Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 6 - Năm học 2020-2021 - Triệu Thị Bính

 Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
TuÇn 6 
 Thø hai ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2020
 HĐTN (sinh hoạt dưới cờ) 
 Tổng PT soạn
 Tiếng việt (2 tiết)
 Bài 21: R, r, S, s
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 1. Kiến thức
 - Nhận biết và đọc, viết đúng các âm r, s; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có 
 các âm r, s; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. 
 2. Kỹ năng
 - Phát triển kĩ năng nói lời cảm ơn.
 - Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh 
 minh hoạ 
 3. Thái độ
 - Cảm nhận được tình cảm của các người thân trong gia đình
 II. Chuẩn bị
 - GV: Mẫu chữ, hộp đồ dùng
 - HS: Hộp đồ dùng, bảng con
 III. Hoạt động day - học 
 TIẾT 1
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
1. Nhận biết 
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: - Yêu cầu HS quan sát tranh
- Nhận biết âm r, s trong tiếng - Quan sát, nhận xét
2. Đọc HS luyện đọc âm
a. Đọc âm
- Đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh cả lớp âm - GV lắng nghe, nhận xét giúp HS 
r. chậm, phát âm đúng
- Âm s hướng dẫn tương tự
 61
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
b. Đọc tiếng - GV đọc tiếng mẫu 
- HS đọc mô hình tiếng ra, sẻ (trong SHS). - GV khuyến khích HS vận dụng mô 
HS đánh vần tiếng mẫu ra, sẻ. Lớp đánh vần hình tiếng đã học để nhận biết mô 
đồng thanh tiếng mẫu. hình và đọc thành tiếng ra, sẻ.
-Đọc trơn, bạn nhận xét
*Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tạo các tiếng có chứa r. + GV yêu cầu 3- 4 HS phân tích tiếng, 
+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới 2- 3 HS nêu lại cách ghép.
ghép được.
Tương tự với âm s
c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho 
- HS phân tích và đánh vần rổ rá, cá rô, su từng từ ngữ: rổ rá, cá rô, su su, chữ số
su, chữ số và đọc trơn các từ đó. - Lắng nghe, nhận xét
- HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ - Động viên HS
ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần
- HS nhận xét bạn
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV lắng nghe và quan sát giúp em 
- Đọc CN, nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng chậm
thanh một lần lại các tiếng từ vừa học - Động viên HS tiến bộ
3. Viết bảng - GV hướng dẫn HS chữ r, s .
- HS viết vào bảng âm r, s và chữ. - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của 
- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. HS.
 TIẾT 2
4. Viết vở
- HS tô chữ r, s (chữ viết thường, chữ cỡ - GV hướng dẫn HS tô vào vở Tập 
 viết 1, tập một. 
 62
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. - GV quan sát và hỗ trợ cho những 
- HS viết HS gặp khó khăn 
- HS nhận xét - GV nhận xét và sửa bài của một số 
 HS
5. Đọc - GV đọc mẫu cả câu.
- HS đọc thầm cả câu; tìm các tiếng có âm r, 
s.
- HS đọc thành tiếng cả câu (theo cá nhân - Lắng nghe, động viên HS.
hoặc theo nhóm), sau đó cả lớp đọc đóng 
thanh theo GV. - HS quan sát.
6. Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh 
- Đại diện một nhóm đóng vai trước cả lớp, trong SHS. 
GV và HS nhận xét. - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: 
- HS đóng vai Tranh vẽ gì?
 - Nhận xét - GV nhận xét chung giờ học, khen 
 7. Củng cố ngợi và động viên HS. 
 Thø ba ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2020
 Tiếng việt (2 tiết)
 Bài 22: T, t, Tr, tr
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 1. Kiến thức
 - Nhận biết và đọc, viết đúng các âm t, tr; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có 
 các âm t, tr hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. 
 2. Kỹ năng
 - Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Bảo vệ môi trường được gợi ý 
 trong tranh.
 63
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 - Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh 
 minh hoạ .
 3. Thái độ
 - Cảm nhận được tình yêu quê hương, đất nước (thông qua cảnh vật, cây cối). 
