếng mẫu, tiếng mẫu (trong SHS): đủ, 
lừ. GV giới thiệu mô hình 
- HS đọc đánh vần, đọc trơn ( CN, nhóm, cả Cho HS đọc, phân tích tiếng: dù, 
lớp) đủ, hũ,....
* So sánh âm u, ư * Nhận xét động viên
c. Đọc từ ngữ
- HS lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ - Nhận xét, giúp HS đọc chậm
dù, đu đủ, hồ dữ. - Động viên HS
- Đọc cá nhân, đồng thanh
- Chia sẻ với bạn cùng nhóm
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - Lắng nghe, nhận xét
 Từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng thanh 
một lần tiếng, từ trên bảng.
4. Viết bảng * Hướng dẫn HS viết
- Quan sát, lắng nghe và viết bảng con. - Giúp HS viết đúng khoảng cách 
- HS viết chữ u, ư (chữ cỡ vừa) vào bảng con. giữa các chữ trên một dòng
 39
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. - GV nhận xét, đánh giá chữ viết 
 của HS. 
 TIẾT 2
5. Viết vở - GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô 
- HS tô chữ u, ư (chữ viết thường, chữ cỡ chữ u, ư (chữ viết thường, chữ cỡ 
vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. 
-HS viết - GV quan sát và hỗ trợ cho những 
 HS gặp khó khăn, GV nhận xét và sửa 
6. Đọc bài của một số HS
- HS đọc thầm 
- Tìm tiếng có âm u, ư - GV đọc mẫu 
 - HS đọc thành tiếng câu (theo cả nhân và 
nhóm), sau đó cả lớp đọc đồng thanh theo 
GV , đọc cá nhân, đồng thanh - Động viên một số HS đọc tốt
7. Nói theo tranh
- HS quan sát tranh trong SHS. - Lắng nghe nhận xét
- Giới thiệu với bạn về sinh hoạt sao nhi - Đông viên HS nói đủ câu
đồng.
8. Củng cố - GV nhận xét chung giờ học, khen 
 ngợi và động viên HS.
 Tự nhiên và xã hội
 Bài 4: AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ ( 2 tiết )
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS sẽ: 
- Để được tiến thuật số đồ dùng, thiết bị trong nhà nếu sử dụng không cẩn thận có 
thể làm bản thân hoặc người khác gặp nguy hiểm. 
 40
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
- Có ý thức giữ gìn an toàn cho bản thân và những người xung quanh. 
- Biết cách xử lý đơn giản trong tình huống mình hoặc người khác bị thương. Nhớ 
số điện thoại trợ giúp về y tế 
II. Chuẩn bị: 
- GV: Một số vật dụng trong nhà.
- HS: Tranh ảnh về một số đồ dùng có thể gây nguy hiểm trong nhà.
III. Các hoạt động dạy- học
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
 Tiết 1
1. Mở đầu: - GV chiếu trên màn hình một số 
- HS nhận xét về những hành động đó rồi hình ảnh về các tình huống một bạn 
dẫn dắt vào tiết học. dùng bút chì giơ gắn mặt bạn, một 
 bạn dùng kéo cắt tóc bạn, 
- HS trả lời
 GV giới thiệu một số vặt sắc nhọn ở 
2. Hoạt động khám phá 
 nhà nữa
- HS lắng nghe
 - Yêu cầu HS làm
- HS quan sát hình trong SGK, đưa ra câu - GV nhấn mạnh lại một số đồ dùng 
hỏi thảo luận. sắc nhọn thưởng có trong nhà và 
3. Hoạt động thực hành hướng dẫn cách sử dụng an toàn 
- 2 bạn cùng bàn quan sát các hình ở SGK, những đó dùng đỏ. 
nghe câu hỏi gợi ý nhận biết nội dung ý -Từ đó GV rút ra kết luận: Khi dùng 
nghĩa của từng hình, và nói được cách cầm dao, kéo hoặc những đổ dùng dễ vỡ 
dao, kéo đúng cách. và sắc nhọn, cần phải rất cẩn thận 
 để tránh bị đứt tay và mất an toàn. 
