Giáo án Tiếng Việt + Khoa học 5 - Tuần 1 - Năm học 2017-2018

 Tuần 1
 Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2017
 Luyện từ và câu
 LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I.Mục tiêu: 
- Tìm được những từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong 4 màu nêu ở BT1 ) và đặt 
câu được với 2,3 từ tìm được ở BT1.
+ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học. Chọn được từ ngữ thích hợp để tự hoàn 
chỉnh bài văn (BT3)... 
- Biết sử dụng ngôn ngữ phù hợp với nội dung theo yêu cầu bài học
- Biết phối hợp chia sẻ giúp bạn trong tổ, nhóm.
II.Đồ dùng dạy - học.
- GV: Bảng phụ
- HS: Bút dạ, bảng nhóm, từ điển HS.
III.Các hoat động dạy - học.
Nội dung Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi - Suy nghĩ và trả lời. -Thế nào là từ đồng nghĩa? 
động Từ đồng nghĩa không hoàn 
 toàn? Cho ví dụ?
 *Bài tập 1: HS nêu yêu cầu của bài tập. * HD luyện tập
 - HS trao đổi, chia sẻ với bạn.Làm bảng - HD thi tìm từ theo nhóm.
 nhóm. - Đại diện nhóm dán kết 
2. Luyện a. Từ đồng nghĩa chỉ màu xanh: xanh quả lên bảng, trình bày kết 
tập biếc, xanh lè, xanh thắm, xanh lơ, xanh quả làm việc của nhóm. 
 nhạt, xanh rì, ...
 b. Màu đỏ: đỏ au, đỏ chói, đỏ chót, đỏ 
 hoe, đỏ lừ, đỏ ngầu, đỏ rực, đo đỏ...
 c. Màu đen: đen sì, đen kịt, đen láy ...
 *Bài tập 2: Đọc – nêu yêu cầu - GV nhận xét-> KL đúng
 - HS làm và chia sẻ bài với bạn.
 + Vườn rau cải nhà em mới lên xanh 
 biếc. - Nhận xét, đánh giá.
 + Búp hoa lan trắng ngần. - Cả lớp đọc thầm và làm 
 + Cậu bé da đen sì vì phơi ngoài nắng. vở bài tập.
 - Nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, đánh giá 
 *Bài tập 3: HS đọc làm bài kết quả.
 + VD: Các từ chọn điền là: điên cuồng, 
 nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối hả.
 - HS đọc bài làm của mình, hs khác nhận 
 xét.
3. Củng - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ. 
cố- dặn - Nêu lại ND bài - Chuẩn bị bài sau.
dò Toán 
 BÀI 3. PHÂN SỐ THẬP PHÂN (TIẾT 1)
I. Mục tiêu :
- Nhận biết phân số thập phân. Biết đọc, viết phân số thập phân.
+ Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân.
+ Biết viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số.
- HS tìm tòi, tự giải quyết vấn đề.
- HS biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn.
II. Đồ dùng dạy học :
 - HS: Nháp, vở
- GV: HD học Toán 5
III. Hoạt động dạy và học:
A. Hoạt động cơ bản
Bài 1 : Chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”- HĐ nhóm.
- Quản trò tổ chức cho các bạn chơi trò chơi.
- HS viết nhanh và trình trước nhóm.
- HS nhận biết phân số thập phân.
Bài 2: Hoạt động cả lớp
- HS đọc thầm và đọc cho nhau nghe.
- HS biết chuyển một phân số thành một phân số thập phân.
Bài 3 : Hoạt động cặp đôi.
- HS viết phân số thập phân rồi đưa bạn đọc và ngược lại.
- HS thảo luận và tìm một phân số có thể viết thành số thập phân rồi viết vào vở.
 - HS trao đổi bài, kiểm tra kết quả cho nhau.
* Báo cáo với cô giáo những việc em đã làm. Khoa học
 NAM HAY NỮ ? (TIẾT 1)
I.Mục tiêu:
- Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ.
+ Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm XH về nam và nữ.