 II. Chuẩn bị
 - GV: Mẫu chữ, hộp đồ dùng
 - HS: Hộp đồ dùng, bảng con
 III. Hoạt động day - học 
 TIẾT 1
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
1. Nhận biết 
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: - Yêu cầu HS quan sát tranh
- Nhận biết âm t, tr trong tiếng - Quan sát, nhận xét
2. Đọc HS luyện đọc âm
a. Đọc âm
- Đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh cả lớp âm - GV lắng nghe, nhận xét giúp HS 
t. chậm, phát âm đúng
- Âm tr hướng dẫn tương tự
b. Đọc tiếng - GV đọc tiếng mẫu 
- HS đọc mô hình tiếng (trong SHS). GV khuyến khích HS vận dụng mô 
- HS đánh vần tiếng mẫu. Lớp đánh vần hình tiếng đã học để nhận biết mô 
đồng thanh tiếng mẫu. hình và đọc thành tiếng.
-Đọc trơn, bạn nhận xét
*Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tạo các tiếng có chứa t. + GV yêu cầu 3- 4 HS phân tích tiếng, 
+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới 2- 3 HS nêu lại cách ghép.
ghép được.
Tương tự với âm tr
 64
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho 
- HS phân tích và đánh vần ô tô, sư tử, cá từng từ ngữ: ô tô, sư tử, cá trê, tre ngà
trê, tre ngà và đọc trơn các từ đó. - Lắng nghe, nhận xét
- HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ - Động viên HS
ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần
- HS nhận xét bạn
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV lắng nghe và quan sát giúp em 
- Đọc CN, nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng chậm
thanh một lần lại các tiếng từ vừa học - Động viên HS tiến bộ
3. Viết bảng - GV hướng dẫn HS chữ t, tr.
- HS viết vào bảng âm t, tr và chữ. - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của 
- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. HS.
 TIẾT 2
4. Viết vở
- HS tô chữ t, tr (chữ viết thường, chữ cỡ - GV hướng dẫn HS tô vào vở Tập 
vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. viết 1, tập một. 
- HS viết - GV quan sát và hỗ trợ cho những 
- HS nhận xét HS gặp khó khăn 
 - GV nhận xét và sửa bài của một số 
5. Đọc HS
- HS đọc thầm cả câu; tìm các tiếng có âm t, - GV đọc mẫu cả câu.
tr
- HS đọc thành tiếng cả câu (theo cá nhân 
hoặc theo nhóm), sau đó cả lớp đọc đóng - Lắng nghe, động viên HS.
thanh theo GV.
 - HS quan sát.
 65
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 6. Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh 
 - Đại diện một nhóm đóng vai trước cả lớp, trong SHS. 
 GV và HS nhận xét. - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: 
 - HS đóng vai Tranh vẽ gì?
 - Nhận xét - GV nhận xét chung giờ học, khen 
 7. Củng cố ngợi và động viên HS. 
 Toán
 Bài 14: LÀM QUEN VỚI PHÉP CỘNG – DẤU CỘNG
 I. Mục tiêu: 
 - Làm quen với phép cộng qua các tình huống có thao tác gộp, nhận biết cách sử 
 dụng các dấu (+, =). Nhận biết ý nghĩa của phép cộng (với nghĩa gộp) trong một số 
 tình huống gắn với thực tiễn.
 - Chủ động giải quyết các bài tập
 - Tích cực tham gia vào các hoạt động học tập
 II. Chuẩn bị:
 - GV: hộp đồ dùng
 - HS: Hộp đồ dùng, bảng con
 III. Hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
A. Hoạt động khởi động - GV hướng dần HS xem tranh, 
- HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) và thực giao nhiệm vụ và gợi ý để HS chia 
hiện lần lượt các hoạt động: sẻ những gì các em quan sát được.
B. Hoạt động hình thành kiến thức - GV yêu cầu HS thực hiện 
1. HS thực hiện lần lượt các hoạt động sau: Tay phải cầm 3 que tính. Tay trái 
- HS làm theo nhóm 2, nói cho bạn nghe cầm 2 que tính. Gộp lại (cả hai tay) 
- HS trả lời, bạn nhận xét và đếm xem có tất cả bao nhiêu que 
 tính.
