Giáo án Đại số Lớp 6 - Tiết 35: Luyện tập 1 - Vũ Đức Cảnh

Ngày soạn:19-11-2007 Ngày dạy:
Tiết 35 : Luyện tập 1
I. Mục tiêu 	
- HS được củng cố và khắc sâu các kiến thức về tìm BC, BCNN
- HS biết cách tìm BC thông qua tìm BCNN một cách thành thạo và vận dụng tìm BC, BCNN để giải các bài toán thực tế đơn giản
II. Chuẩn bị của GV và HS
Bảng phụ; phiếu học tập 
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Kiểm tra (8 phút)
1) Thế nào là BCNN của hai hay nhiều số? 
- Tìm BCNN (8;9;11)
 BCNN (25;50)
 BCNN (9;1)
 Từ đó nêu lại các chú ý.
2) Nêu quy tắc tìm BCNN của hai hay nhiều số lớn hơn 1. áp dụng tìm BCNN (10;12;15)
HS 1: lên bảng trả lời và làm bài 
BCNN (8;9;11) = 8.9.11 = 792 
BCNN (25;50) = 50
BCNN (9;1) = 9 
HS 2: nêu quy tắc tìm BCNN và làm bài 
BCNN (10;12;15) = 22.3.5 = 60 
Hoạt động 2: Luyện tập (25 phút)
* Bài 153 sgk/59
Tìm các BC nhỏ hơn 500 của 30 và 45
? Để giải bài tập trên các em thực hiện theo mấy bước? Nêu từng bước 
- GV cho HS làm độc lập sau đó cho 1 HS lên bảng trình bày lời giải
Đáp số: Các bội chung nhỏ hơn 500 của 30 và 45 là 0; 90; 180; 270; 360; 450.
HS đọc đề bài 
HS nêu hướng làm 
B1: Tìm BCNN (30;45)
B2: Tìm BC (30;45)
B3: Tìm các số thuộc BC (30;45) nhỏ hơn 500
Bài 154 sgk/59
GV tóm tắt đề bài và hướng dẫn HS tìm cách giải
? Gọi số HS lớp 6C là a khi đó theo đề bài số a có quan hệ gì với các số: 2,3,4,8
? Số HS : a thoả mãn điều kiện gì khác nữa ?
? Vậy bài toán này thực ra giống cách giải của bài tập nào? Nêu cách làm?
- GV cho 1 HS trình bày lời giải - GV ghi bảng 
HS đọc đề bài 
HS : a2
a3
a4
a8
=> a thuộc BC (2;3;4;8)
HS : 35<a<60
- HS Giống cách giải bài 153 ở trên 
B1: Tìm BCNN (2;3;4;8)
B2: Tìm BC (2;3;4;8)
B3: Tìm a thuộc BC (2;3;4;8) biết 35<a<60
Bài 155 - sgk/160
- GV phát cho mỗi nhóm (4 HS/nhóm) một phiếu học tập có ghi nội dung bài 155 và yêu cầu HS hoạt động theo nhóm.
a) Điền vào ô trống
b) So sánh tích của ƯCLN(a;b), BCNN (a;b) với tích a.b 
GV cho nhóm trình bày kết quả và nhận xét 
a
6
15
28
50
b
4
20
15
50
ƯCLN(a;b)
2
10
1
50
BCNN(a;b)
12
300
420
50
ƯCLN(a;b). BCNN(a;b)
24
3000
420
2500
a.b
24
3000
420
2500
Đại diện 1 nhóm trình bày kết quả và nêu nhận xét 
ƯCLN(a;b). BCNN(a;b) = 1.b 
Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà (2 phút)
- Xem lại lời giải các bài tập đã chữa 
- Ôn lại quy tắc tìm BCNN, ƯCLN của hai hay nhiều số 
- Làm bài 189,190, 191, 192 sbt