 41
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
4.Hoạt động vận dụng * GV hướng dẫn HS quan sát hình 
- Thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi SGK trong SGK và đưa ra câu hỏi gợi ý :
- Hs trả lời, bạn bổ sung - Sau đó GV tổng kết lại cách xử lí 
 mà các em có thể làm được khi 
5. Đánh giá
 mình gặp tình huống đó. 
Kể được tên một số đồ dùng, vật dụng 
 * Lắng nghe, nhận xét, động viên
trong nhà có thể làm cho bản thân hoặc 
người khác bị thương và cách sử dụng đồ 
dùng, vật dụng đó đúng cách và an toàn, 
đồng thời biết cách xử lý trong những tình 
huống đơn giản. 
6. Hướng dẫn về nhà
 - Chú ý sử dụng an toàn các đồ dùng 
- HS lắng nghe sắc nhọn.
* Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
 Thø năm ngµy 07 th¸ng 10 n¨m 2020
 Tiếng việt (2 tiết)
 Bài 14: Ch, ch, Kh, kh
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 1.Kiến thức
 - Nhận biết và đọc, viết đúng các âm ch, kh; đọc, viết đúng các tiếng, từ ngữ, câu 
có các âm ch, kh; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đoc. 
2.Kỹ năng
 - Phát triển ngôn ngữ nói về chủ điểm cá cảnh với môi trường sống và lợi ích của 
chúng.
 3. Thái độ
 -Thêm yêu thích môn học
 42
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 II. Chuẩn bị 
 - GV: Hộ đồ dùng
 - HS: Hộp đồ dùng, bảng con.
 III. Hoạt động dạy - học
 TIẾT 1
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
1. Ôn và khởi động - Yêu cầu HS làm
- HS ôn lại chữ u, ư. HS đọc bài âm u,ư - Động viê KK học sinh
2. Nhận biết - GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng 
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: có âm ch, âm kh; giới thiệu chữ ghi 
- Đọc âm ch, kh âm ch, âm kh.
 3. Đọc HS luyện đọc âm 
a. Đọc âm - GV đưa chữ ch lên bảng để giúp HS 
 - HS đọc CN, nhóm, đồng thanh nhận biết chữ ch trong bài học.
- Bạn nhận xét, động viên. - Động viên KK HS
b. Đọc tiếng -Tương tự âm kh
- HS đọc đánh vần, phân tích tiếng chú, khỉ - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô 
- Lớp đánh văn đồng thanh tiếng mẫu. hình tiếng mẫu (trong SHS): chú, khỉ 
+ HS đọc trơn tiếng mẫu. Cả lớp đọc trơn - Yêu cầu HS đọc, nhận xét
đồng thanh tiếng mẫu.
- Ghép chữ cái tạo tiếng : HS tự tạo các - Động viên, khen HS ghép được 
tiếng có chứa ch nhiều tiếng có âm ch
-Tương tự âm kh
c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho 
- Quan sát, nêu tranh từng từ lá khô, chú khỉ, chợ cá. 
- HS phân tích và đánh vần tiếng lá khô, đọc 
trơn từ lá khô. ... - Quan sát, giúp HS chậm tiến bộ.
 43
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
- Đọc trơn các từ lá khô, chú khỉ, chợ cá. 
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV lắng nghe, động viên
Từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng thanh 
một lần.
4. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ ch, kh và hướng 
- Lắng nghe GV nêu cách viết chữ ch, kh. dẫn HS quan sát, nêu cách viết 
- HS viết chữ ch, kh - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của 
- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. HS. GV quan sát sửa lỗi cho HS. 
 TIẾT 2
5. Viết vở: Hs nêu tư thế ngồi viết - GV hướng dẫn HS tô chữ ch, kh, 
- HS tô chữ (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) GV quan sát và hỗ trợ 
vào vở Tập viết 1, tập một. - GV nhận xét và sửa bài của một số 
- HS viết, HS nhận xét HS
6. Đọc - Yêu cầu HS quan sát
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: 
 Chị có gì? - Nhận xét, động viên
- HS đọc thầm, Tìm tiếng có âm ch, kh.