3. Hoạt động cả lớp: - GV dùng các chấm tròn để diễn tả 
- HS nghe GV giới thiệu phép cộng, dấu +, dấu các thao tác HS vừa thực hiện trên 
 66
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
=: HS nhìn 3 + 2 = 5 và đọc ba cộng hai băng que tính
năm.
3. Củng cố kiến thức mới:
- HS gài phép tính 1 +4 = 5 vào thanh gài. - GV nêu tình huống yêu cầu HS 
- Theo CN, bạn nhận xét. làm
 - Giúp bạn chưa gài đúng
C. Hoạt động thực hành, luyện tập
Bài 1 - Yêu cầu HS thực hiện
- HS làm bài 1: HS quan sát tranh, chẳng hạn:
+ Đọc phép tính và nêu số thích hợp ở ô dấu ? + Bên trái có 2 quả bóng vàng. Bên 
rồi viết phép tính 2+1 = 3 vào vở. phải có 1 quả bóng xanh. Có tất cả 
 bao nhiêu quả bóng?
Bài 2
- HS quan sát tranh vẽ, nhận biết phép tính thích - Cho HS quan sát tranh . Yêu cầu 
hợp với từng tranh vẽ chia sẻ trước lớp.
- Thảo luận nhóm 2 về chọn phép tính thích hợp 
cho từng tranh vẽ - Động viên HS
- Chia sẻ trước lớp, bạn nhận xét.
Bài 3. - HS quan sát tranh, đọc phép tính tương - Nhận xét đánh giá HS, động viên 
ứng đã cho, suy nghĩ và tập kể cho bạn nghe một HS làm nhanh
tình huống theo bức tranh. Chia sẻ trước lớp. 
D. Hoạt động vận dụng - Gợi ý và giúp HS chậm
HS nghĩ ra một số tình huống trong thực tế liên 
quan đến phép cộng (với nghĩa gộp) rồi chia sẻ 
với bạn, 
E. Củng cố, dặn dò - Về nhà, em hãy tìm tình huống 
 thực tế liên quan đến phép cộng để 
 hôm sau chia sẻ với các bạn.
 Thø năm ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2020
 Toán
 Bài 14. LÀM QUEN VỚI PHÉP CỘNG – DẤU CỘNG (tiếp theo)
 I. Mục tiêu:
 - Làm quen với phép cộng qua các tình huống có thao tác thêm, củng cố cách sử 
 dụng các dấu (+, =).
 + Nhận biết ý nghĩa của phép cộng (với nghĩa thêm) trong một số tình huống gắn 
 67
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
với thực tiễn.
- Biết chia sẻ với bạn trong nhóm
- Yêu thích môn học, chủ động tham gia vào các hoạt động HT.
II. Chuẩn bị:
- GV: Các que tính, các chấm tròn.
- HS: Hộp đồ dùng
III. Hoạt động dạy - học
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
 A. Hoạt động khởi động
 - Cho HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) - HS thực hiện 
 và thực hiện lần lượt các hoạt động:
 + Quan sát hai bức tranh trong SGK nói - GV hướng dần HS xem tranh, giao 
 với bạn, nói trước lớp. nhiệm vụ cho HS và gợi ý để HS chia 
 - Hs bổ sung, nhận xét sẻ những gì các em quan sát được.
 B. Hoạt động hình thành kiến thức - GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt 
 - HS lấy đồ dùng,thao tác và nói với bạn các hoạt động sau:
 cùng bàn - GV lưu ý hướng dần HS sử dụng 
 mẫu câu khi nói: Có... Thêm... Có tất 
 cả...
