Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huế

 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 4 
 Từ 30/9 đến 04/10/2024 
 Thứ Buổi Tiết Môn Tên bài 
 1 HĐTN Vui tết Trung thu 
 2 Mĩ thuật Bài 2: Màu đậm, màu nhạt (Tiết 1) 
 Sáng 
 3 T. Anh Tiết 4 
 4 Toán Bài 11 : Luyện tập (Tiết 2) 
 1 Đọc: Giờ ra chơi (Tiết 1) 
Hai Tích hợp KNS: Giáo dục HS biết chọn nơi vui chơi 
 an toàn và trò chơi nguy hiểm, tránh xa những nơi 
 Chiều Tiếng Việt vui chơi không an toàn. 
 2 Bài 2: Biến đổi đội hình từ hàng dọc thành hàng 
 GDTC 
 ngang, vòng tròn và ngược lại.(Tiết 3) 
 3 Tiếng Việt Đọc: Giờ ra chơi (Tiết 2) 
 1 Bài 4:1. Nhạc cụ. 2. Vận dụng - sáng tạo: Mô phỏng 
 Âm nhạc 
 âm thanh cao - thấp theo sơ đồ. 
 Sáng 2 Tiếng Việt Nghe viết: Giờ ra chơi 
 3 Tiếng Việt Chữ hoa: C 
Ba 
 4 Đọc TV Nội quy, phân loại sách. 
 1 Toán Bài 12 : Bảng cộng (có nhớ) trong phạm vi 20(Tiết 1) 
 Chiều 2 TVTC Luyện đọc 
 3 TVTC Luyện viết 
 1 Tiếng Việt Đọc: Phần thưởng (Tiết 1) 
 2 Tiếng Việt Đọc: Phần thưởng (Tiết 2) 
 Sáng 3 Toán Bài 12 : Bảng cộng (có nhớ) trong phạm vi 20(Tiết 2) 
Tư 4 Bài 2: Biến đổi đội hình từ hàng dọc thành hàng 
 GDTC 
 ngang, vòng tròn và ngược lại.(Tiết 4) 
 1 Toán TC Luyện tập phép cộng có nhớ trong phạm vi 20 
 Chiều 2 HĐTN Chúng em tham gia câu lạc bộ 
 3 TNXH Bài 4: Giữ gìn vệ sinh nhà ở (Tiết 1) 
 1 Toán Bài 13 : Luyện tập (Tiết 1) 
 2 Tiếng Việt Nói và nghe: KC đã học: Phần thưởng . 
 Sáng 
 3 Tiếng Việt Viết: Lập danh sách học sinh. 
Năm 4 KNS Đi đường một mình an toàn. 
 1 Toán TC Ôn tập:Bảng cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 
 Chiều 2 TVTC Luyện tập : Lập danh sách học sinh 
 TNXH Bài 4: Giữ gìn vệ sinh nhà ở (Tiết 2) 
 1 Tiếng Việt Góc sáng tạo: Thơ tặng bạn (Tiết 1) 
 2 Tiếng Việt Góc sáng tạo: Thơ tặng bạn + Tự đánh giá (Tiết 2) 
Sáu Sáng 
 3 Toán Bài 13 : Luyện tập (Tiết 2) 
 4 HĐTN Điều em học được từ chủ đề Trường tiểu học 
 Tuần 4 2 Năm học: 2024 - 2025 
 Thứ Hai ngày 30 tháng 9 năm 2024 
Sáng. Hoạt động trải nghiệm 
 Tổng phụ trách soạn 
 ______________________________ 
 Mĩ thuật 
 GV chuyên soạn 
 _______________________________ 
 Tiếng Anh 
 GV chuyên soạn 
 _______________________________ 
 Toán 
 LUYỆN TẬP ( TIẾT 2 ) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Thực hành cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 theo cách “đếm thêm” và “làm cho 
 tròn 10”. 
 - Vận dụng giải quyết một số vấn đề thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ trong 
 phạm vi 20. 
 - Nêu được nhận xét trực quan về “Tính chất giao hoán của phép cộng” 
 - Giúp học sinh hình thành được năng lực: NL tư duy và lập luận toán học, NL giải 
 quyết vấn đề toán học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Phẩm chất chăm chỉ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Giáo viên: Máy tính, tivi 
 2. Học sinh: SGK, vở ô li, VBT, nháp, ... 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. HĐ mở đầu: 
 - Tổ chức cho HS hát múa bài “Một đoàn tàu” - HS hát múa theo. 
 - Dẫn chuyển bài mới. - HS nêu lại tên bài, ghi bài vào 
 - GV ghi bảng. vở. 
 2. Luyện tập, vận dụng 
 Bài 4. Giải bài toán có lời văn 
 - GV gọi HS đọc đề bài. - HS đọc 
 - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để tìm ra - HS làm bài. 
 phép tính cho bài toán dựa vào dữ kiện đề bài 
 đã cho. 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 3 Năm học: 2024 - 2025 
 - GV gọi 1 HS nêu phép tính. - HS nêu. 
 - Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn. - HS nhận xét. 
 - GV nhận xét và yêu cầu HS đọc nêu phần trả - HS nghe 
 lời. 
 Bài 5. Thảo luận cách tính của Dung và Đức. 
 Em thích cách nào hơn? 
 - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài. 