 - HS đọc thành tiếng (theo cả nhân và 
nhóm), sau đó cả lớp đọc đồng thanh theo GV - Cho HS quan sát tranh
7. Nói theo tranh Em thấy gi trong tranh? ...
- HS quan sát tranh trong SHS. 
- HS nói câu theo chủ đề: Cá cảnh
8. Củng cố - GV nhận xét chung giờ học, khen 
 ngợi và động viên HS.
 44
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Biết sử dụng các dấu (>, <, =) để so sánh các số trong phạm vi 10.
- Phát triển các NL toán học:NL mô hình hoá toán học, NL tư duy và lập luận toán 
học, NL giao tiếp toán học.
II. Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ
- HS: Bảng con
III. Hoạt động dạy – học
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
A. Hoạt động khởi động - GV yêu cầu HS làm
- HS làm bảng con 1 2; ... - Nhận xét, động viên
B. Hoạt động thực hành, luyện tập
Bài 1
- HS quan sát, làm vào bảng con - Nêu yêu cầu cho HS làm
- HS thực hành so sánh số lượng khối lập 
phương ở các hình vẽ tiếp theo và viết kết Nhận xét: “5 khối lập phương nhiều 
quả vào vở: 5 > 3; 7 = 7; 4 < 6,... hơn 3 khối lập phương”, ta có: “5 
 lớn hơn 3”, viết 5 > 3.
 - Đối bảng cùng kiểm tra và chia sẻ 
 với bạn cách làm.
Bài 2
- Cho HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử - Gắn bảng phụ
dụng các dấu (>, <, =) và viết kết quả vào - Giúp HS chậm tiến bộ
vở. làm bảng con, nhận xét - Động viên hs
Bài 3. Làm việc nhóm 2 - Yêu cầu hs lấy các thẻ số 4, 8, 5. 
- Thảo luận, chia sẻ Đố bạn chọn ra thẻ ghi số lớn nhất, 
 số bé nhất rồi sắp xếp các the số trên 
 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến 
 bé.
 45
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
C. Hoạt động vận dụng
Bài 4 - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi 
- Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe cho bạn về so sánh liên quan đến 
bức tranh vẽ gì? Làm việc CN, chia sẻ với tình huống bức tranh.
bạn cùng bàn.
D. Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm 
 được điều gì?
 Thø sáu ngµy 06 th¸ng 10 n¨m 2020
 Toán
 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC
I. Mục tiêu
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 - Củng cố kĩ năng đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 10; đọc, viết, so sánh các 
số trong phạm vi 10.
 + Bước đầu biết tách số (7 gồm 2 và 5, 8 gồm 5 và 3, ...).
 + Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.
 - Phát triển các NL toán học:NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học.
- Giúp Hs yêu thích môn học
II. Chuẩn bị
- GV: hộp đồ dùng
- HS: hộp đồ dùng.
III. Hoạt động dạy – học
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
A. Hoạt động khởi động
Bài 1( bài 1- 27)
- Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe bức - Yêu cầu HS làm 
tranh vẽ gì? Làm theo nhóm 2
- HS nêu sau khi quan sát tranh - Nhận xét, động viên 
B. Hoạt động thực hành, luyện tập
Bài 2. HS thực hiện theo nhóm hoặc theo 
cặp:
Quan sát hình vẽ, đếm và gọi tên 9 đồ vật - Gọi Hs đếm và gọi tên các đồ 
trong hình. vật đó
Lấy từ bộ đồ dùng học tập 7 đồ vật.
 46
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
Bài 3. – HS quan sát và đếm như SGK ( 28) Nhận xét, động viên HS đếm điền 
- Một số HS nêu lại, bạn nhận xét đúng
Bài 4. Thực hiện theo cặp hoặc theo nhóm - Giúp các nhóm chậm tìm đúng.
bàn:
- HS lấy các thẻ số từ 0 đến 10: a) Tìm các 
thẻ ghi số bé hơn 5; b) Tìm các thẻ ghi số lớn 
hơn 7; c) Lấy ra các thẻ số 6, 3, 7, 2 rồi sắp 
xếp các thẻ số đó theo thứ tự từ bé đến lớn.
Bài 5
Cá nhân HS quan sát tranh, đếm từng loại - GV quan sát, gọi một số em 
hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình đếm, nêu miệng
chữ nhật trong tranh rồi ghi kết quả vào vở.