 - HS làm CN, thảo luận với bạn cùng Động viên, nhận xét HS
 nhóm
 - Một vài HS nêu trước lớp
 3. Hoạt động cả lớp: - Yêu cầu HS làm : dùng các chấm 
 - HS nhìn 4 + 1= 5, đọc bốn cộng một tròn để diễn tả các thao tác 
 bằng năm. Nhiều HS nhắc lại
 4. Củng cố kiến thức mới:
 - HS thực hiện làm và nêu một số VD Động viên giúp đỡ HS chưa tự tin
 - Nêu trước lớp, bạn nhận xét, bổ sung
 C. Hoạt động thực hành, luyện tập
 Bài 1 - Nêu yêu cầu, giúp đỡ HS
 - Cho HS làm bài 1: HS quan sát tranh, 
 chẳng hạn:
 + Có 1 con ong, thêm 1 con ong bay đến. + Đọc phép tính và nêu số thích hợp ở 
 Có tất cả bao nhiêu con ong? ô dấu ? rồi viết phép tính 1 + 1 = 2 
 vào vở.
 68
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 Bài 2 - Cho HS quan sát các tranh vẽ, nhận 
 - Quan sát tranh thảo luận với bạn về biết phép tính thích hợp với từng 
 chọn phép tính thích hợp cho từng tranh tranh vẽ; 
 vẽ, lí giải bằng ngôn ngữ cá nhân. Chia sẻ 
 trước lớp.
 - GV nêu lại cách làm bài. Động viên 
 HS
 Bài 3. 
 - HS quan sát tranh nêu cách làm với bạn - GV nêu yêu cầu, quan sát giúp HS
 cùng bàn
 - Một số HS nêu trước - Động viên, nhận xét HS
 D. Hoạt động vận dụng
 - Cho HS suy nghĩ và nêu tình huống với 
 bạn cùng nhóm, chia sẻ trước lớp - Động viên, nhận xét HS
 E.Củng cố, dặn dò - Về nhà, em hãy tìm tình huống với 
 người thân
 Tiếng việt (2 tiết)
 Bài 19: Ua, ưa
I. Mục tiêu: 
 1. Kiến thức
 - Nhận biết và đọc đúng các âm ua, ưa; dọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các âm 
ua, ưa; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
 - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm ua , ưa có trong bài học,
theo chủ điểm Giúp mẹ được gợi ý trong tranh.
 2. Kỹ năng
 - Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh 
hoạ (tranh mẹ đưa Hà đến lớp học múa; tranh mẹ đi chợ mua đó ăn; tranh bé giúp 
mẹ nhặt rau).
 3. Thái độ
 - Cảm nhận được tinh cảm gia đình và có ý thức giúp đỡ gia đình..
 II. Chuẩn bị
 - GV: Mẫu chữ, hộp đồ dùng
 - HS: Hộp đồ dùng, bảng con
 III. Hoạt động day - học 
 TIẾT 1
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
1. Nhận biết 
 69
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: - Yêu cầu HS quan sát tranh
- Nhận biết âm ua, ưa trong tiếng - Quan sát, nhận xét
2. Đọc HS luyện đọc âm
a. Đọc âm
- Đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh cả lớp âm - GV lắng nghe, nhận xét giúp HS 
ua, ưa chậm, phát âm đúng
- Đọc CN, đồng thanh
b. Đọc tiếng - GV đọc tiếng mẫu 
- HS đọc mô hình tiếng (trong SHS). GV khuyến khích HS vận dụng mô 
- HS đánh vần tiếng mẫu. Lớp đánh vần hình tiếng đã học để nhận biết mô 
đồng thanh tiếng mẫu. hình và đọc thành tiếng.
-Đọc trơn, bạn nhận xét
*Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tạo các tiếng có chứa âm ua, ưa. + GV yêu cầu 3- 4 HS phân tích tiếng, 
+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới 2- 3 HS nêu lại cách ghép.
ghép được.
c. Đọc từ ngữ
- HS phân tích và đánh vần cà chua, múa ô, - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho 
dưa lê, cửa sổ và đọc trơn các từ đó. từng từ ngữ: cà chua, múa ô, dưa lê, 
- HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ cửa sổ
ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần - Lắng nghe, nhận xét
- HS nhận xét bạn - Động viên HS
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV lắng nghe và quan sát giúp em 
- Đọc CN, nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng chậm
thanh một lần lại các tiếng từ vừa học - Động viên HS tiến bộ
3. Viết bảng - GV hướng dẫn HS chữ ua, ưa.
- HS viết vào bảng chữ ua, ưa và chữ cà - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của 
chua, dưa lê. HS.
- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn.
 TIẾT 2
4. Viết vở
- HS tô chữ ua, ưa và chữ cà chua, dưa lê. - GV hướng dẫn HS tô vào vở Tập 
(chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. 
viết 1, tập một. - GV quan sát và hỗ trợ cho những 
- HS viết HS gặp khó khăn 
- HS nhận xét - GV nhận xét và sửa bài của một số 
 HS
5. Đọc - GV đọc mẫu cả câu.
- HS đọc thầm cả câu; tìm các tiếng có âm * Yêu cầu HS đọc nhẩm câu: Mẹ đi 
ua, ưa chợ mua cá, mua cua. Mẹ mua cả sữa 
- HS đọc thành tiếng cả câu (theo cá nhân chua, dưa lê.
 70
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
hoặc theo nhóm), sau đó cả lớp đọc đồng 
thanh. - Lắng nghe, động viên HS.
6. Nói theo tranh
- Nêu những việc thường hay giúp mẹ - HS quan sát.
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong 
- HS nói cho bạn nghe những công việc SHS. 
thường hay giúp mẹ hằng ngay N 2 - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: 
 - Nhận xét - Nhận xét Hs
 7. Củng cố 
 - GV nhận xét chung giờ học, khen 
 ngợi và động viên HS. 
 Thø sáu ngµy 23 th¸ng 10 n¨m 2020
 Tiếng việt (2 tiết)
 Bài 19: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN
. Mục tiêu: Giúp HS:
 1. Kiến thức
 - Nắm vững cách đọc các âm r, s, t, tr, th, ia, ua, ưa; cách đọc các tiếng, từ ngữ, 
câu có các âm r, s, t, tr, th, ia, ua, ưa hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan 
đến nội dung đã đọc.
 2. Kỹ năng
 - Phát triển kĩ năng viết thông qua viết từ ngữ chứa một số âm chữ đã học.
 - Phát triển kỹ năng nghe và nói thông qua hoạt động nghe kể câu chuyện Chó sói 
và cừu non và trả lời câu hỏi. 
3. Thái độ
 -Thêm yêu thích môn học, thích nghe, kể chuyện
II. Chuẩn bị
 - GV: Nội dung câu chuyện
 - HS: Bảng con
 III. Hoạt động day - học 
 TIẾT 1
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
1. Ôn và khởi động - Yêu cầu HS viết, nhận xét và động 
- HS viết chữ r, s, t, tr, th, ia, ua, ưa viên
 71
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
2. Đọc âm, tiếng, từ ngữ
a. Đọc tiếng: - GV yêu cầu HS ghép âm đầu với 
- HS ghép vào vở luyện tập được tiếng có nguyên âm để tạo thành tiếng (theo 
thanh ngang, thêm các dấu thanh được tiếng mẫu) . 
mớicó chứ âm r, s, t, tr, th, ia, ua, ưa
- Đọc CN, đồng thanh nhóm, cả lớp - Động viên HS
b. Đọc từ ngữ: 
- Củ sả, lưa thưa, rễ tre, lá mía, mùa thu, - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cá 
cửa sổ, khế chua, tổ cò. nhân, nhóm), đọc đóng thanh (cả lớp). 
- HS đọc CN, nhóm, cả lớp GV giải thích nghĩa của từ ngữ lưa 
- HS nhận xét bạn, động viên thưa, mùa thu.
3. Đọc câu
Câu 1: Mùa hè, nhà bà có dừa, có dưa lê. - Bài có bao nhiêu câu?
Mùa thu, nhà bà có na có thị. - Dấu hiêu của 1 câu?
- HS đọc thầm cả câu, tìm tiếng có chứa các - Động viên HS đọc to, rõ ràng
âm đã học trong tuần.
- HS đọc CN, nhóm, cả lớp
4. Viết
- HS viết bài chú ý HS cách nối nét giữa các - GV hướng dẫn HS viết vào Tập viết 
chữ cái. 1, tập một từ đỗ đỏ trên một dòng kẻ. 
 - GV quan sát, nhận xét và sửa lỗi cho 
 HS.