 - GV yêu cầu các em hoạt động theo nhóm 4 - HS thảo luận nhóm 
 nêu cách thực hiện tính của bạn Dung và bạn 
 Đức. 
 - GV gọi đại diện các nhóm trình bày. - Đại diện 1 số nhóm trình bày. 
 - GV nhận xét và chốt. - HS lắng nghe. 
 - GV kết luận: Khi thực hiên cộng (có nhớ) - HS lắng nghe, ghi nhớ. 
 trong pham vi 20 chúng ta làm cách nào 
 cũng được, cách “đếm thêm” thường dùng 
 trong trường hợp cộng với số bé như 9 + 2; 
 9 + 3; 8 + 4;... 
 3. Củng cố, dặn dò 
 - Bài học hôm nay, em học thêm được điều gì? - HS trả lời 
 - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. 
 ____________________________________ 
Chiều. Tiếng Việt 
 BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ 
 CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: GIỜ RA CHƠI 
 (2 tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc đúng đoạn trích bài thơ Giờ ra chơi. Phát âm đúng các từ ngữ khó. Ngắt đúng 
 nhịp giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. 
 - Hiểu được nghĩa của từ ngữ trong bài; trả lời được các CH, hiểu được bài thơ: Giờ 
 ra chơi, sân trường trở nên sôi động, nhộn nhịp bởi những trò chơi, tiếng nói, tiếng 
 cười của các bạn HS. Giờ ra chơi thật vui, ấm áp tình cảm bạn bè. 
 - Luyện tập về những tiếng bắt vần trong thơ. 
 - Tích hợp KNS: Giáo dục HS biết chọn nơi vui chơi an toàn và trò chơi nguy hiểm, 
 tránh xa những nơi vui chơi không an toàn. 
 - Giúp học sinh hình thành được năng lực: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự 
 chủ và tự học. 
 - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Thân thiện, yêu thương bạn bè. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu. 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 4 Năm học: 2024 - 2025 
 2. Học sinh: SGK,Vở bài tập Tiếng Việt 2(tập một) 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1: Hoạt động mở đầu 
 *Chia sẻ chủ điểm - HS lắng nghe, quan sát. 
 - GV giới thiệu tên chủ điểm mới: Em 
 yêu bạn bè. GV mời cả lớp quan sát 
 tranh: 
 - GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 YC 
 của bài Chia sẻ. 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao 
 đổi ý kiến về các CH. - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 YC của bài 
 - GV mời 1 – 2 cặp HS hỏi – đáp, báo Chia sẻ. 
 cáo kết quả. - HS quan sát tranh và trao đổi ý kiến về 
 - GV chốt, chủ điểm các câu hỏi. 
 2: Hoạt động khám phá - 1 – 2 cặp HS hỏi – đáp, báo cáo kết quả: 
 * Giới thiệu bài 
 - GV yêu cầu HS nói những điều các 
 em nhìn thấy trong hình minh họa bài - HS lắng nghe. 
 Giờ ra chơi. - HS nói những điều các em nhìn thấy 
 - GV giới thiệu bài thơ. trong hình minh họa bài Giờ ra chơi. 
 HĐ1. Đọc thành tiếng - HS lắng nghe. 
 - GV đọc bài thơ Giờ ra chơi. 
 - Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giảng - HS lắng nghe, theo dõi SGK. 
 nghĩa từ - HS đọc tiếp nối 2 dòng thơ trước lớp. 
 + Sau khi đọc, em thấy tiếng, từ nào 
 khó đọc? - HS trả lời 
 - GV đọc mẫu từ khó. YC HS đọc từ 
 khó. - HS lắng nghe. HS đọc 
 - Giảng nghĩa một số từ: 
 - GV hướng dẫn HS chia đoạn. - HS lắng nghe 
 + Đọc từng khổ thơ trước lớp. - HS nối tiếp đọc từng khổ thơ 
 + Đọc từng khổ thơ trong nhóm. - HS đọc tiếp nối từng khổ thơ trong 
 + Thi đọc giữa các nhóm: Cử đại diện nhóm. 
 nhóm thi đọc tiếp sức.(cá nhân, bàn, - HS thi đọc tiếp nối 2 khổ thơ trước lớp 
 tổ). (cá nhân, bàn, tổ). 
 + Yc cả lớp đọc đồng thanh (cả bài) với - Cả lớp đọc đồng thanh 
 giọng vừa phải, không đọc quá to. 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 5 Năm học: 2024 - 2025 
 + 1 HS đọc lại toàn bài. - HS đọc 
 - GV nhận xét. 
 - HS lắng nghe 
 Tiết 2 
 HĐ2: Đọc hiểu - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm 
 - GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, đôi theo các CH. 
 thảo luận nhóm đôi theo các CH. - Một số HS trả lời CH trước lớp. 
 - GV mời một số HS trả lời CH trước 
 lớp. - HS lắng nghe. 
 - Tích hợp KNS: Giáo dục HS biết 
 chọn nơi vui chơi an toàn và trò chơi 
 nguy hiểm, tránh xa những nơi vui chơi 
 không an toàn. 
 - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 BT1: Tìm những tiếng ở cuối dòng thơ 
 bắt vần với nhau trong khổ thơ 2 
 - GV yêu cầu HS đọc thầm, làm bài - HS đọc thầm bài thơ, làm bài vào VBT. 
 trong VBT. 