HS chia sẻ kết quả với bạn, cùng nhau kiểm 
tra kết quả
C. Hoạt động vận dụng
Bài 6
- HS quan sát tranh, đếm số cánh hoa của mỗi GV giới thiệu cho HS các loại hoa 
bông hoa. có 3, 4, 5, 6, 8, 10 cánh trong hình 
 vẽ lần lượt là: hoa duyên linh, hoa 
- HS chia sẻ kết quả với bạn, cùng nhau kiểm mẫu đơn, hoa mai trắng, hoa dừa 
tra kết quả. cạn, hoa ly, hoa bướm.
D.Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm 
 được điều gì?
 Tiếng việt (2 tiết)
 Bài 15: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN
 I. Mục tiêu: Giúp HS: 
 1. Kiến thức
 - Nắm vững cách đọc các âm u, ư, ch, kh; cách đọc các tiếng, từ ngữ, câu có các 
âm u, ư, ch, kh hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
 2. Kỹ năng
 - Phát triển kỹ năng viết thông qua viết từ ngữ chứa một số âm chữ đã học.
 - Phát triển kỹ năng nghe và nói thông qua hoạt động nghe kể câu chuyện Đàn kiến 
con ngoan ngoàn, trả lời câu hỏi về những gì đã nghe và kế lại câu chuyện.
 3. Thái độ
 47
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 - Qua câu chuyện, HS cũng được bối dưỡng ý thức quan tâm, giúp đỡ người khác.
 II. Chuẩn bị 
 - GV: bảng phụ
 - HS: Bảng con
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ôn và khởi động 
- HS viết chữ u, ư, ch, kh - Nhận xét
2. Đọc âm, tiếng, từ ngữ
a. Đọc tiếng: 
- Quan sát và ghép, đọc CN, nhóm, đồng - GV gắn bảng phụ cho HS đọc
thanh - Động viên 
b. Đọc từ ngữ: 
- HS đọc thành tiếng cá nhân, nhóm), đọc 
đóng thanh (cả lớp) chú hề, chợ cá, bờ hồ,.... - Quan sát HS đọc, giúp HS chậm
3. Đọc câu
- HS đọc thầm cả câu, tỉm tiếng có chứa các - GV giải thích nghĩa của từ ngữ: cá 
âm đã học trong tuần. cờ,..
- HS đọc thành tiếng cả câu (theo cá nhân Lắng nghe, nhận xét, giúp hs chậm 
hoặc theo nhóm), sau đó cả lớp đọc đóng đọc bài
thanh theo GV.
4. Viết
- GV hướng dẫn HS viết vào Tập viết 1, tập - Cho HS viết bảng con
một từ Cá kho khế - Nhận xét, sửa sai
 TIẾT 2
5. Kể chuyện
a. Văn bản GV kể cả chuyện
 48
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 CON QUẠ THÔNG MINH - Kể lại lần 2
b. GV kể chuyện, đặt câu hỏi và HS trả 
lời - Kể chuyện cho HS nghe
Tìm hiểu nội dung câu chuyện - Nhận xét câu trả lời
c. HS kể chuyện
- Hs kể từng bức tranh Động viên HS
- 1 HS kể cả câu chuyện
6. Củng cố - GV nhận xét chung giờ học, khen 
 ngợi và động viên HS.
 49
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 LUYỆN VIẾT
 LUYỆN VIẾT I, K, H, L
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố về đọc viết các âm i , k, h ,l đã học.
II. ĐỒ DÙNG:
- Vở bài tập Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Ôn đọc:
 - GV ghi bảng. - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp.
 i , k, h ,l 
 - GV nhận xét, sửa phát âm.
 2. Viết:
 - Hướng dẫn viết vào vở ô ly.
 i , k, h ,l, kì, hồ. lê. Mỗi chữ 2 dòng. - HS viết vở ô ly.
 - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng.
 3. Chấm bài:
 - GV chấm vở của HS. - Dãy bàn 1 nộp vở.
 - Nhận xét, sửa lỗi cho HS.
 4. Củng cố - dặn dò:
 50
 TriÖu ThÞ BÝnh