 TIẾT 2
5. Kể chuyện
 Chó sói và cừu non
a. GV kể chuyện, đặt câu hỏi và HS trả Lần 1: GV kể toàn bộ câu chuyện.
 72
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
lời Lần 2: GV kể từng đoạn và đặt câu hỏi. 
- Lắng nghe HS trả lời.
- HS TL nhóm để trả lời
b. HS kể chuyện - GV yêu cầu HS kể lại từng đoạn theo 
- Một số HS kể theo từng bức tranh gợi ý của tranh và hướng dẫn của GV. 
Sau đó kể toàn bộ câu chuyện. - Động viên HS kể được toàn bộ chuyện 
 rõ ràng.
6. Củng cố - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi 
 và động viên HS.
 Toán
 Bài 17: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6 (tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Tìm được kết quả các phép cộng trong phạm vi 6 và thành lập Bảng cộng trong 
phạm vi 6.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 6 đã học vào giải 
quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học.
II. Chuẩn bị:
- GV: Các que tính, các chấm tròn.
- HS: Hộp đồ dùng
III. Hoạt động dạy - học
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
 A. Hoạt động khởi động
 Chia sẻ các tình huống có phép cộng - Láng nghe, động viên HS 
 trong thực tế gắn với gia đình em. Hoặc 
 chơi trò chơi “Đố bạn” để tìm kết quả của 
 các phép cộng trong phạm vi 6 đã học.
 B. Hoạt động hình thành kiến thức
 - Cho HS thực hiện lần lượt các hoạt động 
 sau:
 - Tìm kết quả từng phép cộng trong phạm Động viên, nhận xét HS
 vi 6 (thể hiện trên các thẻ phép tính). - GV giới thiệu Bảng cộng trong 
 - Sắp xếp các thẻ phép cộng theo một quy phạm vi 6 và hướng dẫn HS đọc các 
 73
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 tắc nhất định. phép tính trong bảng.
 1. Hoạt động cả lớp: - Yêu cầu HS làm : dùng các chấm 
 - HS nhìn 4 + 1= 5, đọc bốn cộng một tròn để diễn tả các thao tác 
 bằng năm. Nhiều HS nhắc lại
 2. Củng cố kiến thức mới:
 - HS thực hiện làm và nêu một số VD Động viên giúp đỡ HS chưa tự tin
 - Nêu trước lớp, bạn nhận xét, bổ sung
 C. Hoạt động thực hành, luyện tập
 Bài 1 - GV có thể nêu ra một vài phép tính 
 - Cho HS làm bài 1: Tìm kết quả các phép đơn giản dễ nhẩm để HS trả lời miệng 
 cộng nêu trong bài, rồi viết kết quả vào nhằm củng cố kĩ năng tính nhấm, 
 vở. hoặc HS tự nêu phép tính rồi đố nhau 
 - HS thực hiện tìm kết quả phép tính. Chẳng hạn: 4 + 
 - Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau đọc phép 1; 1 + 4; 5 + 1; 1 + 5; ...
 tính và nói kết quả tương ứng với mỗi 
 phép tính.
 Bài 2. HS tự làm bài 2, nêu phép tính - Yêu cầu HS làm bài
 thích họp cho từng ô còn thiếu. HS trao - Lắng nghe và nhận xét HS
 đổi với bạn và giải thích lí do lựa chọn 
 phép tính thích hợp. 
 Bài 3. Phân tích mầu rồi vận dụng đế tìm - Cho HS quan sát SGK, tìm kết quả 
 kết quả các phép tính cho trong bài.
 Bài 4. – Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ - GV nêu lại cách làm bài. Động viên 
 và tập kể cho bạn nghe tình huống trong HS
 tranh rồi đọc phép tính tương ứng. Chia 
 sẻ trước lớp.
 D. Hoạt động vận dụng
 HS nghĩ ra một số tinh huống trong thực 
 tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi - Động viên, nhận xét HS
 6.
 E. Củng cố, dặn dò - Về nhà, em hãy tìm tình huống thực 
 tế liên quan đến phép cộng trong 
 phạm vi 6 đế hôm sau chia sẻ với các 
 bạn.
 74
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 75
 TriÖu ThÞ BÝnh