 - GV mời một số HS báo cáo kết quả. - Một số HS báo cáo kết quả, các HS còn 
 GV chiếu lên bảng nội dung khổ thơ 2, lại lắng nghe. 
 mời HS đọc kết quả, GV ghi lại trên 
 bảng lớp những tiếng bắt vần (bằng 
 phấn màu khác nhau hoặc gạch chân 1 
 gạch / 2 gạch...): 
 - GV chốt - HS lắng nghe. 
 BT2. Tìm những tiếng ở cuối dòng 
 thơ bắt vần với nhau trong một khổ 
 thơ còn lại – khổ thơ 1 hoặc 3 hoặc 4. 
 - GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, mỗi - HS đọc thầm, làm bài trong VBT. 
 em chọn 1 khổ thơ, làm bài trong VBT: 
 chỉ gạch chân tiếng bắt vần với nhau 
 trong 1 khổ thơ. GV khuyến khích em 
 nào làm nhanh có thể làm cả 3 khổ thơ. 
 - GV mời một số HS báo cáo kết quả. - Một số HS báo cáo kết quả, các HS còn 
 GV chiếu lên bảng bài thơ, mời mỗi lại lắng nghe. Sau đó cả lớp nghe GV 
 HS đọc kết quả tìm tiếng bắt vần trong chốt đáp án, sửa bài vào VBT.- HS nêu 
 1 khổ thơ, GV ghi lại trên bảng lớp: - HS lắng nghe. 
 - GV chốt : Các tiếng chơi và ngồi, vút 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 6 Năm học: 2024 - 2025 
 và nức vần gần giống nhau những cũng 
 được coi là bắt vần với nhau. 
 4. Củng cố, dặn dò. 
 - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học - HS nêu 
 em biết thêm được điều gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu 
 dương những HS học tốt. - HS lắng nghe. 
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 
 _________________________________ 
 Giáo dục thể chất 
 GV chuyên soạn 
 ____________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 31 tháng 9 năm 2024 
 Sáng. 
 Âm nhạc 
 GV chuyên 
 ________________________________ 
 Tiếng Việt 
 Nghe viết: Giờ ra chơi 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nghe đọc, viết lại chính xác bài thơ Giờ ra chơi (khổ thơ 2, 3). Qua bài chính tả, 
 củng cố cách trình bày bài thơ 5 chư: mỗi dòng lùi vào 3 ô. 
 - Làm đúng BT điền chữ r, d, hoặc gi; BT lựa chọn: Điền chữ ch / tr, điền vần an / 
 ang. 
 - Giúp học sinh hình thành được năng lực: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự 
 chủ và tự học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu 
2. Học sinh: SGK, Vở luyện viết 2. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động mở đầu: Chia sẻ về chủ 
 điểm: 
 - GV giới thiệu tên chủ điểm mới: Em yêu - HS lắng nghe, quan sát. 
 bạn bè. Y/c cả lớp quan sát tranh: 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 7 Năm học: 2024 - 2025 
 - Y/c 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 y/c của bài - HS tiếp nối đọc 
 Chia sẻ. 
 - Y/c HS quan sát tranh và trao đổi ý kiến - HS quan sát và trao đổi ý kiến 
 về các CH. 
 - Y/c 1 – 2 cặp HS hỏi – đáp. - HS thực hiện hỏi – đáp. 
 - GV kết luận. - HS lắng nghe. 
 2. Hoạt động khám phá 
 *Giới thiệu bài 
 - Y/c HS nói những điều các em nhìn - HS trả lời 
 thấy trong hình minh họa bài Giờ ra chơi. 
 - GV giới thiệu. - HS lắng nghe 
 Hoạt động 1: Đọc thành tiếng 
 - GV đọc diễn cảm bài thơ Giờ ra chơi. - HS lắng nghe, theo dõi SGK. 
 - Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giảng - HS đọc tiếp nối từng câu trước lớp 
 nghĩa từ 
 - GV đọc mẫu từ khó. Y/c HS đọc từ khó. - HS lắng nghe. HS đọc 
 - GV HD HS chia đoạn.(4 khổ thơ) - HS lắng nghe 
 + Đọc từng khổ thơ trước lớp: HS đọc nối - HS nối tiếp đọc từng khổ thơ 
 tiếp các khổ thơ. Trước khi HS đọc, GV 
 nhắc cả lóp nghỉ hơi đúng, thể hiện tình 
 cảm qua giọng đọc. 
 + Đọc từng khổ thơ trong nhóm. - HS đọc tiếp nối khổ thơ trong nhóm. 
 + Thi đọc giữa các nhóm. - HS thi đọc tiếp nối 2 khổ thơ trước lớp 
 (cá nhân, bàn, tổ). 
 + Y/c cả lớp đọc đồng thanh (cả bài) với - Cả lớp đọc đồng thanh 
 giọng vừa phải, không đọc quá to. 
 + 1 HS đọc lại toàn bài. - HS đọc 
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe 
 - Đính lên bảng BT giải nghĩa từ. Y/c HS - HS quan sát 
 đọc. - HS thực hiện 
 - Y/c 1 số HS báo cáo kết quả - HS nhận xét, bổ sung 
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe 
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
 - Y/c HS đọc thầm bài thơ, thảo luận - HS đọc và thảo luận. 
 nhóm đôi các CH. 