- Biết vận dụng bài học để thay đổi những quan niệm trong cuộc sống, không trọng 
nam khinh nữ.
- Giáo ducjHS giúp đỡ, bình đẳng và yêu quý bạn bè.
II.Đồ dùng dạy học:
- GV: Hình trang 6, 7 SGK.
- HS: Các tấm bìa phiếu có nội dung như SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi - Nêu vai trò của sự sinh sản? - Nhận xét, đánh giá.
động 
 - Làm việc cá nhân. - Giao nhiệm vụ và hướng 
 - HS trả lời. dẫn.
 + Giống nhau: Có mắt, mũi, tai,..... +Lớp ta có bao nhiêu bạn 
2. Đặc + Khác nhau: Về ngoại hình bên ngoài. trai, bao nhiêu bạn gái?
điểm - Nam: có râu, cq sinh dục ... +Nêu một vài đặc điểm giống 
phân biệt - Nữ: tóc dài, có kinh nguyệt, cơ quan nhau và khác nhau giữa bạn 
nam và sinh dục. trai và bạn gái?
nữ + HS chọn ý c: cq sinh dục + Khi một em bé mới sinh 
 dựa vào cơ quan nào của cơ 
 - Nhắc lại KL. thể để biết đó là bé trai hay 
 gái ?
 - GV cùng HS kết luận KT.
 - Hoạt động theo nhóm. - GV nêu luật chơi
 - HS hoạt động theo SGK: Tấm phiếu 
3. Trò SGK-8.
chơi "Ai + Thi xếp các tấm vào bảng đã cho. - Cho HS chơi, nhận xét
nhanh, ai + Từng em giải thích
đúng". - Cả lớp cùng đánh giá, tìm ra sự sắp - GV kết luận.
 xếp giống nhau hoặc khác nhau giữa 
 các nhóm. Nhóm nào xếp nhanh và 
 đúng thì thắng cuộc.
 - HS nhắc lại KL về kiến thức mới.
4. Củng - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ. - 
cố- dặn - Nêu lại ND bài Chuẩn bị bài sau.
dò Kể chuyện
 LÝ TỰ TRỌNG
I. Mục đích, yêu cầu: 
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh cho ND mỗi 
tranh bằng 1 - 2 câu; kể được từng đoạn và toàn bộ ND câu chuyện; biết kết hợp 
lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên.
+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng 
cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
- Rèn tính mạnh dạn, tự nhiên từ kĩ năng kể chuyện.
- Giáo dục các em lòng yêu nước, tự hào dân tộc.
* GDANQP: Nêu những tấm gương dũng cảm của tuổi trẻ Việt Nam trong xây 
dựng và bảo vệ Tổ quốc
II.Đồ dùng dạy học: 
- GV: Tranh minh họa.
- HS: Tập kể chuyện theo tranh
III. Hoạt động dạy - học:
 Nội dung HĐ của HS. Hỗ trợ của GV.
 1. Giới HS lắng nghe - GV giới thiệu về tấm gương 
 thiệu bài anh Lí Tự Trọng
 - HS nghe kể chuyện. - GV kể chuyện:
 * Bài tập 1: HS đọc yêu cầu + Lần 1:Viết tên nhân vật 
 - Thảo luận nhóm 4 - viết ra bảng phụ trong chuyện.
 - Các nhóm báo cáo kết quả. + Lần 2:Kể và chỉ trên tranh 
 - 1 HS tóm tắt lại minh hoạ. Giải thích một số 
 * Bài tập 2 - 3 : từ khó.
 1 HS tóm tắt lại ND câu chuyện
 - HS đọc yêu cầu
 2. Kể 
 - HS kể theo nhóm 6
 chuyện, 
 - HS kể từng đoạn trước lớp. - Dành thời gian cho HS.
 trao đổi ý 
 - Kể toàn bộ câu chuyện. - Hỗ trợ các nhóm
 nghĩa câu 
 - Thi kể chuyện trước lớp, nêu - Giúp HS kể và rút ra bài học 
 chuyện.