 - Y/c một số HS trả lời CH trước lớp. - HS trả lời 
 - GV kết luận - HS lắng nghe 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 Hoạt động 1: HDHS làm bài tập 
 BT 1: Tìm những tiếng ở cuối dòng thơ 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 8 Năm học: 2024 - 2025 
 bắt vần với nhau trong khổ thơ 2 
 - Y/c HS đọc thầm, làm bài trong VBT. - HS đọc thầm, làm bài 
 - Y/c một số HS báo cáo kết quả. - HS thực hiện 
 - Đính lên bảng nội dung khổ thơ 2 - HS quan sát 
 - Y/c HS đọc kết quả, GV ghi lại trên - HS đọc, quan sát 
 bảng lớp những tiếng bắt vần. 
 BT 2: 
 - Y/c HS đọc thầm bài thơ, mỗi em chọn 1 - HS đọc thầm, làm bài 
 khổ thơ, làm bài trong VBT. 
 - Y/c một số HS báo cáo kết quả. - HS thực hiện theo y/c của GV 
 - Đính lên bảng bài thơ, mời mỗi HS đọc - HS quan sát 
 kết quả tìm tiếng bắt vần trong 1 khổ thơ, - HS đọc 
 GV ghi lại trên bảng lớp 
 - GV kết luận. - HS lắng nghe 
 Hoạt động 2: Luyện đọc lại 
 - GV mời 2 tổ HS tiếp nối nhau đọc lại 2 - HS nối tiếp đọc 
 đoạn của bài. 
 - GV tổ chức trò chơi Ô cửa bí mật: Một - HS tham gia trò chơi 
 vài HS mở lần lượt các ở cửa có YC đọc 
 lại một đoạn văn bất kì hoặc những câu 
 văn mình yêu thích. Có ô cửa may mắn 
 viết lời chúc hoặc tặng tràng vỗ tay. 
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe 
 4. Hoạt động củng cố, dặn dò 
 + Hôm nay các em được học bài đọc nào? - HS trả lời 
 + Các bạn làm gì trong giờ ra chơi? 
 - GDHS phải biết thân thiện, yêu thương - HS lắng nghe 
 bạn bè. 
 - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu - HS lắng nghe 
 dương những HS học tốt. 
 - Chuấn bị bài: Phần thưởng 
 _______________________________ 
 Tiếng Việt 
 TẬP VIẾT: CHỮ HOA: C 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Bài học rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận; có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn 
 bản. 
 - Biết viết chữ C hoa cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng :Chung tay làm đẹp 
 trường lớp cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 9 Năm học: 2024 - 2025 
 - Giúp học sinh hình thành được năng lực: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự 
 chủ và tự học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu 
2. Học sinh: SGK, Vở luyện viết 2. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 - Yc HS lên bảng viết chữ hoa Ă, Â, B - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. 
 và câu ứng dụng. 
 - GV nhận xét - HS lắng nghe 
 2. Hoạt động khám phá 
 HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận 
 xét: 
 - HDHS quan sát và nhận xét chữ mẫu - HS quan sát 
 C: 
 - GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ. - HS trả lời. 
 + Chữ C hoa cao mấy li, viết trên mấy 
 đường kẻ ngang (ĐKN)? 
 + Được viết bởi mấy nét? 
 - GV chỉ mẫu chữ, miêu tả. - HS quan sát và lắng nghe 
 - GV chỉ dẫn HS viết. - HS quan sát và lắng nghe 
 - GV viết mẫu chữ C hoa cỡ vừa (5 - HS quan sát và lắng nghe 
 dòng kẻ li) trên bảng lớp; kết hợp nhắc 
 lại cách viết để HS theo dõi. 
 - Yc HS viết bảng con 
 - GV theo dõi, uốn nắn HS viết - HS viết bảng con 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 
 HĐ2: HDHS viết câu ứng ụng 
 - Yc HS đọc câu ứng dụng Chung tay - HS đọc 
 làm đẹp trường lớp 
 - Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - HS quan sát và lắng nghe 
 độ cao của các chữ cái. 
 - GV viết mẫu chữ Chung trên phông - HS quan sát và lắng nghe 
 kẻ ô li (tiếp theo chữ mẫu) 
 - Yc HS viết bảng con - HS viết bảng con 
 - GV theo dõi, uốn nắn HS viết 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 10 Năm học: 2024 - 2025 
 - Yc HS viết các chữ C cỡ vừa và cỡ - HS lắng nghe 
 nhỏ vào vở; cụm từ ứng dụng Chung 
 tay làm đẹp trường lớp cỡ nhỏ vào vở 
 - Hướng dẫn HS tư thế ngồi viết. - HS lắng nghe 
 - Hướng dẫn HS viết vở. - HS viết bài 
 Yc HS viết bài vào vở 
 - GV quan sát, uốn nắn HS viết 
 - GV đánh giá nhanh khoảng 5 - 7 bài. - HS lắng nghe 
 - GV nêu nhận xét để cả lớp rút kinh - HS nêu 
 nghiệm. 
 4. Củng cố, dặn dò. 
 - Yc HS nêu lại độ cao, các nét viết chữ - HS lắng nghe 
 B hoa. 
 - Nhắc HS về tư thế, chữ viết, cách giữ - HS lắng nghe 
 vở sạch, đẹp 
 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương 
 - Dặn HS chuẩn bị bài sau: 
 _______________________________________ 
 Đọc thư viện 
 NỘI QUY, PHÂN LOẠI SÁCH 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc trôi chảy câu chuyện. 
- Hiểu ý nghĩa của truyện. 
- HS nắm được nội quy thư viện, biết tìm sách theo mã màu. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự 
 chủ và tự học. 
 - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Chăm học, chăm làm 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Giáo viên: Nội quy thư viện, 2 quyển sách thuộc 2 trình độ khác nhau, bảng mã màu 
- Học sinh: Bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu 
- GV chào đón HS và giới thiệu lịch - HS lắng nghe. 
 mượn trả sách của lớp 
2. Hoạt động khám phá. 
a. HD HS về Nội quy thư viện 
- GV đọc các nội quy thư viện - HS lắng nghe 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 11 Năm học: 2024 - 2025 
- GV đọc lại nội quy 1 - Nêu cách hiểu của mình về nội quy 1 
? Tại sao cần có nội quy này? - HS trả lời câu hỏi 
( Nội quy 2,3,4.. cách hỏi tương tự) 
KL: Thư viện là nơi chào đón HS đến - HS lắng nghe 
 đọc sách, tạo môi trường thoải mái 
 thuận lợi cho việc đọc sách của học 
 sinh. 
 - Thư viện luôn luôn được giữ gìn gọn 
 gàng, sạch sẽ. 
 - Sách trong TV cần được giữ gìn ngăn 
 nắp, sạch sẽ để sử dụng lâu dài. 
b. HD HS tìm sách theo mã màu 
- Giới thiệu mã màu - HS quan sát 
GV chỉ cho HS xem mã màu được dán 
 trên 2 quyển sách có trình độ đọc khác 
 nhau 
- Giới thiệu các mã màu theo bảng HD - HS quan sát 
 tìm sách theo mã màu 
+ Cho HS xem các mã màu 
+ Mời HS đọc các mã màu 
+ Cùng với HS xác định 2 quyển sách 
 trên thuộc mã màu nào 
+ Yêu cầu HS chỉ vào các kệ sách có + Chỉ mã màu của khối 2. 
 màu tương ứng với từng mã màu. 
- HD HS cách tìm sách theo mã màu + HS chỉ vào 3 kệ sách có 3 mã màu 
 phù hợp với các em tương ứng 
 Giải thích: Ưu tiên 3 mã màu này khi + Chọn sách 
 bắt đầu đọc. Ngoài ra cũng có thể chọn 
 mã màu khác nếu các em có thể đọc 
 được. 
 - HD HS chọn vị trí mình thích trong - HS chọn ví trí ngồi đọc thoải mái trong 
 thư viện ngồi đọc. thư viện. HS nhẹ nhàng về lớp 
3. Củng cố, dặn dò 
GV nhận xét, động viên HS đã đến với - HS lắng nghe. 
 thư viện. 
 _____________________________________ 
Chiều. Toán 
 Bài 12 : Bảng cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 12 Năm học: 2024 - 2025 
- Tìm được kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 và thành lập Bảng cộng 
 (có nhớ) trong phạm vi 20. 
- Vận dụng Bảng cộng (tra cứu Bảng cộng) trong thực hành tính nhẩm (chưa yêu cầu 
 HS ngay lập tức phải học thuộc lòng Bảng cộng). 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy 
 và lập luận toán học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh 
 thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Máy tính, tivi, 20 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán 2 
2. Học sinh: SGK, vở, nháp, ... 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động: 
 - HS chơi trò chơi “Truyền điện”, trò chơi - HS tự điều khiển trò chơi 
 “Đố bạn” để tìm kết quả của các phép cộng (có 
 nhớ) trong phạm vi 20 đã học. 
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe 
 2. Khám phá kiến thức 
 - GV tổ chức cho HS quan sát tranh SGK - HS thực hiện. 
 - Cho HS làm việc nhóm. GV phát các thẻ ghi - HS làm việc nhóm. 
 nội dung các phép tính 
 - HS tìm kết quả từng phép cộng trong phạm vi - HS tìm kết quả từng phép 
 20 (thể hiện trên các thẻ phép tính. cộng 
 - Sắp xếp các thẻ phép cộng theo một quy tắc 
 nhất định. - Các nhóm sắp. 
 - Gọi đại diện 1 nhóm gắn thẻ lên bảng 
 - GV cùng HS nhận xét và sắp xếp thành 1 - Đại diện 1 nhóm lên gắn thẻ lên 
 bảng. bảng lớp. Cả lớp theo dõi góp ý, 
 - GV giới thiệu Bảng cộng trong phạm vi 20 và bổ sung. 
 hướng dẫn HS đọc các phép tính trong bảng. - HS lắng nghe 
 - Cho HS nhận xét về đặc điểm các phép cộng 
 trong bảng. - HS nhận. 
 - GV kết luận 
 - Tổ chức HS đọc Bảng cộng nhóm, cá nhân. - HS lắng nghe. 
 - HS thi đọc Bảng cộng trong 
 - Tổ chức cho HS chơi trò đố bạn tìm đáp án nhóm, cán nhân trước lớp 
 của các phép tính - HS đưa ra phép cộng và đố nhau 
 tìm kết quả (làm theo nhóm bàn). 