 ý nghĩa câu chuyện GD
 *Nêu những tấm gương dũng cảm - Giúp HS kể được các anh 
 của tuổi trẻ Việt Nam trong xây dựng hùng nhỏ tuổi của nước ta.
 và bảo vệ Tổ quốc.
 - Anh Kim Đồng, chị Võ Thị Sáu, 
 Nguyễn Văn Trỗi, Nguyễn Văn Cừ, 
 Vừ A Dính, Nguyễn Viết Xuân...
 3. Củng - Gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu 
 cố- dặn dò - Nêu lại ND bài chuyện.
 - Chuẩn bị bài sau. Tuần 2
 Thứ sáu ngày 15 tháng 9 năm 2017
 Toán 
 HỐN SỐ (TIẾP THEO) 
I. Mục tiêu:
- Biết cách chuyển một hỗn số thành phân số.
- HS tự tìm tòi, giải quyết cách chuyển từ hỗn số sang phân số.
- HS chăm học, tích cực tham gia hoạt động nhóm.
II. Đồ dùng dạy học:
- HS: Nháp, sách HD Toán 5
- GV: Sách HD Toán 5
III. Hoạt động dạy và học:
A. Hoạt động cơ bản - Hoạt cá nhân.
Bài 1, 2:
- HS làm bài vào nháp.
- HS trao đổi, chia sẻ kết quả.
- Củng cố hỗn số thành phân sô, phân số thập phân.
Bài 3:
- HS chuyển hỗn số sang phân số.
- HS thực hiện cộng, trừ, nhân, chia các phân số. 
- HS trao đổi, chia sẻ kết quả.
- Củng cố cách chuyển hỗn số sang phân số và các phép tính trong phân số.
Bài 4: 
- HS thực hiện chuyển hỗn số về phân số rồi so sánh.
- HS trao đổi, chia sẻ kết quả và giải thích cho bạn nghe. 
- HS củng cố cách chuyển hỗn số về phân số và so sánh phân số.
Bài 5: 
- HS làm bài.
- HS trao đổi, chia sẻ kết quả và giải thích cho bạn nghe. 
- HS củng cố cách chuyển hỗn số về phân số.
* Báo cáo với cô giáo những việc em đã làm.
* GV đánh giá, nhận xét tiết học. Tập làm văn
 LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ 
I.Mục tiêu: 
 - Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liêu thống kê dưới 
hai hình thức: Nêu số liệu và trình bày bảng. 
+ Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ học sinh trong lớp. Biết 
trình bày thống kê theo biểu bảng. 
- Nhận làm việc vừa sức mình để hoàn thành một báo cáo thống kê.
- Giáo dục HS thích thú với bài học và biết áp dụng vào thực tế.
II.Đồ dùng dạy- học:
- GV: Bảng nhóm lớn, bút dạ.
- HS: SGK, vở
III.Các hoạt động dạy- học:
 Nội dung Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 *Bài 1: HS hoạt động nhóm 4 + Số bia và số tiến sĩ có khắc 
 1.Luyện tập - 1 HS hỏi – HS khác trả lời tên trên bia còn lại đến ngày 
 - HS lên điều khiển cả lớp HĐ nay?
 Triều đại Số khoa thi + Các số liệu thống kê trên 
 Lí 6 được trình bày dưới hình thức 
 Trần 14 nào?
 Hồ 2 + Các số liệu thống kê nói 
 Lê 104 trên có tác dụng gì?
 Mạc 21
 Nguyễn 38
 + Số bia : 82
 + Số tiến sĩ : .trên bia :1006
 + Trên bảng số liệu, nêu số liệu. + Nhìn vào bảng thống kê 
 + Giúp người ta đọc, tìm thông tin trên cho em biết điều gì?
 dễ dàng, dễ so sánh số liệu giữa các 
 triều đại. + Nhóm nào có nhiều HS 
 *Bài 2: được khen nhất?
 - HS thảo luận nhóm, chia sẻ, hỗ trợ + Nhóm nào có nhiều HS nữ?
 nhau. + Bảng thống kê có tác dụng 
 Lập bảng thống kê trong nhóm em : gì?