 3. Thực hành, luyện tập - HS thực hiện. 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 13 Năm học: 2024 - 2025 
 Bài 1 
 - Gọi HS đọc đề bài 1 
 - HD phần a - HS đọc đề bài. 
 - GV HD. - HS làm cá nhân vào vở ô ly. 
 - Đổi vở đặt câu hỏi cho nhau, đọc phép tính 
 và nói kết quả tương ứng với mỗi phép tính. - HS đổi vở cho bạn và kiểm tra 
 - Ở câu b), GV nên đặt câu hỏi đế HS quan sát kết quả cho nhau. 
 và nêu nhận xét các phép tính trong từng cột, - HS làm bài cá nhân vào vở. 
 chẳng hạn: Khi đổi chỗ hai số trong phép cộng 
 thì kết quả phép cộng không thay đôi. HS lấy 
 thêm ví dụ tương tự: 9 + 3 = 12; 8 + 5 = 13; ... 
 - GV nhận xét và lưu ý HS đây là tính chất 
 giao hoán của phép cộng: Trong phép cộng khi - HS chú ý 
 đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi. 
 4. Củng cố, dặn dò 
 - Hôm nay học bài gì? 
 - GV yêu cầu HS về học thuộc bảng cộng (có - HS nêu 
 nhớ) trong phạm vi 20. - HS ghi nhớ nhiệm vụ. 
 _________________________________ 
 Tiếng Việt tăng cường 
 LUYỆN ĐỌC: GIỜ RA CHƠI 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc đúng đoạn trích bài thơ Giờ ra chơi. Phát âm đúng các từ ngữ khó. Ngắt đúng 
 nhịp giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. 
 - Hiểu được nghĩa của từ ngữ trong bài; trả lời được các CH, hiểu được bài thơ: Giờ 
 ra chơi, sân trường trở nên sôi động, nhộn nhịp bởi những trò chơi, tiếng nói, tiếng 
 cười của các bạn HS. Giờ ra chơi thật vui, ấm áp tình cảm bạn bè.. 
 - Giúp học sinh hình thành được năng lực: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự 
 chủ và tự học. 
 - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Thân thiện, yêu thương bạn bè. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu. 
 2. Học sinh: SGK,Vở bài tập Tiếng Việt 2(tập một) 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 14 Năm học: 2024 - 2025 
1: Hoạt động mở đầu 
*Chia sẻ chủ điểm 
- GV giới thiệu tên chủ điểm mới: Em - HS lắng nghe, quan sát. 
 yêu bạn bè. GV mời cả lớp quan sát 
 tranh: 
- GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 YC - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 YC của bài 
 của bài Chia sẻ. Chia sẻ. 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao - HS quan sát tranh và trao đổi ý kiến về 
 đổi ý kiến về các CH. các câu hỏi. 
- GV mời 1 – 2 cặp HS hỏi – đáp, báo - 1 – 2 cặp HS hỏi – đáp, báo cáo kết 
 cáo kết quả. quả: 
- GV chốt, chủ điểm - HS lắng nghe. 
2: Hoạt động khám phá. 
* Giới thiệu bài 
- GV yêu cầu HS nói những điều các em - HS nói những điều các em nhìn thấy 
 nhìn thấy trong hình minh họa bài Giờ trong hình minh họa bài Giờ ra chơi. 
 ra chơi. 
- GV giới thiệu bài thơ. - HS lắng nghe. 
 HĐ1. Đọc thành tiếng 
 - GV đọc bài thơ Giờ ra chơi. - HS lắng nghe, theo dõi SGK. 
 - Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giảng - HS đọc tiếp nối 2 dòng thơ trước lớp. 
 nghĩa từ 
 + Sau khi đọc, em thấy tiếng, từ nào khó - HS trả lời 
 đọc? 
 - GV đọc mẫu từ khó. YC HS đọc từ - HS lắng nghe. HS đọc 
 khó. 
 - Giảng nghĩa một số từ: - HS lắng nghe 
 - GV hướng dẫn HS chia đoạn. - HS nối tiếp đọc từng khổ thơ 
 + Đọc từng khổ thơ trước lớp. - HS đọc tiếp nối từng khổ thơ trong 
 + Đọc từng khổ thơ trong nhóm. nhóm. 
 + Thi đọc giữa các nhóm: Cử đại diện - HS thi đọc tiếp nối 2 khổ thơ trước lớp 
 nhóm thi đọc tiếp sức.(cá nhân, bàn, tổ). (cá nhân, bàn, tổ). 
 + Yc cả lớp đọc đồng thanh (cả bài) với - Cả lớp đọc đồng thanh 
 giọng vừa phải, không đọc quá to. 
 + 1 HS đọc lại toàn bài. - HS đọc 
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe 
 4. Củng cố, dặn dò. 
- GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học - HS nêu 
 em biết thêm được điều gì? 
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 15 Năm học: 2024 - 2025 
 dương những HS học tốt. 
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - HS lắng nghe. 
 ____________________________________ 
 Tiếng Việt tăng cường 
 LUYỆN VIẾT: CHỮ HOA: C 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Bài học rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận; có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn 
 bản. 
 - Biết viết chữ C hoa cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng :Chung tay làm đẹp 
 trường lớp cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. 
 - Giúp học sinh hình thành được năng lực: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự 
 chủ và tự học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu 
2. Học sinh: SGK, Vở luyện viết 2. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 - Yc HS lên bảng viết chữ hoa Ă, Â, B - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. 
 và câu ứng dụng. 
 - GV nhận xét - HS lắng nghe 
 2. Hoạt động khám phá 
 HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận 
 xét: 
 - HDHS quan sát và nhận xét chữ mẫu - HS quan sát 
 C: 
 - GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ. - HS trả lời. 
 + Chữ C hoa cao mấy li, viết trên mấy 
 đường kẻ ngang (ĐKN)? 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 16 Năm học: 2024 - 2025 
 + Được viết bởi mấy nét? 
 - GV chỉ mẫu chữ, miêu tả. - HS quan sát và lắng nghe 
 - GV chỉ dẫn HS viết. - HS quan sát và lắng nghe 
 - GV viết mẫu chữ C hoa cỡ vừa (5 - HS quan sát và lắng nghe 
 dòng kẻ li) trên bảng lớp; kết hợp nhắc 
 lại cách viết để HS theo dõi. 
 - Yc HS viết bảng con 
 - GV theo dõi, uốn nắn HS viết - HS viết bảng con 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 
 HĐ2: HDHS viết câu ứng ụng 
 - Yc HS đọc câu ứng dụng Chung tay - HS đọc 
 làm đẹp trường lớp 
 - Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - HS quan sát và lắng nghe 
 độ cao của các chữ cái. 
 - GV viết mẫu chữ Chung trên phông - HS quan sát và lắng nghe 
 kẻ ô li (tiếp theo chữ mẫu) 
 - Yc HS viết bảng con - HS viết bảng con 
 - GV theo dõi, uốn nắn HS viết 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 - Yc HS viết các chữ C cỡ vừa và cỡ - HS lắng nghe 
 nhỏ vào vở; cụm từ ứng dụng Chung 
 tay làm đẹp trường lớp cỡ nhỏ vào vở 
 - Hướng dẫn HS tư thế ngồi viết. - HS lắng nghe 
 - Hướng dẫn HS viết vở. - HS viết bài 
 Yc HS viết bài vào vở 
 - GV quan sát, uốn nắn HS viết 
 - GV đánh giá nhanh khoảng 5 - 7 bài. - HS lắng nghe 
 - GV nêu nhận xét để cả lớp rút kinh - HS nêu 
 nghiệm. 
 4. Củng cố, dặn dò. 
 - Yc HS nêu lại độ cao, các nét viết chữ - HS lắng nghe 
 B hoa. 
 - Nhắc HS về tư thế, chữ viết, cách giữ - HS lắng nghe 
 vở sạch, đẹp 
 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương 
 - Dặn HS chuẩn bị bài sau. 
 Thứ Tư ngày 2 tháng 10 năm 2024 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 17 Năm học: 2024 - 2025 
Sáng. Tiếng Việt 
 ĐỌC: PHẦN THƯỞNG 
 (2 TIẾT ) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS dễ phát âm 
 sai Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng. Ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa. 
 Tốc độ đọc 60 tiếng / phút. 
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa của truyện: Đề cao lòng tốt, khuyến 
 khích HS làm việc tốt, trở thành những con người nhân hậu, biết quan tâm, giúp đỡ 
 người khác. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự 
 chủ và tự học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Biết nói lời cảm ơn và đáp lời cảm ơn 
 lịch sự, có văn hóa. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu. 
2. Học sinh: SGK. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu 
- GV giới thiệu: Bài đọc hôm nay có tên - HS lắng nghe. 
 gọi Phần thưởng. Các em cùng đọc bài 
 để biết đó là phần thưởng dành cho ai, 
 phần thưởng đó có gì đặc biệt, vì sao 
 bạn đó được thưởng. 
2. Hoạt động khám phá 
HĐ 1: Đọc thành tiếng 
- GV tổ chức cho học sinh đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp 
 các dòng thơ. 
- GV tổ chức cho HS đọc tiếp nối 3 - HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài đọc. 
 đoạn của bài Phần thưởng, yêu cầu các Các HS còn lại đọc thầm theo. 
 HS còn lại đọc thầm theo. 
- GV mời 2 HS đọc phần giải thích từ - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ, các 
 ngữ 2 từ: bí mật, sáng kiến. HS còn lại đọc thầm theo. 
 - GV hướng dẫn HS chia đoạn. - HS lắng nghe 
 + Đọc từng khổ thơ trước lớp. - HS nối tiếp đọc từng khổ thơ 
 + Đọc từng khổ thơ trong nhóm. - HS đọc tiếp nối từng khổ thơ trong 
 nhóm. 
 + Thi đọc giữa các nhóm: Cử đại diện - HS thi đọc tiếp nối 2 khổ thơ trước lớp 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 18 Năm học: 2024 - 2025 
 nhóm thi đọc tiếp sức.(cá nhân, bàn, tổ). (cá nhân, bàn, tổ). 
 + Yc cả lớp đọc đồng thanh (cả bài) với - Cả lớp đọc đồng thanh 
 giọng vừa phải, không đọc quá to. 
 + 1 HS đọc lại toàn bài. - HS đọc 
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe 
 Tiết 2 
3. Hoạt động khám phá 
HĐ 2: Đọc hiểu 
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại truyện, - HS đọc thầm lại truyện, thảo luận theo 
 thảo luận theo nhóm đôi để trả lời các nhóm đôi để trả lời các CH. 
 CH. 