 + Biết được số nhóm trong một lớp, - GV nhận xét tiết học.
 số hs trong từng nhóm, số hs nữ, 
 nam trong từng nhóm, số HS được 
 khen, ...
 2. Củng cố - - HS nêu nội dung bài. - Nhận xét giờ học 
 dặn dò. - HD chuẩn bị bài sau. Khoa học
 CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?
I.Mục tiêu:
- Nhận biết: Cơ thể mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của 
mẹ và tinh trùng của bố.
- Có khả năng phân biệt một vài giai đoạn phát triển của thai nhi.
- Biết yêu những người thân trong gia đình, quan tâm chăm sóc mọi người.
II.Đồ dùng dạy- học:
-GV: Hình vẽ SGK/10, 11.
- HS: SGK
III.Các hoạt động dạy-học:
 Nội dung Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi - HS bày tỏ ý kiến. - Tại sao không nên phân biệt 
 động đối xử giữa nam và nữ? 
 - Nhận xét, đánh giá.
 - Làm việc cá nhân -GV đặt câu hỏi.
 a, Cơ quan tiêu hoá. + Cơ quan nào trong cơ thể quy 
 2. Cơ thể b, Cơ quan hô hấp. định giới tính của mỗ người?
 chúng ta c, Cơ quan tuần hoàn. X +Cơ quan sinh dục nam có khả 
 được hình d, Cơ quan sinh dục. X năng gì?
 thành như a, Tạo ra tinh trùng. + Cơ quan sinh dục nữ có khả 
 thế nào? b, Tạo ra trứng. năng gì?
 - Nêu : “Bạn cần biết” * Giúp HS tìm xem mỗi chú 
 thích phù hợp với hình nào?
 - Cho HS quan sát hình 2, 3, 4, 
 * Làm việc với SGK 5/11.
 - Quan sát hình 1a, 1b, 1c/SGK + Hình nào cho biết thai được 5 
 thảo luận nhóm đôi và trình bày tuần.
 quá trình hình thành của cơ thể + Hình nào cho biết thai được 8 
 người theo thứ tự các hình. tuần. 
 - H1a, H1b, H1 + Hình nào cho biết thai được 3 
 - H5, H3, H4, H2. tháng. 
 - HS nêu nội dung chính của bài + Hình nào cho biết thai được 9 
 tháng. 
 3. Củng cố - - HS nêu nội dung bài. - Nhận xét giờ học 
 dặn dò. - HD chuẩn bị bài sau. Sinh hoạt lớp
 KIỂM ĐIỂM CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN
 I.Mục tiêu: Giúp HS
 - Tự đánh giá các hoạt động trong tuần 2
- Đề ra phương hướng thực hiện tuần 3: Giúp HS tiếp tục rèn luyện ý thức tự chủ 
động tự phục vụ bản thân trong mọi hoạt động .
- Hình thành phẩm chất sẵn sàng nhận lỗi khi làm sai, không nói sai cho bạn.
 II.Hoạt động dạy học:
1 .Kiểm điểm các hoạt động tuần 2
- Chủ tịch hội đồng cùng với trưởng ban tham gia đánh giá công việc đã thực hiện 
và chưa thực hiện.
- GV tổng hợp chung theo từng ban, nêu nhận xét cụ thể:
+ Đồ dùng học tập
+ Thái độ học tập
+ Ý thức học tập ở lớp, ở nhà
+ Ý thức vệ sinh và tham gia các hoạt động khác...
- Bình bầu cá nhân điển hình.
 2 .Phương hướng tuần 3 
- Bàn hướng khắc phục trong tuần tới
GV đề ra phương hướng hoạt động chung : Chủ tịch HĐTQ cùng Ban lãnh đạo 
lớp nhận xét, giao việc cho từng ban, thi đua giữa các ban...
- Thảo luận, tìm biện pháp thực hiện phương hướng.
 - Động viên HS thực hiện tốt.
3 .Lớp vui văn nghệ cuối tuần.