- GV mời một số HS trả lời CH trước - Một số HS trả lời CH trước lớp. 
 lớp. 
- GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án: - HS và GV nhận xét, chốt đáp án. 
4. Hoạt động luyện tập thực hành. 
HĐ 3: Luyện tập 
- GV yêu cầu HS đọc thầm và làm BT, - HS hoàn thành BT: 
 tưởng tượng đoạn kết câu chuyện. Sau 
 khi trao phần thưởng, cô giáo mời HS 
 phát biểu ý kiến: 
- GV nhận xét. - HS lắng nghe GV nhận xét. 
- GV bổ sung: Phần thưởng cô giáo và - HS lắng nghe. 
 cả lớp tặng bạn Na là phần thưởng cho 
 lòng tốt, phần thưởng cho những HS 
 biết quan tâm, yêu thương, giúp đỡ mọi 
 người. Tấm lòng đó rất đáng trân trọng, 
 đáng quý. Cuộc sống sẽ vô cùng tốt đẹp 
 nếu xung quanh ta có nhiều người tốt 
 bụng, nhân hậu. 
4. Củng cố, dặn dò: 
- Hôm nay các em được học bài đọc - HS trả lời 
 nào? 
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu - HS lắng nghe. 
 dương những HS học tốt. 
- Chuấn bị bài: 
 _____________________________________ 
 Toán 
 PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 ( tiết 2) 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 19 Năm học: 2024 - 2025 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Tìm được kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 và thành lập Bảng cộng 
 (có nhớ) trong phạm vi 20. 
- Vận dụng Bảng cộng (tra cứu Bảng cộng) trong thực hành tính nhẩm (chưa yêu cầu 
 HS ngay lập tức phải học thuộc lòng Bảng cộng). 
- Thông qua việc tiếp cận một số tình huống đơn giản để nhận biết về cách tìm kết 
 quả từng phép cộng và thành lập Bảng cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy 
 và lập luận toán học. 
 - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh 
 thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1.Giáo viên: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, các que tính, các 
 chấm tròn, các thẻ phép tính, bảng nhóm 
2. Học sinh: SHS, vở ô li, VBT, nháp ... 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1.Hoạt động mở đầu: 
- GV cho HS chơi trò chơi trò chơi “Đố - HS chơi trò chơi 
 bạn” để tìm kết quả của các phép cộng 
 trong bảng cộng đã học tiết trước. 
- GV kết hợp giới thiệu bài - HS lắng nghe 
2. Hoạt động thực hành, luyện tập 
Bài 2 (tr.25) 
- Yêu cầu HS nêu đề toán - 1 HS đọc đề 
- GV hướng dẫn HS làm bài: Quan sát - HS làm bài cá nhân theo hướng dẫn 
 số ghi trên mỗi mái nhà chính là kết quả của GV 
 phép tính tương ứng. HS cần quan sát 
 Bảng cộng tìm phép tính còn thiếu. 
- GV yêu cầu HS chữa bài theo từng cặp - HS chữa bài theo bàn, mỗi bạn chỉ vào 
 phép tính còn thiếu đố bạn nêu phép 
 tính thích hợp và giải thích cách làm. 
 - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp và nhận - HS chia sẻ và lắng nghe. 
 xét bài làm của HS 
- GV chốt - HS lắng nghe 
Bài 3: (tr.25) 
- Yêu cầu HS nêu đề toán - 1 HS đọc 
- GV hướng dẫn HS làm bài: Quan sát - HS làm bài cá nhân. 
 số ghi trên mỗi mái nhà chính là kết quả 
 phép tính tương ứng. HS cần quan sát 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 20 Năm học: 2024 - 2025 
 Bảng cộng tìm phép tính còn thiếu. 
- GV yêu cầu HS chữa bài theo từng cặp - Đổi chéo vở kiểm tra và sửa cho bạn. 
 - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp và nhận - HS gắn bảng phụ lên bảng: 
 xét bài làm của hs. 
- Dự kiến: HS làm còn sai phép tính. - HS lắng nghe, làm lại. 
 GV hd lại 
3. Hoạt động vận dụng. 
- GV yêu cầu HS nghĩ ra một số tình - HS suy nghĩ 
 huống trong thực tế liên quan đến phép 
 cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. 
- GV khuyến khích HS nêu một vài tình - HS trả lời 
 huống tương tự. 
4. Củng cố- dặn dò 
- GV hỏi HS: Hôm nay, các em biết - HS lắng nghe 
 thêm được điều gì? 
 - Liên hệ về nhà, em hây tìm tình huống 
 thực tế liên quan đến phép cộng (có 
 nhớ) trong phạm vi 20, hôm sau chia sẻ 
 với các bạn. 
 ______________________________________ 
 GDTC 
 Đ/c Huyền soạn 
 ____________________________________ 
Chiều. Toán tăng cường 
 ÔN BẢNG CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Tìm được kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 và thành lập Bảng cộng 
 (có nhớ) trong phạm vi 20. 
- Vận dụng Bảng cộng (tra cứu Bảng cộng) trong thực hành tính nhẩm (chưa yêu cầu 
 HS ngay lập tức phải học thuộc lòng Bảng cộng). 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy 
 và lập luận toán học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh 
 thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Máy tính, tivi, 20 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán 2 
2. Học sinh: SGK, vở, nháp, ... 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân